湖南
怪不得現在的孩子一個比一個犟，家長輔導個家庭作業都能進醫院。
看完這道小學數學題，是個人都要天旋地轉。
問: 奶奶有60元錢，去超市買了10元水果，收銀員應該找奶奶多少錢？
答：60-10=50 。
沒毛病吧？
可是老師卻在試卷上打了一個大大的叉，并且留下一句評語：請認真思考再做！
是不是有股撕卷子的沖動？
別急！咱們一起來看看這道題的標準答案。
首先，這壓根就不是一道單純的數學加減法。
題面上有一個關鍵詞：找。
題外其實有一個已知條件：我國目前流通人民幣的面值有1元、5元、10元、20元、50元、100元（紙幣）以及1角、5角、1元（硬幣）。
在明確奶奶有60塊錢的情況下（排除微信支付寶），她給收銀員的可能是多張1元、5元合起來的10元，或者單張的10元、20元、50元紙幣，你可以組合一下，比如：
1、奶奶有一張50，一張10元。答：不用找零。
2、奶奶有6張10元。答：不用找零。
3、奶奶有12張5元紙幣。答：不用找零。
4、奶奶有60個1元硬幣。答：不用找零。
5、奶奶有3張20元紙幣。答：找零10元。
6、奶奶有一張50，一張10元，用50元紙幣付賬。答：找零40。
這樣的組合還可以繼續下去，不過需要找零的面值可以確定只有20元和50元。
也就是說最準確的答案是，收銀員應該找奶奶0元、10元或40元。
是不是感覺腦子要打結了？
這還是小學數學嗎？也太奇葩了吧。
我只能說，沒有最奇葩，只有更奇葩。
02
《中國日報》曾發布過一道難倒全球網友的數學題。
題目來自四川南充市的一次五年級期末考試。
“下面這道題是李奶奶給小林出的一道題。請你幫小林回答李奶奶：一艘船上有26只綿羊和10只山羊，船上船長幾歲？”
啥？
綿羊，山羊，和船長有關系嗎？更別提船長的年齡了。
有人此時大概要罵出題人了。
不過期末考場上的孩子，可管不了那么多，不會？硬著頭皮也要做啊。
別說，其中還真有不少神回答。
“船上船長大于18歲，因為未成年人無法開貨船。”
這是個懂交規的，知識面很廣嘛。
“船是小林的，所以小林的歲數等于船長歲數。”
這個推理，怎么說呢，就很奇怪…
“船上船長36歲，因為船長很自戀，所以便把船上的羊的數量變為自己的年齡，而且小林你以后要自己認真回答問題，不要問別人，好了我編不下去了……”
這是個腦洞大開的……
也有不少老實孩子：“無法確定，綿羊與山羊的只數與船長的歲數沒有關系，求不出來船長的年齡。”
答案五花八門，咱也不知道能不能得分。
后來，不知是哪個人才，把這道題捅到了外網。
可把一大幫外國友人愁壞了，看看都有哪些奇思妙想吧。
“有沒有可能山羊或者綿羊就是船長呢？綿羊的壽命大概在10-12歲，山羊的壽命在15-18歲，所以我猜15歲的山羊就是船長。
如果說對山羊也有退休年齡限制，那在15歲的基礎上再乘以個80%，正解是船長12歲……”
“我認為，根據中國的十二生肖來看，題中的山羊和綿羊暗指船長所屬的生肖，所以，船長年紀應該是26或者27歲。”
“我認為是600歲！洪水暴發那年諾亞正好這么大，只有他的方舟會搭上這么多綿羊和山羊。”
果然，老外都挺幽默啊。
最后就連C也下場了，說啥“無解的數學謎讓中國學生摸不著頭腦。”
BB
摸不著頭腦是真，那么到底有沒有解呢？
眼看事情一發不可收拾，出題方趕忙發出聲明：
“有調查表明，我國小學生普遍缺乏對數學問題的質疑意識和批判精神。鑒于此，在本期的小學期末試題中設計為一個知識考點。力求引領學生敢于挑戰權威，打破思維定式，培養良好的質疑精神。”
也就是說，這題的答案，就是質疑題目。
好吧……
一個字：絕！
兩個字：真絕！
03
其實，這些年，有不少奇葩數學題，在網上引發過熱議。
再舉幾個例子吧。
請看題：
一、樂器商店新進了9把小提琴，共花了3600元，售價合理的是？
A. 498元/把
B. 400把/元
C. 498把/元
D. 400元/把
來源：上海某校三年級數學題（新民晚報）
二、7個小朋友玩“老鷹捉小雞”，已經捉到了3只小雞。現在請問：還有多少只“小雞”？
來源：貴陽某校一年級數學題（新聞坊）
三、1111=0；3388=4；1289=3；9090=4；2256=1；1868=？
四、根據節奏，寫出乘法算式：（來源：人民日報）
A. 叮叮叮，叮叮叮
B. 啊，啊，啊，啊
C. 嗚嗚嗚，嗚嗚嗚
D. 喵喵，喵喵，喵喵
五、找規律填空：1，10，5，4，7，（），9，6。（來源：成都商報）
A. 我
B. 愛
C. 數
D. 學
答案：
一、A。售賣價格要高于進貨價。
二、3只。題目只涉及老鷹和小雞兩個關系，老鷹占據一個小朋友名額，答案應該是3。
三、5。通過數圓圈得到正確的答案，1868中共有五個圓圈，所以答案為5。
四、3×2、1×4、3×2、2×3。
五、D。 這幾個數字都是按照拼音第一聲，第二聲，第三聲和第四聲的順序排列的，“學”是第二聲......
不看答案，你覺得自己能做對幾道？
反正有些題目，我這個文科生，是連看都沒看懂。
一大堆網友一邊絞盡腦汁思考問題，一邊調侃“若非上學上得早，否則自己小學都畢業不了”。
04
之前刷到過一個很火的視頻。
湖北，一位父親，理工碩士。
讓他指導一年級的兒子完成數學習題，按說是手拿把掐吧。
可筆在作業本上停了10分鐘，急得直冒汗，愣是沒找到頭緒。
兒子挺會心疼人，在一旁來了句：“爸爸，要不你看看答案吧。”
說真的，傷害性不大，侮辱性極強。
老父親直接搞破防，連說：“不看，不看。”
咋回事？小學一年級的數學題，能難倒理工碩士？
看看視頻下的留言，天下父母苦小學數學久矣。
什么時候數學，還是小學數學，會和“摳字眼”、“文字游戲”、“腦筋急轉彎”……重疊在一起了？
有人說，不對！這是在培養孩子的邏輯思維能力。
尤其是奧數，那些題不難嗎？不怪嗎？
借用清華大學教授王文湛先生一段非常著名的演講來回答吧：
“我在清華大學，給研究生上數學。我的孫子，12歲，小學六年級，學奧數，他的數學題，有的我都做不出來。它不是數學，它是技巧，跟變戲法一樣，一個文盲變戲法，可以騙過科學家。”
我知道有些教育工作者為了不讓學生“讀死書，死讀書”，會變著法地給孩子們“出活題”。
這樣的初心也許是好的，一些奧數題，通過對學生創造力和邏輯能力的考查，也確實篩選出一些有天賦的學生。
可不是每一個孩子，都是天才啊。
最后，用《清華園日記》中季羨林先生的一段話結尾吧：
“沒做什么有意義的事——媽的，這些混蛋教授，不但不知道自己泄氣，還整天考，不是你考，就是我考，考他娘的什么東西？”
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