冬奧健兒走進(jìn)課堂，解碼 “中國(guó)冰雪” 力量

寧忠?guī)r（中）、宋祺武（左二）、侯碩（右二）在“冬奧健兒面對(duì)面”公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)。北京體育大學(xué)供圖

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 孟佩佩

“對(duì)于競(jìng)技體育，選擇和努力哪個(gè)更重要？”面對(duì)臺(tái)下同學(xué)的提問(wèn)，米蘭冬奧會(huì)男子速度滑冰1500米冠軍寧忠?guī)r拍了拍自己的腿，回答說(shuō)，“選擇是邁向成功的一條腿，努力是支撐前行的另一條腿，兩者同樣重要”。

沒(méi)有哪個(gè)冠軍的路是一帆風(fēng)順的，寧忠?guī)r說(shuō)，“遇到低谷、傷病和強(qiáng)大對(duì)手時(shí)，路會(huì)變得更難走，但讓我挺過(guò)去的往往是刻苦訓(xùn)練時(shí)流下的每一滴汗水”。

這段話(huà)瞬間點(diǎn)燃了全場(chǎng)。近日，一堂有故事、有突破、有深度的“冬奧健兒面對(duì)面”公開(kāi)課在北京體育大學(xué)開(kāi)講。

寧忠?guī)r與跳臺(tái)滑雪男子個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)最佳成績(jī)創(chuàng)造者宋祺武，以及雙人雪橇項(xiàng)目取得歷史性突破的侯碩三位冬奧健兒，和北京體育大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)吳國(guó)斌、副教授齊冰一起，為大中小學(xué)師生們帶來(lái)了一堂解碼 “中國(guó)冰雪” 力量的思政課。

當(dāng)奪冠畫(huà)面出現(xiàn)在大屏幕上，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)?！?年來(lái)我從未贏過(guò)喬丹·斯托爾茲，但在我人生中最重要也是最期待的一場(chǎng)比賽中，我把這座最高的山翻過(guò)去了?！睂幹?guī)r感慨說(shuō)，“在那一刻，4年來(lái)所有的努力付出和流過(guò)的淚水、汗水都值得了”。

在此之前，歐美選手在速度滑冰項(xiàng)目中壟斷長(zhǎng)達(dá)102年。寧忠?guī)r從北京冬奧會(huì)遺憾失利，到米蘭冬奧會(huì)上打破紀(jì)錄，用4年堅(jiān)守完成了逆襲。

同樣是面對(duì)世界強(qiáng)手，宋祺武在跳臺(tái)滑雪男子個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)中闖入決賽，創(chuàng)造了中國(guó)選手在這一項(xiàng)目上的最好成績(jī)。侯碩和搭檔居巴依·賽克依，也為中國(guó)隊(duì)創(chuàng)造了在雪橇男子雙人項(xiàng)目?上的歷史最佳成績(jī)。

宋祺武對(duì)臺(tái)下師生說(shuō)，“西方國(guó)家只是在這一項(xiàng)目上發(fā)展時(shí)間長(zhǎng)，但并不代表他們比我們強(qiáng)”。作為最后一個(gè)拿到米蘭冬奧會(huì)參賽資格的選手，他認(rèn)為，“只要站在賽場(chǎng)為國(guó)而戰(zhàn)，就是無(wú)上光榮，只要在每次比賽中有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，積小勝就能成大勝”。

侯碩說(shuō)，“雖然這一次成績(jī)還可以，但我覺(jué)得，我們下一次一定還可以做得更好”。

在吳國(guó)斌看來(lái)，強(qiáng)大的國(guó)力賦予了健兒們堅(jiān)定的民族自信和深沉的家國(guó)自豪，也讓他們真正擁有了平視世界的底氣，這份底氣讓他們面對(duì)歐美傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)時(shí)不怯、不卑、敢拼敢贏?！斑@不僅是個(gè)人勇氣，更是一個(gè)民族精神的生動(dòng)體現(xiàn)。青年的個(gè)人成長(zhǎng)與民族命運(yùn)同頻共振，在中華民族偉大復(fù)興的征程中，他們身上體現(xiàn)的就是我們年輕一代應(yīng)該有的姿態(tài)和光芒?！?/p>

沒(méi)有“孤膽英雄”，只有“同心同力”。這是三位健兒共同的感悟，也是這堂思政課的核心密碼之一。

寧忠?guī)r格外珍視這枚速度滑冰男子團(tuán)體追逐賽銅牌。他談到，這個(gè)項(xiàng)目自2006年進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，中國(guó)從未獲得參賽資格，直到北京冬奧會(huì)首次參賽獲得第八名，這次米蘭冬奧終于站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，“對(duì)于速度滑冰隊(duì)而言，團(tuán)體項(xiàng)目永遠(yuǎn)大于個(gè)人，這枚獎(jiǎng)牌是全隊(duì)4年齊心的結(jié)果，也將給速度滑冰項(xiàng)目未來(lái)的發(fā)展以及年輕運(yùn)動(dòng)員、教練員帶來(lái)很大的鼓舞”。

侯碩也談到，雙人雪橇是對(duì)默契度要求極高的項(xiàng)目，“兩個(gè)人需要同時(shí)發(fā)力，同時(shí)做動(dòng)作，所以我們必須互相信任，互相配合，才能順利完賽”。

