本篇將從武藏野美術大學視覺傳達設計專業今年的優秀畢業作品中精選出7件，與爾分享。
‘規定內的規定外’
野上 可鈴
關于個人和社會，在這個世界上事物是用各種各樣的方法被規定的。例如語言就是規定之一，所謂的語言，必定會削減某些東西。如果是畫的話，不就是作為“規定內的規定外”而被包含在里面的東西嗎。我相信畫畫會有那種力量。
“不太理解作者的說明文字。作者畫了一些流線型，以及較為豐滿的女性的body。通過一些畫面的放大，讓其充滿了色情與趣味性。”
‘感知與方法’
石川 早紀
將有動作的影像掉落在沒有動作的紙上。運用我們日常的感知去填補畫面。即使是一個小動作，外觀、手法、材料也有很大的變化。
“這是件很有趣的作品，當我看到時心頭一樂，感受到了小女孩蕩得很開心，都蕩到框外面去了。六張圖，有三張都是空白，而正是這三張讓你充滿了想象。想象她處在什么位置，而這讓整個漫畫在你的腦海中‘動’了起來。”
‘偏見の可視化’
巖村 未咲
女子學文，男子學理
我們經常會被“因為是○○所以××”這樣的印象刻版畫。比如“因為是男生所以很可靠”“因為是女生所以很顧家庭”等，這些都是漸漸形成的“無意識的偏見”。在畢業制作中，為了創造發現這些有害偏見的契機而奮斗著。通過“有色眼鏡”讓大家看到“自己的普通”“無意識的偏見”。
“作者以有色眼鏡為切入點，圖形配合文字對我們平常的一些刻板印象進行了描述。還算比較有想法的吧。”
（左）針對女性有雇傭差別；（右）不要用性別去決定適不適合。
（左）連衣裙和口紅與性別無關；（右）十人十色。
（左）變瘦變可愛成為性的消費品；（右）從社長這個詞中能想到女性的有多少人呢。
‘植物裝飾2020’
小野 晴世
我一邊思考人和植物的關系，一邊制作了我自己的植物裝飾。從老家采集了徒步范圍內的植物111種，并速寫下來，對其中進行了62種圖案化。然后將這些作為元素，通過構成不斷擴展下去。這次植物裝飾的研究，是我故鄉的景色，是2020年的記錄，也是圍繞古今東西方的地球活動的一部分。
“2020是疫情的一年，日本也受到了影響。但作者用身邊的植物來作為2020的‘裝飾’，讓人感到非常地溫暖。也代表著作者有一雙善于發現身邊美好事物的眼睛。”
‘日中兒童游戲中受傷經驗和知識的調查研究’
ソウ ショウ
我的研究課題是關于孩子玩耍時受傷的經驗和知識的日中比較研究。之所以選擇這個課題，是因為自己缺乏關于醫療的知識，這件事給生活帶來了很大的影響。如果沒有關于醫療的知識，獨立性和自己的保護力都會很弱。今年回不了中國，所以不能進行現場調查。中國的信息在網上進行了問卷調查，收集了資料。日本的一部分內容是在公園、冒險游樂場等孩子的游樂場觀察，用畫和照片記錄下來的。
“將小孩子在游樂場玩耍的受傷經驗進行記錄并可視化，是還有點意思的，并具有一定的教育意義。”
‘2020.7.2’
中野 優花
我將近10年支持北海道日本Ham fighters隊。本賽季的職業棒球界，由于新冠病毒的影響開幕時間推遲了，并進行了史上首次無觀眾比賽。這部作品描述了7月2日在札幌巨蛋舉行的對戰中陷入大混亂的情況。在戲劇性的比賽展開中，棒球所擁有的真正魅力，在選手的過去和未來，以及無觀眾比賽這一非常規賽中也是不變的。
“水墨似乎與2020比較配。”
‘FOMO’
オウ イチゴウ
我喜歡游戲，特別是對游戲中隱藏的要素很敏感。“那里好像有什么東西似的…”“這部分沒有什么深意嗎？”我總是這樣想著玩著。在進入下一個步驟之前，反復檢查各個部分，確認不再有遺漏的隱藏元素，然后進入下一個階段。我不那樣做的話，無論如何都會感到不安，因為錯過了重要的故事和道具的心情而產生異樣的焦躁感。實際上這是一種叫做“FOMO”的心理癥狀，在現代病中由于依賴SNS而引起的“fear of missing out”表現出了對忽略的恐懼心理。這部作品的目標是讓體驗者也感受到我玩游戲時的焦躁感和不安，讓“FOMO”產生共鳴。
“確實如此，現在的SNS讓很多人換上了這種FOMO的病。”
END
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