太原生態工程學校全方位提升社會化辦學水平服務鄉村振興

“葡萄一定要在品質最佳時期采收，不是采得越晚越好；葡萄冬剪時，結果母枝在保證下一年產量的基礎上，越短越好，母枝留得太長，會造成結果部位上移，下部光禿……”自2019年創建工作室以來，每天晚上或者隔天晚上，太原生態工程學校(市農業廣播電視學校)王慧珍老師都要在“葡萄一家親”“王慧珍果樹工作室”兩個微信工作群里，認真細致地答復果農提出的各種問題。

記者日前看到，王慧珍老師帶領工作室組建的科技團隊，通過這兩個工作群，共服務459名太原市區周邊和清徐、婁煩、古交、太谷、祁縣還有中陽等地的果樹種植戶?！巴趸壅涔麡涔ぷ魇摇笔翘鷳B工程學校(市農業廣播電視學校)學用“千萬工程”經驗、提升鄉村振興社會化辦學和服務水平的一個標桿和縮影。

“學校以學用‘千萬工程’經驗為引領，近年來，在送教下鄉提升鄉村產業發展水平、鄉土人才學歷提升工程、實用科技技能人才培訓等方面持續精準發力，全方位提升社會化服務和辦學水平，致力于為我省鄉村振興打造起一個強有力的智庫平臺，貢獻了一份獨有的智慧和力量?！毙ｉL董春林說。

太原生態工程學校(市農業廣播電視學校)的前身為太原農業學校，是首批國家級重點中等職業學校，也是我省唯一的一所生態工程類學校，該校囊括了高職教育、中職教育、成人高等學歷教育和以崗位培訓、干部輪訓為主要形式的繼續教育等。

近年來，該校創新辦學理念，轉變辦學模式，把學校辦到農村，把教室設在農民家門口，把教學放在田間地頭，積極開展“送教下鄉”，提升鄉村產業發展水平。據介紹，自2009年來，累計培訓各級各類新型職業農民2萬余人次，校內參與教師2000余人次，校外聘請專業指導教師及相關工作人員1000余人次，教學點覆蓋了太原市全部區、縣、市，學員覆蓋大同、忻州、晉中、呂梁等市50多個縣(市、區)，涉及園林綠化、果蔬花卉生產、農產品保鮮與加工、農村能源開發與利用、農村經濟綜合管理、農業機械使用與維護、現代農藝技術等10多個專業。

自2018年開始，在太原市委組織部和市農委的指導下，學校積極承擔了“太原市鄉土人才學歷提升工程”“太原市鄉村振興學歷提升工程”培訓。主要針對年齡在55歲以下的初高中文化程度在職農民和村“兩委”干部，工程項目培訓涵蓋太原市全部城區縣市，服務于最基層、最廣大的“三農”生產者和管理者的學歷提升需求，涉及的專業有園林技術、園藝技術、休閑農業、電子商務、農產品保鮮與加工專業、會計事務等，培育了5000余名懂農業、懂農村、愛農民的新時代農村實用人才隊伍，為助力鄉村振興戰略持續提供了強有力的人才支撐和智慧保障。

在實用科技技能人才培訓方面，學校近年來推行精準招生、精準培養、精準培訓、精準就業的理念，使農村職業教育成為鄉村振興精準“人才智庫”。據介紹，學校先后舉辦和承擔農村戶用沼氣安全管理技術培訓班、基層農技推廣員培訓班、山西省可再生能源沼氣培訓班、陽光工程勞動力培訓班、青年生物技術培訓項目、農村“亮化工程”質量管理技術培訓班、太原市農村實用人才培訓工程項目、山西省基層農技改革與建設示范縣基層農技人員培訓、省級貧困村帶頭人培訓班、太原市新型職業農民培訓、山西省基層農技人員培訓、山西省貧困村創業致富帶頭人示范培訓班、太原市高素質農民培訓等各級各類培訓項目和工程，累計培訓達3萬余人次。培訓結束后，學校還會安排校內外的有關老師專家，對學員做好技術指導、政策對接等跟蹤服務。

“通過持續發力久久為功，打造出了農業科技、創業規劃、精神文明、政策法規、基層治理等全方位科技人才隊伍；讓5.5萬余名農村人才接受了正規的職業教育和培訓，實現了培訓一個人，帶動一個村，帶活一個企業等，學員有人自主創業實現孵化效應，有人帶動群眾共同致富，都成為鄉村振興的主力軍；另一方面培訓服務也讓學校的教師隊伍貼近“三農”一線，深入掌握了農村產業發展第一手資料，打造了一支理論知識豐富、實踐經驗強勁的教師隊伍，在很大程度上提升了學校的社會影響力?！碧修r業農村局黨組書記、局長李建國說。(山西農民報)