兩會特刊｜「典型案例」特教賀媽“她力量”助力行業高質量發展

在特殊教育這片充滿挑戰與希望的土地上，有這樣一位女性，她以堅韌不拔的毅力和滿腔的熱忱，書寫著屬于自己的傳奇故事，她就是重慶樂一融合特殊需要兒童康復托養中心創始人、被譽為“十佳園長媽媽”的賀小燕。從2004年創辦樂一融合至今，賀小燕帶領團隊走過20年風雨歷程，用“她力量”為特教行業高質量發展注入強勁動力，讓無數特殊孩子的人生軌跡得以改寫……

創業初心：懷揣大愛 投身特教藍海

2004年，賀小燕懷揣著對特殊孩子的深厚情感和對特教事業的無限憧憬，毅然離開了重慶醫科大學附屬兒童醫院心理科，創辦了樂一融合。那時，特教行業在國內尚處于起步階段，資源匱乏、專業人才稀缺、社會認知度低，但她看到了這個領域巨大的發展潛力和特殊孩子對專業康復教育的迫切需求。賀小燕回憶道：“在醫院工作期間，我接觸到許多孤獨癥和智力障礙孩子的家長，他們無助的眼神和絕望的心情深深觸動了我。我想，如果能為這些孩子提供專業的康復訓練和教育支持，或許能為他們的人生帶來轉機。”憑借這股信念，她踏上了特教創業之路。

▲2012年參加全國孤獨癥兒童康復學科帶頭人培訓時，賀小燕發言（受訪單位供圖）

創業之初，困難重重。資金緊張，她四處籌措，將自家積蓄全部投入；場地狹小，她四處奔波尋找合適的辦學地點；師資力量薄弱，她親自參與教學，同時積極招聘和培養專業人才。賀小燕沒有被眼前的困難嚇倒，而是以女性特有的堅韌和毅力，一步步克服困難，為樂一融合打下了堅實的基礎。

專業深耕：創新教學模式 打造專業團隊

在教學模式上，賀小燕不斷探索和創新。她結合學前教育、特殊教育、心理學及運動康復等多學科知識，形成了以小組教學為主、個別化教學為輔的綜合教學模式。這種模式既注重對孩子共性問題的集體干預，又兼顧到每個孩子的個性特點和需求，為他們量身定制康復訓練計劃。例如，在語言訓練小組中，老師會根據孩子們的語言能力水平進行分組，從簡單的詞匯發音訓練到復雜的句子表達練習，循序漸進地引導孩子們提升語言溝通能力；對于個別語言能力較弱的孩子，老師還會在課后進行一對一的強化訓練，幫助他們突破語言障礙。

▲“她力量”榜樣人物代表“特教賀媽”賀小燕讓特殊教育更有溫度。（受訪單位供圖）

為了打造一支專業過硬的教師團隊，賀小燕高度重視教師培訓和專業發展。她邀請國內外知名特殊教育專家來校開展講座和培訓，組織教師參加各類專業研討會和技能競賽，鼓勵教師攻讀相關專業學位和考取專業資格證書。目前，樂一融合擁有特殊教育、學前教育、社會工作、社會學、醫學、心理學等專業教師150余名，其中博士1名，研究生6名，持證上崗的教師涵蓋自閉癥療愈師、孤獨癥上崗證、社工證、心理咨詢師、保育員證、教師資格證等多個領域，為孩子們提供了全方位、高質量的教育和康復服務。

▲ 樂一融合特殊教育機構開展的社會公益活動培訓和助力冬殘奧會成果豐碩。（受訪單位供圖）

成果斐然：助力孩子成長 推動行業發展

經過20年的不懈努力，樂一融合取得了令人矚目的成績。在康復效果方面，近百名畢業生成功脫掉“特殊”帽子，融入主流教育體系，其余孩子也在各方面都有了不同程度的提升和改變。例如，有的孩子從最初的不會說話、不會與人交流，經過幾年的康復訓練，能夠流利地表達自己的想法，并與同伴建立良好的友誼；有的孩子從生活完全不能自理，到學會自己穿衣、吃飯、洗漱，甚至還能幫助家長做些簡單的家務活。

在支持性就業方面，樂一融合探索出“老智”結合和“三殘”結合模式下的殘疾人支持性就業模式，并將其納入全國教材推廣。近100名學員在該模式下實現穩定就業，有的在超市擔任理貨員，有的在餐廳幫忙洗碗，還有的在工廠從事簡單的包裝工作，他們通過自己的勞動賺取工資，實現了自食其力，過上了更有尊嚴和價值的生活。

此外，樂一融合還積極投身殘疾人體育事業，培養出一批優秀的特奧運動員。自2010年以來，中心運動員在全國特殊奧林匹克運動會等賽事中累計獲得近200枚獎牌，用運動撐起了特殊孩子的康復夢，也為殘疾人體育事業的發展做出了突出貢獻。

