北京
想問問大家，身邊有孩子休學嗎？
我女兒在北京上初中時，班上就有孩子休學。
上次咱們聊起這件事，也有挺多姐妹留言，說自己或朋友、親戚的孩子不想上學的。
可能因為這種事兒越來越多，三聯生活周刊還專門拍了部紀錄片，名字就叫《我家的孩子不上學》。
出第一季的時候，我還寫文章跟大家分享過，當時它的片名叫《我家的孩子不想上學》。
第二季專門去掉這個“想”字，是因為負責人覺得：
休學這件事，不是孩子想或不想，而是遇到困難去不了，不得不休息。
這里也跟大家分享一組數據：2024-2025年全國中小學生的休學率較五年前（約2020年）增長了240%。不是說這些孩子就是“不想上學”，而是可能遇到了各種困難。
就像北大六院的兒童精神科醫生林紅說的：
“（休學）看似是孩子和育兒問題，實際上背后是夫妻關系、家庭關系，再最后就是我們每個人自己?！?/blockquote>
《我家的孩子不上學 》正片截圖
我趁熱看完第二季的第一集內容，感觸還是挺大的。
其中一位父親傾盡所有，把女兒從農村送到衡水去讀書；
女兒聰明有天賦，也能理解父親的苦心和不容易。
現狀卻是：女兒休學2次，父親也因此陷入內耗。
他們都沒錯，但兩代人的情感和需求錯位了，問題就很容易體現在孩子身上。
01
把女兒送進衡水后
她初二休學了…說到女兒，爸爸言語中充滿自豪。他說：
“女兒從小就聰明，成績好，一直是我的驕傲。一個年級2000人，她考過語文數學第一，歷史滿分?！?/p>
他們一家原本生活在河北農村，當地教育水平有限。
因為怕耽誤女兒，爸爸才把她送到衡水上初中，沒想到卻弄巧成拙。
采訪沒明確說，這所學校就是衡水中學，還是采用了衡水式的教學。
但結果都是，它給女孩留下了揮之不去的陰影，直到現在提起，神情間還是壓抑和痛苦。
她說：那時候，每天5點起床，學到晚上10點，熄燈后不能上廁所，不能喝水。兩節課休息一次，大課間跑操人貼著人，稍不留神就會挨罵。
更讓她難受的是吃飯只有16分鐘。這點時間，孩子們要從好幾層樓的教室跑下來，擠進食堂，扒拉幾口，再跑回去。這樣壓根吃不好，可不吃又要挨罵。
我們說：胃是情緒器官，它和情緒能相互影響。尤其一個孩子營養不足，又長期處于高壓中，很容易陷入惡性循環。
初二開始，女孩有了嚴重的厭學情緒，最后休學。
這里想補充個細節：女孩的哥哥，也是初中去衡水后，放棄學業的。
按理說，已經有哥哥這個“前車之鑒”，輪到女兒，爸爸應該更謹慎的選擇才對。為什么要重蹈覆轍？
想來還是因為，衡水確實是個“出成績”的地方。
在爸爸看來，自己原本就優秀的女兒，來這里讀書，上名校更穩了，離成功也就更近一步。
他看到了衡水的光環，卻忽略了這背后的嚴格管理，孩子到底適不適合。
教育本來就是因人而異的，有的孩子像彈簧，壓力越大，彈得越高；有的孩子卻像玻璃，經不起摔打。
父母要做的，不是把自認為“好的”一股腦塞給孩子，而是在了解孩子的基礎上，幫他找到那條適合的路。
不然，我們以為的“為他好”，可能會變成壓垮他的最后一根稻草。
02
女兒的求救信號
是這樣被切斷的聽女兒講完自己休學的經歷，有一點我挺有感觸的：
產生厭學情緒后，她并不是一開始就不想上學的。
女兒的認知很高，發現自己狀態不對，一直很積極的自救，也主動跟爸爸求助過很多次。
可惜，爸爸沒接受到這份訊號，他跟女兒說的是：“一個班那么多人，為什么別人都行，就你不行？”
