戰爭年代,部隊當中一直強調團結!不僅上下級要團結,同級要團結,甚至要與志同道合的黨外友人團結。只有這樣,很多工作才能無往不利。
彭總曾在1945年7月找來軍事教育戰線的干部王智濤,給他一項任務,就是訓練一批旅以上軍事主官,進行正規戰反攻的戰役戰術訓練教學。同時,特別強調要他搞好團結,處理好各方面的關系。不善人際關系的他,被朱老總、彭總以及129師鄧政委提醒過。
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他有多不會處理上下級、同級關系呢?
抗戰初期,他被羅瑞卿調去抗大總校擔任教育科長兼軍事教員。抗大教育長羅瑞卿、抗大訓練部長劉亞樓負責抗大日常工作。談起軍事教育,誰也沒王智濤經驗豐富,過去留學蘇聯8年,擔任過軍事教官,回國后一直在紅軍學校擔任教員。對正規化軍事教育,抗大教員中科班出身不多。
中途,聶老總想調他到晉察冀二分區當政委,可上級沒有同意:現在 一時還找不到替代你的人,所以不能離開,還得繼續當好排頭兵。
在抗大工作時,因為待遇問題與上級有些不愉快。那時候他患有腸胃病、妻子生孩子遇到困難,向上反映情況,請求幫助,沒有被理睬,心里不滿意。在抗大校務會前,收集教員們對領導的意見,主要是反映羅、劉。他在校務會上,當著中央首長面,也在兩位直屬領導面前,批評他們對教員不夠關心,對自己的愛人很在意,教員生活不如他們的馬。
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他的這公開舉動,使得羅、劉兩位領導很被動,可以說是措手不及。從一方面來說,或許自己對下級關系確實不夠;一方面來說,下級這樣的舉動確實不妥當。
有問題可以直接反映,溝通,直接在中央首長面前批評上級,這顯得不合適,不僅不會解決問題,還會加劇矛盾,使得工作關系更加緊張。同時,讓中央首長認為校領導的能力不行。
他這樣一來,“名氣”算是出去了,有問題可以反映,上級不行,可再往上反映。用公開的方式大庭廣眾之下,對方有多難堪,他并沒有想到。同時,也降低領導在下級以及學員心中的威信,日后怎么開展工作。
1945年,朱老總和彭總讓他負責旅以上干部訓練工作,囑咐他不要像過去一樣。說他最大弱點是不善于處理各種關系,批評上級不留情面。人家覺得自己有本事,看不起領導,故意在首長面前詆毀領導。老總希望他團結周圍,只有這樣工作才能更好展開,就像抗戰時期,進行統一戰線,凡是抗日力量都應該積極爭取,這樣力量才大。
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在1943年,王智濤在129師工作2年,被抽調去延安時,鄧政委也曾經提到他的問題,平日太嚴肅,不善于與周圍人打成一片,不善于團結,讓他向陳賡、陳錫聯等將領學習。
大家都說到團結問題,或許與在蘇聯留學8年有關。畢竟在國外學習先進的軍事理論,眼界變寬,面對讀書不多的指戰員,心里有一種高高在上的感覺?這樣的心里,確實很多人有,并不奇怪。畢竟大家經歷的不一樣,想得也不一樣。如今又在抗大很受重視,至少在抗戰之初,或許是不容易被替代的軍事教員。
對于自己的短板,他曾經延安整風運動時,寫《總結》交給組織。
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