我叫張麗華,今年五十二歲。去年這時候,我還坐在家里對著電視發(fā)呆。兒子上班,老伴釣魚,一天到晚連個說話的人都沒有。朋友拉我去跳廣場舞,我嫌吵。讓我打麻將,我又坐不住。那陣子我就想,這人老了,是不是就真沒用了?
后來刷手機,無意中看到梨花教育的朗誦課。說實話,第一反應是不信。網(wǎng)上那些廣告,哪個不是說得天花亂墜?但架不住心里那點念想——我年輕時可是學校廣播站的,多少年沒碰了,嗓子都銹了吧?猶豫了三天,還是報了。
頭一回交作業(yè),緊張得手心冒汗。錄了一遍又一遍,總覺得不對。交上去之后,班主任的語音發(fā)過來,第一句話就是:“姐姐,你聲音底子真好,就是氣息有點淺。”沒有我想象中的客套,也沒有催著交錢升級。她就那么一句一句給我講,哪兒該停頓,哪兒該加重,像小時候語文老師教念課文似的。
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一個禮拜后,我頭一回收到優(yōu)秀作業(yè)的評語。那天晚上我翻來覆去睡不著,把那條評語聽了好幾遍。兒子第二天問我眼睛怎么紅了,我說沒睡好。
三個月下來,我手機里存了幾十條老師的點評語音。每條我都舍不得刪。上個月社區(qū)辦聯(lián)歡會,我上臺念了一首《面朝大海,春暖花開》。念到最后一句,臺下好幾個老太太在抹眼睛。下臺后她們拉著我問:你哪兒學的?我們也想去。我說梨花。她們問貴不貴,我說你們先聽聽看,免費的公開課聽聽又不吃虧。
說實話,當初報名的時候也怕打水漂。但這幾個月走下來,最讓我踏實的不是學了多少技巧,而是每次交作業(yè)都有人認真聽、認真回。你讀得好,她夸你哪兒好;你讀得差,她告訴你差在哪兒。就這么一點點,人就不慌了。
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前幾天整理手機,翻到第一條作業(yè)錄音,點開一聽,我自己都笑了——那時候讀得多生硬啊,像小學生念課文。再聽聽最近錄的,連我自己都不敢相信。
我不是什么優(yōu)秀學員,也沒想過要靠這個怎么樣。但你知道嗎,人這一輩子,有些東西你以為丟了就丟了,沒想到還能撿回來。我在梨花撿回來的不光是朗誦,還有一種“我還行”的底氣。
所以你要問我梨花怎么樣?我說不上什么大道理。但你要是也想試試,別猶豫太久。給自己一個機會,也給時間一點時間。
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