云南一中學(xué)生被同學(xué)砍殺身亡，廣西2中學(xué)生因欺凌同學(xué)被刑拘

今天，廣西南寧市隆安縣教育局通報：近日，龍翔學(xué)校隆安校區(qū)發(fā)生一起學(xué)生欺凌事件，引發(fā)社會公眾關(guān)注。經(jīng)查，龍翔學(xué)校隆安校區(qū)中學(xué)生趙某某、蒙某某等8人對同校同學(xué)張某（男，13歲）通過毆打、水燙等方式進(jìn)行欺凌，造成張某身體多處受傷。目前張某已在區(qū)直醫(yī)院進(jìn)行治療，身體狀況恢復(fù)良好。

據(jù)了解，公安機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國刑法》對年滿16周歲的趙某某（17歲）、蒙某某（16歲）等2名涉事學(xué)生采取刑事拘留，依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》對未滿16周歲的其余6名涉事學(xué)生予以行政拘留，案件正在進(jìn)一步偵辦中。該局責(zé)令龍翔學(xué)校立即整頓、限期整改，并會同龍翔學(xué)校與受害學(xué)生家屬進(jìn)一步協(xié)商處理后續(xù)事宜。

5月21日，云南省昭通市鹽津縣一學(xué)生親屬稱自家上中學(xué)的孩子被同學(xué)殺害。5月22日，多部門證實此案確有發(fā)生，鹽津縣教育體育局工作人員稱相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正在學(xué)校處理此事。

死者親屬反映，自己弟弟在鹽津縣廟壩中學(xué)上學(xué)，5月20日晚被同學(xué)用菜刀砍傷后腦勺。21日上午在醫(yī)院搶救無效身亡后，學(xué)校才通知家長。“我們也不知道是什么原因被砍，也不知道是幾名學(xué)生砍的。”

5月22日上午，鹽津縣教育體育局工作人員稱相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正在學(xué)校處理此事。鹽津縣公安局工作人員稱具體案情得問宣傳部門，鹽津縣委宣傳部工作人員告訴記者此事一直在處理中。

一天，兩起有關(guān)中學(xué)生的惡性事件，更不要說那些我們還沒有看到的事件，真的很想問一句：校園霸凌為何屢禁不止？

4月26日，教育部召開全國中小學(xué)幼兒園安全工作視頻會議，其中有一項重點工作是實施學(xué)生欺凌防治專項行動，對所有中小學(xué)校開展一次“起底式”大排查。一個月不到，如此惡性的兩起校園事件發(fā)生，這個都不能說是校園霸凌，是校園傷害，是校園兇殺案。

作為家長，每當(dāng)看到這樣的校園惡性事件，有一種說不出的感覺。一方面，我擔(dān)心自己的孩子是不是會被欺負(fù)，另一方面，我也擔(dān)心我孩子是不是會欺負(fù)別人。所以，一直以來，對孩子在這方面的要求有點嚴(yán)，就像上周班級同學(xué)取綽號、喊綽號的事，其實我內(nèi)心還是有點焦慮的，雖然說我兒子被別人取了綽號，喊了綽號，但他自己也給一個同學(xué)取了綽號，在我看來，這樣的行為，一定要提前警告，所以，那天跟他聊了一個多小時，讓他明白一個道理。不能去做“傷害”他人的事（給別的同學(xué)取綽號，喊綽號，從而讓別的同學(xué)內(nèi)心不舒服），如果有別人做“傷害”他的事，也一定要跟我講。（關(guān)于同學(xué)給他取了綽號，他自己本身也覺得不舒服。）而且，第一時間是跟班級家長們做了溝通，每一個家長接下來對自己孩子有了要求，我相信，這樣我們班的小朋友才能明白，不能給別人取不雅的綽號，不能喊別人不雅的綽號，如果別人給自己取不雅的綽號，要勇敢站出來說。

我一直覺得，孩子的成長跟家庭是息息相關(guān)的，雖然說家庭教育、學(xué)校教育和社會教育都承擔(dān)著一定的責(zé)任，但這三種教育中，家庭教育一定是第一位的，而且是占了絕對的重要。學(xué)校更多的是集體教育，社會更多的則是毒打，所以，在集體教育下，針對每一個孩子，家庭教育就很重要了。希望自己孩子成為什么樣的人，至少是每一位家長需要去思考的，如何陪伴孩子成長，如何引導(dǎo)孩子，讓孩子找到自己的方向，這是家長應(yīng)該做的，而社會，則是對那些熊孩子，做一個毒打。社會是殘酷的，更是現(xiàn)實的。

今天上午，因為約了要談事，所以早上出門有點晚，走到兒子學(xué)校的時候，剛好聽到學(xué)校廣播在放要做廣播操的音樂，當(dāng)時的場景是還有兩個班級沒有到操場，于是廣播中就在喊，如果第三遍音樂結(jié)束還沒有到場，那就要扣分了。后來，開始做廣播操了，我就在操場的圍墻外一直看著，看著那些不整齊的樣子，看到最后的一些同學(xué)在那渾水摸魚，在做踢腿運(yùn)動時，還不時去踢一下前面的同學(xué)……這不是我們以前上學(xué)時的情景嗎？那個時候，看到這個場景，我突然很舒心地笑了，孩子，我們不能用家長的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，更是需要去換位思考，如果想讓自己的孩子成為什么樣的人，那就好好想想，自己是不是做到了，接下來應(yīng)該陪孩子做些什么。