娃上一年級后才明白，幼兒園最后半年，提前做好3點準備，很關(guān)鍵

小學(xué)一年級，是孩子成長階段的一個重要轉(zhuǎn)折。

作為父母，在孩子進入小學(xué)之前，幫孩子提前做足準備，讓孩子順利過渡，以后家長也更省心。

然而，有的家長覺得，幼兒園就是玩的時候，所以，幼兒園三年，讓孩子盡情玩。

就連即將進入小學(xué)前的最后半年，父母也沒有提前幫孩子進行銜接和準備。

結(jié)果小學(xué)開學(xué)后，孩子上了一年級，一些家長傻眼了，別的孩子學(xué)習(xí)都很輕松，唯獨自己家孩子學(xué)習(xí)吃力，竟然跟不上。

根據(jù)很多家長的經(jīng)歷，就今天在這里給家長提醒下，如果家里有讀幼兒園大班或者幼小銜接班的孩子，建議看一下，會對孩子有幫助。

孩子上一年級之前，在幼兒園的最后半年，家長要提前幫孩子做好下面3點銜接準備，9月份開學(xué)后，孩子才能輕松適應(yīng)。

一、專注力準備

幼兒園只要以玩為主，幼兒園的教學(xué)設(shè)置也是尊重孩子天性，讓孩子在玩中，開發(fā)孩子創(chuàng)造力，釋放孩子天性。

所以，孩子在幼兒園的一天時間，老師會帶領(lǐng)孩子玩各種小游戲，并且每個游戲時間并不長，以動為主。

但是，小學(xué)的課程設(shè)置則不同，小學(xué)和幼兒園的教學(xué)節(jié)奏差別大，每節(jié)課孩子至少要集中精力30分鐘以上。

這就要求孩子專注時間長，不然孩子一上小學(xué)就容易跟不上，坐不住，被批評多了，孩子就沒有自信了。

二、行為習(xí)慣和身心準備

小學(xué)和幼兒園的規(guī)則和節(jié)奏完全不同，老師對孩子的能力的要求也不同。

幼兒園一個班一般三個老師，會照顧孩子的日常生活，但是，進入小學(xué)后，老師對課堂紀律要求嚴格。

并且要求孩子有一定的自理能力，自己的東西自己收拾，不能隨意走動說話。

孩子自己的書包、文具要自己整理，要獨立完成自己的事情。

所以，在幼兒園最后半年，孩子要做好下面幾點行為習(xí)慣的準備：

能安靜聽課，舉手發(fā)言，不遲到不早退。

自己整理書包文具。

身心方面要做好下面幾點準備：

孩子握筆姿勢要正確，能適應(yīng)長時間坐姿；

作息要規(guī)律。

心理上要從被照顧轉(zhuǎn)到自主學(xué)習(xí)，這樣可以更快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

三、幼小銜接知識的準備

表姐從事小學(xué)教育多年，她強調(diào)說，幼兒園最后半年，的基礎(chǔ)知識銜接，非常重要。

如果家長沒有幫孩子做這方面的準備，孩子進入小學(xué)后，上課根本聽不懂，暈乎乎的，很有挫敗感。

婉婉的女兒就是零基礎(chǔ)上小學(xué)一年級，剛開始，婉婉還以為班里其他孩子，都和她女兒一樣，零基礎(chǔ)入學(xué)。

結(jié)果一年級開學(xué)一段時間后，婉婉發(fā)現(xiàn)女兒每天無精打采的，沒有了剛開學(xué)的神采飛揚。

每次做作業(yè)，因為識字量太少，題都讀不懂，課本是很多字都不認識，就連10以內(nèi)的加減法都要掰著手指頭算很久。

為此，班主任私聊了婉婉，讓婉婉平時下班回家，都讓女兒閱讀，增加識字量，做一些基礎(chǔ)的口算題。

直到這個時候，婉婉才知道，原來他們班大部分孩子，在幼兒園最后半年，都做足了準備。

關(guān)于幼小銜接知識的準備，主要有下面幾點：

識字量準備：孩子上小學(xué)一年級之前，起碼要認識300-500字，這樣才能順利上一年級，能讀懂課本題目，簡單的句子。

算數(shù)準備：要有數(shù)字概念，起碼能熟練從1數(shù)到100；

會比較大小，多少，長短，高矮和輕重，遠近；

10以內(nèi)的加減法要學(xué)會，能認識人民幣，形狀，認識鐘表，會按照顏色，形狀，大小分類，會排序。

所以，孩子在幼兒園最后半年，上小學(xué)之前，家長要有意識地幫孩子做好上面幾點準備。

只有這樣，孩子上一年級后，才能很快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)上更自信。