這也是面對孩子厭學，很多父母的第一反應，想著讓孩子“咬咬牙，撐過這段時間”，或許就好了。
之前我還刷到過一個心理醫生的視頻。
有個初二的孩子，因為患上抑郁癥，被媽媽帶著來就診。
孩子的狀態很不好，有心慌胸悶的軀體化癥狀，甚至開始自傷。
但媽媽和醫生交談時，醫生給出各種建議，但媽媽只是重復的一直念叨著：”我知道，可是他都初二了。”
到最后，醫生對媽媽都無話可說了。
很多時候，父母不是故意的，只是太焦慮了。但平心而論，上學再重要，中考再重要，也沒有一個孩子的身心健康重要。
回到這對父女：可能在爸爸看來，自己這是“激將法”，想激發孩子的斗志。
在孩子聽來，這句話卻表達了三重否定：
你的感受不重要：只有考高分，上名校這個“結果”重要
你不如別人：問題在你自己身上
我提供不了實質幫助：你的壓力和情緒只能自己消化
這是很典型的”和問題站在一起打敗孩子“，而不是”幫孩子打敗問題“。
如果孩子真的聽進去，很容易陷入自我攻擊。
不想上學還是其次，更嚴重的可能會患上抑郁、焦慮等心理疾病。
人生那么長，上學只是其中一個階段。
適當“退一退”，調整好再出發，總比沒到終點就把電耗光要強。03
父母的遺憾
不該變成孩子的枷鎖看紀錄片的時候，能明顯感覺出來：
和其他無精打采，不愛說話的孩子相比，這個女孩狀態明顯更好。
她的談吐清晰，狀態舒展，臉上帶著笑，和父親關系親近，平時也有正常的社交。
可以說，除了沒繼續上學，這就是一個很健康的孩子。
即便如此，爸爸對她沒能繼續上學這件事，還是耿耿于懷。
他說之前一直幻想，女兒能像“別人家的孩子”一樣上清華北大。
現實的落差，還一度讓他陷入了自責和內耗中。
他說：
“我的兒女生錯了家庭，如果他倆出生在條件更好的家庭； 如果父母文化更高，在公司或是教育部門工作，就能把孩子培養得優秀，上一個更好的大學，看到鎮子以外的世界?！?/blockquote>
《我家的孩子不上學》預告片截圖
用女兒的話說：爸爸產生這種想法，對子女有那么高的期待，更多來源于自身。
爸爸當年成績很好，但因為家里窮，初中不得不輟學打工。
哥哥上完初中后，也沒有繼續上學，導致他把這種“未完成”的遺憾都壓在自己身上。這份過于沉重的期待，可能也在無形中加劇了女兒的心理負擔。
就像李玫瑾教授說的：
“孩子就像一棵樹，父母能做的是澆水施肥，卻不能替他長，更不能替他決定長多高、開什么花?！?/blockquote>父母希望兒女成材，是人之常情。但期望也好，遺憾也罷，都是我們自己的課題，不是孩子的。
他們有自己的天賦、熱愛和人生使命要去完成，我們能做的，就是讓孩子成為他自己。
反過來也一樣，作為父母，我們也無須因為自己提供的條件、資源不夠好，為孩子的未來感到過分焦慮、自責。
教育家蒙臺梭利說過：
“父母不需要成為完美的人，只需要成為真實的人?！?/blockquote>真實的意思，就是在自己能力范圍內，給孩子最好的：
讓他吃飽穿暖，讓他知道有人在身后，傾聽他的眼淚和委屈……這就足夠了。
孩子沒那么優秀，暫時落后，都不要緊。
要緊的是，你能不能正視自己，也接納孩子的平凡。
當父母松弛下來，孩子自然會獲得喘息的機會，慢慢找到人生的節奏
編輯 | 京教君
內容來源 | 成長樹，“京城教育圈”獲授權轉載，文字略有刪節
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