新華社北京4月7日電 題:踏春好 春假給孩子帶來多彩課堂
新華社記者
登山徒步呼吸新鮮空氣、觀展研學(xué)解鎖博物新知、動手操作體驗非遺魅力……4月上旬,部分地方中小學(xué)生已迎來今年春假。
今年政府工作報告提出,支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假;“十五五”規(guī)劃綱要將探索推行中小學(xué)生春秋假,作為持續(xù)改善消費環(huán)境的重要內(nèi)容。據(jù)不完全統(tǒng)計,浙江、四川、安徽、重慶等地全域推行春秋假制度,廣東、湖北等地已在部分地區(qū)實行。
這個春假,孩子和家長過得怎么樣?已放春假的地方,有什么不同?
樂享春假,走出校門也是課堂
“看!恐龍腳印比我的臉還大!”重慶綦江國家地質(zhì)公園老瀛山景區(qū),迎來度春假的營盤山小學(xué)數(shù)十名學(xué)生。紅色巖壁間,孩子們徒步欣賞丹霞地貌,走進鮮活的“地球日記”。
在廣東深圳一家機器人6S店,四年級的林小宇戴上腦機交互頭環(huán),用意念啟動加熱裝置成功爆出爆米花,引得伙伴鼓掌驚嘆。
“假期能有效緩解學(xué)生長學(xué)期連續(xù)學(xué)習(xí)的壓力與疲勞,學(xué)生也得到更多自然研學(xué)、社會實踐的機會。”西南大學(xué)教育學(xué)部教授王正青認為,春秋假有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
針對部分家長擔(dān)心的“假期影響教學(xué)時長”問題,湖南將統(tǒng)籌利用每學(xué)期的機動周,山東主要通過統(tǒng)籌利用日常機動教學(xué)時間等方式補回,貴州計劃在學(xué)期末補回。
“春假對各學(xué)科教學(xué)計劃沒有影響,只是引導(dǎo)學(xué)校和老師從‘時間管理’轉(zhuǎn)向‘教學(xué)重構(gòu)’,學(xué)生在真實情境中的實踐體驗是難得的教學(xué)資源,也是課堂教學(xué)的必要補充。”安徽省合肥市海頓學(xué)校黨總支書記陳昌云說。
深圳市龍崗區(qū)外國語學(xué)校(集團)已多年自主實施春秋假。“小假期對教育是減負也是提質(zhì)。多年實踐表明,孩子們返校‘火力全開’,學(xué)習(xí)更帶勁。”學(xué)校執(zhí)行校長劉健說。
破解“孩子放假、家長難休”矛盾
聽到放假,孩子們?nèi)杠S不已,一些家長卻犯了難:沒人帶孩子怎么辦?許多雙職工家庭通過調(diào)休陪伴、家人幫忙、社會托管等方式,安排孩子春假。
首個春假,重慶市沙坪壩區(qū)委社會工作部聯(lián)合土灣街道,依托重慶(沙坪壩)新就業(yè)群體黨群服務(wù)中心開展公益托管服務(wù),孩子們聚在一起,讀繪本、做手工、開展運動游戲。
合肥市青年路小學(xué)有7個校區(qū)9000多名學(xué)生,春假前開放托管申請。“盡管這次春假沒有學(xué)生報名托管,學(xué)校也為臨時托管需求做了準備。”學(xué)校教導(dǎo)處主任謝曉萍說,不少兄弟學(xué)校做好家校銜接,組建托管團隊,為不同年級設(shè)計差異化活動。
安徽鼓勵企業(yè)建立子女信息臺賬、推行彈性休假,山東支持用人單位錯峰休假,湖南優(yōu)先滿足有未成年子女的職工在春秋假期間調(diào)休、補休,浙江支持形成更長時間的“組合假期”滿足多元化需求,江蘇支持職工將帶薪年休假靈活拆分使用……為推廣中小學(xué)春秋假,多地完善配套政策,讓家庭享受親子時光。
“教育+文旅”,激發(fā)新場景
“今年親子游、研學(xué)營客人特別多。”安徽黃山謝裕大茶博園園區(qū)負責(zé)人黃敏說,得益于多地春假,園區(qū)今年清明研學(xué)游團體數(shù)量較往年同期增加約四成。
今年春假,拉動內(nèi)需、優(yōu)化文旅資源配置、推動服務(wù)消費擴容提質(zhì)成效初顯。
去哪兒網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示,4月1日至6日,全國乘機出行的12歲以下乘客票量翻倍增長,全國出發(fā)機票量增速前20個城市中超一半放春假;景區(qū)13到18歲游客同比增長3.3倍,青少年門票量前20個客源地城市中近半數(shù)放春假。
春假時間安排上,各地各校不一:有的與清明假期銜接,有的與“五一”假期銜接,有的與學(xué)校春游、運動會或社會實踐周銜接。錯峰放假讓更多家庭避開人流高峰,收獲舒適體驗。
“未來各地各校可提早公布假期,方便家校安排。文旅部門也可與學(xué)校對接旅游消費券、研學(xué)資源,既讓學(xué)生有興趣、家庭得實惠,也讓文旅經(jīng)濟更火熱。”陳昌云建議。
在春光里,樂享成長。多地開啟的繽紛春假,正給孩子帶來更多活力。(完)
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