西南交通大學(xué)：從百卅辦學(xué)史上的兩次西遷中汲取奮進(jìn)力量

一百三十載櫛風(fēng)沐雨，西南交通大學(xué)始終與國(guó)家民族的命運(yùn)緊密相連。從山海關(guān)初創(chuàng)立校，到渤海之畔深耕辦學(xué)，再到巴蜀大地扎根拓業(yè)，學(xué)校在時(shí)代的浪潮中數(shù)次遷徙、屢經(jīng)磨礪，用腳步丈量家國(guó)山河，以初心書(shū)寫(xiě)教育擔(dān)當(dāng)。今天，在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記給四所交通大學(xué)全體師生重要回信精神之際，重溫百卅校史上兩次西遷的崢嶸歲月，深刻感悟西遷精神的時(shí)代內(nèi)涵，對(duì)于激勵(lì)全體交大人牢記初心使命、勇?lián)鷷r(shí)代重任，奮力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，具有十分重要的意義。

烽火西遷：

山河破碎處，弦歌不輟時(shí)

一九三七年，盧溝橋的炮火擊碎了華夏大地的寧?kù)o。作為中國(guó)近代鐵路工程教育的搖籃，彼時(shí)坐落于唐山的交通大學(xué)唐山工程學(xué)院很快被日軍占領(lǐng)，教學(xué)設(shè)施遭到嚴(yán)重?fù)p毀。國(guó)難當(dāng)頭，“讀書(shū)救國(guó)”成為全體交大師生的共同信念，而一場(chǎng)跨越千里的烽火西遷，也隨之拉開(kāi)帷幕。

在茅以升等先賢的帶領(lǐng)下，師生們告別熟悉的校園，背負(fù)書(shū)籍儀器，踏上艱難的遷徙之路。學(xué)校先于年底在湖南湘潭復(fù)校，短暫安定后，因戰(zhàn)火再度逼近，又輾轉(zhuǎn)遷至湘鄉(xiāng)楊家灘。隨著武漢淪陷，湘黔公路成為后方生命線，師生們不畏艱險(xiǎn)，再度徒步穿越崇山峻嶺，歷經(jīng)數(shù)月跋涉，于一九三九年在貴州平越古城恢復(fù)辦學(xué)。黔中腹地物資匱乏、環(huán)境艱苦，沒(méi)有寬敞的校舍，便棲身祠堂、暫居廟宇，開(kāi)辟一方治學(xué)天地；缺少完備的器材，便就地取材、巧思善用，讓知識(shí)傳授不致中斷；缺乏充足的食宿，便師生同心、相濡以沫，在困頓之中守望相助、共克時(shí)艱。

在那段風(fēng)雨如晦的歲月里，學(xué)校雖數(shù)易其址、屢遭困頓，卻始終堅(jiān)守辦學(xué)初心，秉持“求實(shí)學(xué)、務(wù)實(shí)業(yè)”的宗旨，將課堂與抗戰(zhàn)救國(guó)緊密結(jié)合。師生們一邊潛心治學(xué)，鉆研鐵路工程、機(jī)械制造等實(shí)用技術(shù)，一邊積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)，用知識(shí)與熱血守護(hù)民族文脈。即便一九四四年日寇進(jìn)犯獨(dú)山，學(xué)校再度被迫遷至重慶璧山，也從未中斷教學(xué)。從湘潭到平越，從璧山到唐山，萬(wàn)里遷徙路，滿腔愛(ài)國(guó)情，交大人在戰(zhàn)火中守護(hù)了中國(guó)高等工程教育的火種，培育出一大批心系家國(guó)、本領(lǐng)過(guò)硬的工程技術(shù)人才，為抗戰(zhàn)勝利和戰(zhàn)后國(guó)家重建儲(chǔ)備了寶貴力量。

這次西遷，是在民族危亡之際的生死抉擇，彰顯了交大人以愛(ài)國(guó)主義為核心的精神底色。師生們憑借“茍利國(guó)家生死以”的擔(dān)當(dāng)，在山河破碎處堅(jiān)守教育陣地，讓弦歌在烽火中不絕，讓知識(shí)在危難中傳承，鑄就了自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神豐碑，成為學(xué)校百卅校史中熠熠生輝的精神財(cái)富。

戰(zhàn)略西遷：

應(yīng)召赴西南，扎根興沃土

時(shí)光流轉(zhuǎn)至二十世紀(jì)六十年代，國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，黨中央作出建設(shè)“大三線”的重大戰(zhàn)略決策，旨在鞏固國(guó)防、優(yōu)化工業(yè)布局、推動(dòng)內(nèi)地發(fā)展。作為全國(guó)重點(diǎn)高校和鐵路工程教育的核心力量，唐山鐵道學(xué)院堅(jiān)決響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，義無(wú)反顧地開(kāi)啟第二次西遷，奔赴巴蜀大地，投身國(guó)家戰(zhàn)略建設(shè)大局。

一九六四年九月，根據(jù)鐵道部部署，學(xué)校正式?jīng)Q定遷至四川峨眉。從渤海之濱到西南山區(qū)，從工業(yè)重鎮(zhèn)到偏遠(yuǎn)山城，遷徙之路充滿挑戰(zhàn)。廣大教職工舍小家、為大家，告別熟悉的生活環(huán)境，攜帶教學(xué)科研設(shè)備與圖書(shū)資料，舉校南遷。峨眉地處川西腹地，建校之初荒山野嶺、交通不便，生活教學(xué)條件極為艱苦。沒(méi)有現(xiàn)成的校舍，師生們就開(kāi)山平地、搭棚建房；沒(méi)有完善的設(shè)施，便自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，在峨眉山麓建起嶄新的校園。