社會影響：提升公眾認知 引領行業風尚

賀小燕深知，要真正實現特殊孩子的社會融合，除了專業的康復教育，還需要提升公眾對特殊群體的認知和接納度。因此，她積極組織和參與各類公益活動，如愛心義賣、公益講座、特殊孩子才藝展示等，向社會各界宣傳特殊教育的重要性，呼吁大家給予特殊孩子更多的關愛和支持。同時，她還通過媒體采訪、網絡平臺等渠道，分享特殊孩子的成長故事和康復經驗，讓更多人了解這個群體的真實生活狀態和內心世界。

在她的努力下，樂一融合逐漸成為特殊教育領域的標桿機構，吸引了眾多家長、教育工作者和社會人士的關注。許多家長慕名而來，希望為自己的孩子尋求更好的康復教育機會；教育工作者也紛紛前來參觀學習，借鑒樂一融合的先進教學理念和方法；社會各界的愛心人士也紛紛伸出援手，為特殊孩子的成長和發展貢獻力量。

未來展望：持續創新 助力更多孩子

展望未來，賀小燕有著更加宏偉的藍圖。她計劃將樂一融合打造成學齡前殘疾兒童救助項目示范基地，與大學特殊教育系聯合開展教學研究，為特殊教育事業的發展提供更多的理論支持和實踐指導；在義務教育階段，她希望探尋出一套全國性可復制的融合教育模式，既幫助特殊孩子成長，也助力普通孩子中的問題孩子發展；在支持性就業領域，她將繼續深化“三殘”結合模式，將其打造成示范項目，在全國乃至全世界推廣，真正幫助到更多有需要的殘疾人，提升他們的工作和生活品質；同時，她還將積極推動殘疾人體育事業的發展，讓心智障礙人士的體育在聾啞和肢體殘疾人的帶動下，邁向更加輝煌的未來。

20年的風雨兼程，20年的砥礪前行，賀小燕用“她力量”在特教行業書寫了壯麗篇章。她用愛心、智慧和汗水，為特殊孩子點亮了希望之燈，為特教事業的發展貢獻了自己的力量。未來，她將繼續帶領樂一融合團隊，以更加堅定的步伐，向著更高的目標邁進，助力更多特殊孩子實現人生價值，為特教行業的高質量發展做出更大的貢獻。

特教賀媽“她力量”賀小燕創業故事啟示錄

政策支持與保障有待加強、社會認知與接納度不足、專業人才短缺+資源配置不均衡……特教行業的發展需要社會各界的共同努力和支持！通過提高社會認知、加強專業人才培養、優化資源配置、創新教學與康復方法、加強家校合作以及完善政策保障等措施，才能有效應對這些挑戰，推動特教行業的高質量發展，為特殊孩子創造更好的成長環境和未來機會。在特教行業這片充滿挑戰與希望的土地上，“她力量”正以其獨特的方式，推動著行業的高質量發展。特教賀媽賀小燕的創業故事，便是這股力量的生動詮釋，為無數特教從業者和特殊孩子的家庭帶來了深刻的啟示與鼓舞！

賀小燕，重慶樂一融合特殊需要兒童康復托養中心的創始人，她的創業之路始于對特殊孩子的深切關懷與堅定信念。在那個特教行業尚不被大眾所熟知，甚至常被誤解的年代，賀小燕毅然辭去穩定的工作，投身于特殊教育事業。她的選擇在當時看來或許有些瘋狂，但她用行動證明了這份執著的價值。從最初的艱難起步，到如今樂一融合成為特教行業的佼佼者，賀小燕憑借自己的智慧、勇氣和毅力，克服了重重困難，為特殊孩子搭建了一個充滿愛與希望的成長平臺。

▲重慶樂一融合校長、特教賀媽“她力量”榜樣人物賀小燕。（受訪單位供圖）

在特教行業，“她力量”的體現不僅在于女性特教工作者的辛勤付出，更在于她們獨特的教育理念和方法。賀小燕深知特殊孩子的個體差異，她帶領團隊創新教學模式，采用小組教學與個別化教學相結合的方式，充分考慮每個孩子的特點和需求，制定個性化的康復計劃。這種因材施教的方法，讓許多孩子在樂一融合取得了意想不到的進步，有的成功融入主流教育體系，有的在支持性就業方面取得了突破。賀小燕還注重培養孩子的獨立生活能力和社交技能，她認為特殊孩子同樣需要體驗生活的酸甜苦辣，通過參與各種活動和社會實踐，讓他們學會面對困難、解決問題，從而更好地融入社會。

賀小燕的創業故事還啟示我們，特教行業的發展離不開社會各界的支持與理解。她通過組織愛心公益活動、開展家長培訓和志愿者培訓等方式，積極進行社會倡導，讓更多人了解特殊教育，消除對特殊孩子的偏見和歧視。她的努力逐漸贏得了社會各界的廣泛認可，為特教行業營造了一個更加包容和支持的環境！