“命好”其實是種能力：達芬奇學(xué)習(xí)法的7個關(guān)鍵原則

《達芬奇學(xué)習(xí)法》這本書翻開前言部分，就已經(jīng)戳中了我的痛點了。

“我們身邊總有一些人，他們記得筆記沒我們細，做的題沒我們多，學(xué)的時間沒我們長，但取得的成績卻讓我們無比羨慕。”

當(dāng)我們是全日制學(xué)生的時候就會有這樣的感觸，而當(dāng)我們開始工作、成家后，這樣的感觸會越來越多。

有的人工作后薪資一年翻一倍，而也總有人一年如一日的賺同樣的工資，甚至可能會有隨時失業(yè)的危機。

楊天真曾經(jīng)說“命好也是一種能力”。

而怎樣才能讓自己命好的呢？無非是這些命好的人，在自己有限的生命里，做成了一些事，他們找到了自己人生更有效的活法。

在《達芬奇學(xué)習(xí)法》這本書中，作者楊靜結(jié)合達芬奇的過往歷程，將達芬奇豐富的閱歷和成就做了總結(jié)，找到了達芬奇之所以能夠有所成就的原因，總結(jié)出了達芬奇有效學(xué)習(xí)的七大原則。

結(jié)合真實的案例和可操作的方法，幫助孩子更好地掌握有效學(xué)習(xí)方法，作為家庭教育類書籍，這本書絕對適合家長優(yōu)先閱讀，因為只有家長以身作則，心領(lǐng)神會，才能言傳身教，影響孩子找到正確、有效的學(xué)習(xí)方法。

說起達芬奇，他真的是有著多重身份的大人物了。

比如說達芬奇是畫家、雕塑家、建筑師、機械工程師、解剖學(xué)家、植物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、物理學(xué)家、動物學(xué)家、水利學(xué)家、生理學(xué)家、音樂家、發(fā)明家等。

無論是他所涉及的哪個領(lǐng)域，都能見到舉足輕重的成就，比如他繪畫的《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》、《巖間圣母》等；比如他的自行車草圖、人形機器人、水下呼吸器、降落甲等發(fā)明；還比如他提出了樹輪，以及通過貝殼、動物犄角等類似現(xiàn)象判斷動物年齡等；達·芬奇似乎是個無所不能的人。

關(guān)于達芬奇的學(xué)習(xí)研究 能力的研究有很多，也有不少著作來研究達芬奇旺盛的求知欲、超凡的思考力、不竭的內(nèi)驅(qū)力以及豐富的創(chuàng)造力。

在《達芬奇學(xué)習(xí)法》這本書中，就提出了達芬奇學(xué)習(xí)法的七原則。

原則1:保持好奇心。

原則2:堅持實踐。

原則3:充分感受。

原則4:接納結(jié)果。

原則5:平衡理性和感性。

原則6:保持健康的體魄。

原則7:擁有組合的力量。

如果一個人能夠做到這7點，那么就能形成一個自驅(qū)型成長的人生觀。

正如達芬奇，可以“幸福地“學(xué)習(xí)，掌握這7個原則，一個人便會擁有自主感、能力感和歸屬感。

或許，我們無法成為達芬奇那樣的全能天才，但至少可以像他一樣，保持對世界的好奇，用更聰明的方式學(xué)習(xí)和生活。翻開這本書，改變的不僅是學(xué)習(xí)方法，更是你看待自我成長的視角。

現(xiàn)在，你準(zhǔn)備好和孩子一起，開啟這場高效而快樂的學(xué)習(xí)之旅了嗎？