“當(dāng)個(gè)人夢(mèng)想、國(guó)家榮譽(yù)、集體利益同頻共振時(shí)，力量會(huì)無(wú)比強(qiáng)大?！眳菄?guó)斌補(bǔ)充道，三位冬奧健兒的故事共同詮釋了“同心同力”的集體力量與“突破自我”的精神密碼，這正是中華體育精神的鮮活體現(xiàn)，也為廣大青少年提供了將“小我”融入“大我”的價(jià)值坐標(biāo)。

課堂上，讓同學(xué)們發(fā)出陣陣驚嘆的，還有“跨界逆襲”的故事。

宋祺武曾是一名田徑跨欄運(yùn)動(dòng)員。因?yàn)樯砀咴谔飶巾?xiàng)目中不占優(yōu)勢(shì)，他抓住了跨項(xiàng)選材的機(jī)會(huì)，從零起步闖入了冰雪世界。從夏季跑道到冬季雪臺(tái)，宋祺武覺(jué)得，“我愿意嘗試陌生的事物，曾經(jīng)的身高劣勢(shì)也變?yōu)楝F(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)”。

侯碩曾是一名摔跤運(yùn)動(dòng)員。跨界到雙人雪橇項(xiàng)目時(shí)，他已經(jīng)十七八歲了，面對(duì)國(guó)外從小練起的對(duì)手存在差距。在中國(guó)的“雪游龍”建成之前，國(guó)內(nèi)并沒(méi)有符合奧運(yùn)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)的雪車(chē)雪橇賽道，他們只能長(zhǎng)期在國(guó)外訓(xùn)練。但侯碩認(rèn)為，“雖然我們項(xiàng)目起步晚，和國(guó)外強(qiáng)隊(duì)有差距，但把這種‘先天不足’變?yōu)楦艹钥嗟膭?dòng)力，每天多練一練，也可以把‘先天不足’變?yōu)椤筇靸?yōu)勢(shì)’”。

雖然從小深耕速度滑冰項(xiàng)目，寧忠?guī)r也遇到了最大的挑戰(zhàn)——瓶頸期。他坦言，“成績(jī)停滯的那段時(shí)間里，一度懷疑自己是不是到達(dá)極限了”。但教練堅(jiān)定地告訴他，“你的極限遠(yuǎn)不止于此”。該怎么跨過(guò)這道坎？他最終決定大膽嘗試新的訓(xùn)練理念與環(huán)境，“我堅(jiān)持下來(lái)了，也如愿以?xún)斣诿滋m冬奧會(huì)上取得好成績(jī)”。

聽(tīng)完他們的講述，齊冰點(diǎn)評(píng)說(shuō)，“這是兩種不同的體育人生路徑，一種是著眼眼下、從一而終，另一種是勇于轉(zhuǎn)軌、跨越，但是無(wú)論起點(diǎn)如何，最終都匯聚到了為國(guó)爭(zhēng)光的終點(diǎn)，這本身就是對(duì)超越自我最生動(dòng)的詮釋”。

超越自我不僅是一個(gè)體育命題，更是貫穿個(gè)人成長(zhǎng)和時(shí)代發(fā)展的生命哲學(xué)。吳國(guó)斌告訴同學(xué)們，突破自我、超越自我從來(lái)不是一句空洞的口號(hào)，其核心在于實(shí)現(xiàn)兩層深刻的思維轉(zhuǎn)變，“一是從‘我是誰(shuí)’到‘我能成為’的轉(zhuǎn)變，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓粩啻蚱仆饨缗c自我的認(rèn)知邊界，在探索中找到最適合自己的成長(zhǎng)路徑時(shí)，用行動(dòng)回答了‘我能成為誰(shuí)’的人生課題；二是從‘解決困難’到‘與困難共生’的轉(zhuǎn)變，冰雪健兒在訓(xùn)練、比賽與成長(zhǎng)中始終面對(duì)起步晚、基礎(chǔ)弱、競(jìng)爭(zhēng)激烈等重重挑戰(zhàn)，他們的突破并非一蹴而就消除所有障礙，而是學(xué)會(huì)接納困難、把困難化為前行動(dòng)力與成長(zhǎng)智慧”。

在他看來(lái)，運(yùn)動(dòng)員們“突破”的核心內(nèi)核，都是將個(gè)人價(jià)值融入時(shí)代發(fā)展洪流。“這種超越，不只是成績(jī)提升、技術(shù)突破與觀念革新，更彰顯了中國(guó)冰雪健兒在祖國(guó)需要的每一條賽道上，都有信心、有魄力跑出屬于這一代人最好成績(jī)的擔(dān)當(dāng)。這也正是這堂思政課帶給青年學(xué)子最珍貴的‘超越自我’的密碼。”

互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛熱烈，同學(xué)們提出的問(wèn)題可愛(ài)又真誠(chéng)?！氨荣悹顟B(tài)不好怎么調(diào)節(jié)”“受傷復(fù)出會(huì)不會(huì)害怕發(fā)揮不好”……

侯碩給出三個(gè)“定心丸”——積極自我暗示、百分百信任隊(duì)友、依靠科學(xué)康復(fù)團(tuán)隊(duì)，“每一次傷愈歸來(lái)，都會(huì)變得更強(qiáng)大”。

齊冰在互動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)：“體育教會(huì)我們的，不只是更快更高更強(qiáng)，更是如何面對(duì)失敗、如何堅(jiān)持、如何成為更完整的人。這就是體育最生動(dòng)最深刻的育人力量?！?/p>

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)客戶(hù)端