演員陳麗君，晉升副主任

近日，記者采訪核實，青年演員陳麗君已擔任浙江小百花越劇院藝術生產與創作部副主任。不少戲迷和粉絲在網上紛紛喊話“陳主任”，這一稱呼既是對陳麗君的祝賀，也是對她未來工作的期待。

今年2月，中宣部等五部門聯合印發《戲劇振興三年行動計劃（2026—2028年）》，其中明確提出，為支持戲劇院團發展，要培養優秀院團管理人才，同時夯實人才隊伍，重點培養編劇、導演、音樂、表演、舞美、管理等方面的優秀青年人才。陳麗君作為當下深受廣大戲迷喜愛的青年藝術家，對于傳統戲曲如何更好地吸引年輕觀眾，有著豐富的實踐經驗和深刻的藝術心得，她出任藝術生產與創作方向的這一職位，完全合格，也正當其時。

公開資料顯示，1992年出生的陳麗君是浙江嵊州人，嵊州是越劇發源地。陳麗君從小受越劇文化熏陶，很有天分，又極為刻苦用功，被稱為“練功房女孩”。2008年，陳麗君就讀于浙江藝術職業學院小百花班，2013年7月畢業后，入職浙江小百花越劇團。

陳麗君作為新一代成功出圈的戲曲演員，不僅為觀眾呈現了《我的大觀園》這樣叫好又叫座的優質劇目，還參與了不少貼合年輕人審美的文藝節目，并勇敢嘗試出演《鏢人》《枕頭人》等影視和話劇作品。

越劇《我的大觀園》

電影《鏢人》

話劇《枕頭人》

為何會引發熱議？

從舞臺頂流到管理新銳，這一履新，不僅是對其個人能力的認可，更折射出戲劇行業青年人才培養與梯隊建設的新探索。

陳麗君演出現場一景。（資料圖，浙江小百花越劇院供圖）

從某種意義上說，陳麗君的晉升之所以引發熱議，正是因為其為青年戲劇人才突破“論資排輩”提供了現實樣板。在作者看來，夯實戲劇人才隊伍，應以“陳麗君式”成長路徑為借鑒，構建全鏈條、多元化的培養體系。

其一，培育“德藝雙馨”的復合型人才。戲劇是綜合性藝術，新時代青年人才既要深耕傳統、錘煉技藝，也要擁抱時代、勇于創新。院團應引導青年演員跳出單一表演局限，參與劇目創排、市場推廣等工作，培養“懂藝術、會創作、善管理”的復合型人才，同時加強人文素養與職業道德教育，引導其堅守藝術初心。

其二，完善“選、育、用、留”機制。落實行動計劃要求，建立“名家傳戲”長效機制，深化校團融合，推行“雙導師制”，實現理論與實踐結合。針對緊缺行當開展“訂單式”培養，破解人才斷代難題；優化職稱評審，打破資歷限制，加大實績權重，讓優秀青年人才脫穎而出。同時提高薪資待遇、完善保障，增強行業吸引力，讓青年人才“留得住、有奔頭”。

其三，搭建實踐平臺，支持青年人才挑大梁。院團應打破論資排輩，為青年人才量身打造劇目與角色，形成“人保戲、戲推人”的良性循環。支持其參與原創劇目創作，探索傳統戲曲與現代技術的融合，辦好青年人才展演活動，助力其擴大影響力，鼓勵跨界交流，拓寬藝術視野。

其四，強化政策保障，優化發展生態。各級政府應加大投入，設立青年人才培養專項資金，在文藝評獎、基金評審等方面向青年人才傾斜。加強戲劇普及，培養青少年觀眾，擴大受眾基礎，營造尊重人才、鼓勵創新的良好氛圍。

戲曲繁榮，關鍵在人；薪火相傳，重在青年。陳麗君的履新，正是戲劇行業青年人才成長的生動剪影。戲劇青年人才蓄力成長，既要傳承傳統智慧，也要創新培養路徑；既要培育表演人才，也要補齊幕后短板。

綜合大河報、新華日報、中國新聞網等

原標題：《演員陳麗君，晉升副主任》

本文作者：新民晚報 李爭 陳莉