這次西遷，是交大人聽(tīng)黨指揮跟黨走的生動(dòng)實(shí)踐，是與國(guó)家戰(zhàn)略同頻共振的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。學(xué)校扎根西南后，始終立足國(guó)家鐵路建設(shè)需求，聚焦鐵道工程、機(jī)車(chē)車(chē)輛、交通信息等核心領(lǐng)域，深耕教學(xué)科研，為西南地區(qū)鐵路網(wǎng)建設(shè)、三線工業(yè)發(fā)展培育了大批專(zhuān)業(yè)人才。從成昆鐵路的艱險(xiǎn)修筑，到西南交通網(wǎng)絡(luò)的逐步完善，無(wú)不凝結(jié)著西南交大人的智慧與汗水。一九七二年，學(xué)校正式更名為西南交通大學(xué)，從此扎根巴蜀、深耕西南，從單科性鐵道院校逐步發(fā)展為多科性研究型大學(xué)，辦學(xué)實(shí)力持續(xù)提升，成為國(guó)家軌道交通領(lǐng)域的重要人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新基地。

如果說(shuō)第一次西遷是救亡圖存中的堅(jiān)守與傳承，那么第二次西遷便是建設(shè)祖國(guó)的奉獻(xiàn)與開(kāi)拓。交大人以“黨有號(hào)召、我有行動(dòng)”的政治自覺(jué)，放棄優(yōu)渥條件、奔赴艱苦地區(qū)，把個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展，把辦學(xué)使命系于民族復(fù)興，在巴山蜀水間書(shū)寫(xiě)了“胸懷大局、無(wú)私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的時(shí)代篇章，讓西遷精神在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期煥發(fā)新的生機(jī)。

精神賡續(xù)：

西遷鑄風(fēng)骨，初心照征程

兩次西遷，跨越不同歷史時(shí)期，卻有著一脈相承的精神內(nèi)核。無(wú)論是烽火歲月里的弦歌不輟，還是建設(shè)年代里的扎根奉獻(xiàn)，西南交大人始終堅(jiān)守愛(ài)國(guó)主義的核心，踐行與黨和國(guó)家、民族和人民同呼吸、共命運(yùn)的信念，鑄就了獨(dú)具特色的西遷精神。這種精神，與“竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息”的精神底色高度契合，成為學(xué)校百卅辦學(xué)歷程的精神根脈，激勵(lì)著一代又一代交大人奮勇前行。

西遷精神，是胸懷大局的家國(guó)情懷。兩次西遷，皆因國(guó)家所需、民族所盼。交大人始終把國(guó)家利益放在首位，不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。從抗戰(zhàn)時(shí)期守護(hù)教育火種，到三線建設(shè)支援內(nèi)地發(fā)展，學(xué)校始終與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)，彰顯了高等教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

西遷精神，是無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。遷徙路上，師生們不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)，放棄安逸、選擇堅(jiān)守，把青春與才華獻(xiàn)給祖國(guó)需要的地方。一代代交大人扎根西南、深耕不輟，用畢生精力投身教育事業(yè)與軌道交通建設(shè)，詮釋了“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。

西遷精神，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)的治學(xué)追求。兩次西遷過(guò)程中，學(xué)校始終堅(jiān)守“求實(shí)學(xué)、務(wù)實(shí)業(yè)”的辦學(xué)宗旨，立足國(guó)家需求開(kāi)展教學(xué)科研，不尚空談、注重實(shí)干，培養(yǎng)了一大批能解決實(shí)際問(wèn)題的工程人才，取得了一系列服務(wù)國(guó)家建設(shè)的科研成果，踐行了知行合一、學(xué)以致用的治學(xué)理念。

西遷精神，是艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗底色。無(wú)論是烽火中的簡(jiǎn)陋課堂，還是峨眉山下的艱苦創(chuàng)業(yè)，交大人始終直面困難、勇毅前行，在逆境中求生存、在奮斗中謀發(fā)展，憑借堅(jiān)韌不拔的意志，不斷開(kāi)創(chuàng)辦學(xué)新局面，鑄就了中國(guó)高等工程教育的輝煌。

一百三十載弦歌不輟，西遷萬(wàn)里初心如磐。西南交大的兩次西遷，是一部與國(guó)家民族同呼吸、共命運(yùn)的奮斗史，是一部傳承愛(ài)國(guó)精神、踐行使命擔(dān)當(dāng)?shù)木袷贰Ｕ驹谛碌臍v史起點(diǎn)，全體交大人將牢記習(xí)近平總書(shū)記的殷殷囑托，以西遷精神為指引，堅(jiān)守“求實(shí)學(xué)、務(wù)實(shí)業(yè)”的辦學(xué)宗旨，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，銳意創(chuàng)新、砥礪前行，在軌道交通領(lǐng)域不斷攻堅(jiān)克難、勇攀高峰，為國(guó)家鐵路事業(yè)發(fā)展、科技進(jìn)步作出新的更大貢獻(xiàn)！

編輯 | 胡瓊之

校對(duì) | 龔浩然 審核 | 陳燁熙 終審 | 黃國(guó)兵

來(lái)源 | 西南交通大學(xué)