多同學(xué)舉報(bào)南開，卡爾上岸985退路已斷！上岸之路唯剩科軟

多同學(xué)舉報(bào)南開，卡爾上岸985退路已斷！唯有帶兄弟們沖科軟，仍存一線生機(jī)

試問現(xiàn)在還有哪所985、211，甚至雙非高校的計(jì)算機(jī)學(xué)院敢錄用劉聲貴同學(xué)，試問現(xiàn)在還有哪個(gè)教授敢錄用劉聲貴同學(xué)。絕大多數(shù)的老師都是普通人，他們也怕自己被卡爾的粉絲們沖！

原以為卡爾的粉絲們基本都是大學(xué)生，會(huì)很冷靜，現(xiàn)在看來非常的硬核。竟然有人敢直接舉報(bào)南開大學(xué)錄取調(diào)劑有黑幕，還要求公布復(fù)試錄像和原始打分記錄。只能讓人說聲佩服了。

如果對(duì)復(fù)試分?jǐn)?shù)有異議，理應(yīng)卡爾本人申請(qǐng)，現(xiàn)在這事情被粉絲們提出了，學(xué)校肯定是不會(huì)回應(yīng)的。

在這種矛盾之下，更多的卡爾粉絲開始在南開大學(xué)的評(píng)論區(qū)下面留言，導(dǎo)致南開大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)不勝其煩，關(guān)閉了評(píng)論。

雖然粉絲們的本意是為了卡爾好，質(zhì)疑這種結(jié)局的過程中是否有不公的行為，但是造成的結(jié)果就是南開等一眾985高校談劉聲貴而色變，未來卡爾再考985、211都要面臨老師們的另眼看待。

畢竟有了舉報(bào)這次的事情，老師們也會(huì)更擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被舉報(bào)，自己錄取了卡爾會(huì)不會(huì)被開盒。在錄取卡爾之前，老師就要仔細(xì)回想這一生有沒有犯過什么錯(cuò)誤，比如過馬路沒扶老奶奶之類，很容易被群起而攻之。

而錄取之后呢，卡爾本身是跨考，老師要投入更大的精力去培養(yǎng)，這一過程會(huì)更漫長(zhǎng)和艱苦，其中甚至自己和卡爾，卡爾和同門同學(xué)之間是否會(huì)產(chǎn)生矛盾，萬一卡爾把導(dǎo)師和同門掛網(wǎng)上？對(duì)于小心謹(jǐn)慎的教授們這是不可接受的。

所以只要是導(dǎo)師制，那么卡爾上岸的幾率大約為0。

那么卡爾就沒有機(jī)會(huì)上岸985了么？當(dāng)然不是，卡爾的機(jī)會(huì)還是有的，但是機(jī)會(huì)不算大，華五高校中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)是卡爾的一線生機(jī)。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)軟件學(xué)院，俗稱科軟是“無導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，這也是它區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型碩士（學(xué)碩）最核心的標(biāo)簽，更是吸引大量考生報(bào)考的關(guān)鍵因素。更偏向企業(yè)化、項(xiàng)目制的培養(yǎng)模式。

在科軟，實(shí)行的是“項(xiàng)目導(dǎo)師 + 實(shí)習(xí)導(dǎo)師”的動(dòng)態(tài)指導(dǎo)機(jī)制，沒有傳統(tǒng)意義上的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，不需要綁定一位教授做科研、發(fā)論文，這點(diǎn)對(duì)卡爾來說非常的貼合，導(dǎo)師不用擔(dān)心被掛的風(fēng)險(xiǎn)。

這里最值得稱道的是不卡實(shí)習(xí)，跟北方某高校不放實(shí)習(xí)完全不同。在科軟第一年主要做工程實(shí)踐，雖然沒有綁定的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，但會(huì)被分到某個(gè)實(shí)驗(yàn)室或項(xiàng)目組，由一位老師（項(xiàng)目導(dǎo)師）帶著做工程開發(fā)。這個(gè)階段主要是為了攢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，而非發(fā)論文。

第二年則是自由實(shí)習(xí)，這也是“無導(dǎo)師制”最大的紅利。不再需要經(jīng)過導(dǎo)師簽字批準(zhǔn)，可以自由選擇去任何城市（北上廣深杭居多）實(shí)習(xí)，

實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅僅是是畢業(yè)的重要考核依據(jù)，更能讓學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候，拿到更好，含金量更高的offer。

卡爾想上岸985，如今看來只有科軟了，不如實(shí)現(xiàn)自己的諾言，六戰(zhàn)985，帶兄弟們沖一把科軟！