在我們的小學(xué)課本中,像是“孔融讓梨”、“臥冰求鯉”、“曹沖稱象”這樣的古代典故可謂是層出不窮。這些正能量的古代小故事往往和高尚品格掛鉤,有著引導(dǎo)學(xué)生以主人公為榜樣學(xué)習(xí)的作用,以此來(lái)提升學(xué)生的思想品德教育。
![]()
不過(guò),課本中所選取的有些故事,往往只是故事中主人公一生的一個(gè)短暫經(jīng)歷,所體現(xiàn)的也只是主人公復(fù)雜個(gè)性中的其中一個(gè)特質(zhì)。
當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候,無(wú)論如何也想象不到,在課本里曾經(jīng)被我們夸上天的一些歷史名人,在當(dāng)我們將眼光放長(zhǎng)觀看他一生的經(jīng)歷時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)他根本不是課本中所塑造的那種光輝偉岸,反而可能是個(gè)行徑惡劣的卑鄙小人,比如說(shuō)以下的這三位。
匡衡
生活于西漢時(shí)期的匡衡是典故“鑿壁偷光”的主人公,小時(shí)候,因?yàn)榧依镓毟F,家人無(wú)力支持他讀書(shū),他只能白天在地里做農(nóng)活,晚上回家之后才能看書(shū)。
![]()
不過(guò)由于家里實(shí)在太窮,連買油燈的錢(qián)都沒(méi)有,匡衡就只能在和鄰居共用的一堵墻上鑿個(gè)小孔,借著鄰居家透過(guò)來(lái)的光看書(shū)。后來(lái),匡衡漸漸學(xué)富五車,終于走進(jìn)了大漢朝堂,封侯拜相。
匡衡在如此困難的條件下,通過(guò)讀書(shū)改變了自己的命運(yùn),這個(gè)典故就是告訴學(xué)生們,現(xiàn)如今的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,我們要珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì),像匡衡一樣勤奮好學(xué),努力讀書(shū),從而改變自己的命運(yùn)。
然而,匡衡雖然年少時(shí)確實(shí)夠勤奮,但他后來(lái)飛黃騰達(dá)之后,卻利用自己手中的權(quán)力排除異己、侵占土地,欺壓百姓。不僅如此,其子醉酒殺人后,另外一個(gè)兒子還帶人去劫獄,最終導(dǎo)致他被皇帝罷官,貶為庶人。
![]()
沈括
北宋時(shí)期的沈括堪稱文理全才,他不僅是個(gè)文人、政治家,還是個(gè)科學(xué)天才。不管是天文地理,還是醫(yī)藥卜算,可謂無(wú)所不知,無(wú)所不精,其著作《夢(mèng)溪筆談》更是我國(guó)古代科學(xué)史上的瑰寶。不過(guò),雖然他成就很高,在許多領(lǐng)域都有著諸多貢獻(xiàn),可他在做人這方面,卻屬實(shí)為人所詬病。
在封建社會(huì),沈括所擅長(zhǎng)的很多東西,比如說(shuō)一些工藝技術(shù)之類的,在奉儒家為經(jīng)典的官員士大夫們看來(lái)只是一些奇巧淫技,因此起初他在朝堂上很不得志。后來(lái),王安石慧眼如炬,發(fā)現(xiàn)了沈括的長(zhǎng)處,于是便對(duì)他委以重任,可以說(shuō)在仕途上對(duì)他有恩。
![]()
可是讓人沒(méi)有想到的是,王安石變法失敗后,沈括不僅沒(méi)有知恩圖報(bào),在王安石落魄失意時(shí)幫他一把,反而是對(duì)其落井下石,在朝堂上極力抨擊他,氣得王安石后來(lái)直稱他是小人。
同樣遭到背刺的還有蘇軾,沈括早些年和蘇東坡關(guān)系不錯(cuò),靠著交情從東坡先生那兒得了不少佳作。后來(lái)當(dāng)蘇東坡遭人誣陷被彈劾時(shí),他竟然雪上加霜,在自己手中持有的蘇東坡作品中大作文章,上交朝堂,使得蘇軾的處境變得更加艱難。如此行徑,屬實(shí)令人不齒。
李紳
唐朝詩(shī)人李紳的一首《憫農(nóng)》,使他得以響徹大唐詩(shī)壇。這首簡(jiǎn)單的五言詩(shī)以其精練、形象的語(yǔ)句,表達(dá)出了對(duì)農(nóng)民發(fā)自肺腑的同情,以及勸誡世人珍惜糧食的良苦用心。傳誦度之廣,在古詩(shī)當(dāng)中簡(jiǎn)直可以說(shuō)首屈一指,上到九旬老翁,下到三歲幼童,都能輕松將詩(shī)句背出。
![]()
不過(guò)就是這樣一個(gè)本有著高度人文關(guān)懷的詩(shī)人,在后來(lái)入仕為官之后,卻完完全全換了一副嘴臉。一朝富貴之后,他變成了一個(gè)窮奢糜爛的貪官酷吏,家中妻妾成群,揮霍無(wú)度,最終被朝廷削去了官位。
從這些歷史人物的性格、經(jīng)歷中,我們不難發(fā)現(xiàn),人往往是復(fù)雜、多樣的。這幾個(gè)人物事例,也提醒我們?cè)趯徱曇粋€(gè)歷史人物時(shí)千萬(wàn)不能陷入片面中,而是要對(duì)其從多個(gè)方面多做了解,這樣我們才能更好地認(rèn)識(shí)到這個(gè)歷史人物到底是怎樣一個(gè)人。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.