為什么男生考不過女生？

《墊底辣妹》劇照

高考結束，所有考生和家長都在焦急地等待結果，但男生和女生的家里，氛圍只怕還有點不一樣。

近些年來，大學新生中“陰盛陽衰”愈演愈烈。從2002年到2022年，本科男生入學人數從91.8萬增至176萬，漲幅88%，但本科女生數量則從66.9萬暴漲至294萬，增幅高達348%。

其結果是，2002年男生還占到大學新生的56%，2007年跌破一半，到現在已經只剩40%。僅僅二十年的時間，“男孩危機”已經變成不折不扣的現實。

為什么會這樣？一些流行的觀點認為，這不過是因為“女生更適應考試模式”，又或是“大學擴招更多文科生，使擅長文科的女生獲益”，但如果認真檢查相關的數據，就不難發現這些都站不住腳——大學擴招最多是普遍認為女生不擅長的工科，而要說女生“只會考試”，那以前男生占優的時候怎么不說男生？

更何況，這種陰盛陽衰的現象，并不僅僅是中國社會的考試制度、擴招所致，因為全世界各地都在上演，甚至遠比中國為早。

美國1972年通過了促進高等教育性別平等的法案，這一年，在所有獲得學士學位的人數里，男性占到56.4%，但到2019年，已僅占42%。這與中國2002-2024年間的狀況幾乎一模一樣，差別只是中國發生得較晚、速度更快。

從各項指標來看，美國女孩子在小學和中學的表現都優于男孩，成績更好，畢業率也更高。

皮尤研究中心2021年的一份報告發現，在那些沒獲得大學文憑的人里，在其它因素上男女都差不多，但有一項的差距是最大的：有34%的男性回答“就是不想去讀”，而女性只有25%這么說。

《學做工》一書對英國工人階級子弟的研究也發現，很多這樣家庭出身的男孩子鄙視地認為讀書好是“娘娘腔”的，他們更樂于去學一門技能而不是枯燥的課堂學習。

在英國的英格蘭和威爾士，有64%的女孩在十五六歲時就通過考試獲得了五項英國普通中學教育證書，男孩中只有54%的人能做到。隨著年級上升，男性的劣勢更為明顯：年輕女性中有一半能上大學，而男性中有只有37%。

在美國和歐洲的大學里，情況都差不多：女生人數大體上要比男生多出三分之一。

這不是特定的考試制度或高校學科設置所能解釋的，更合理的解釋是：女生表現優異不是因為利用了什么規則，恰恰相反，是因為消除了原先扭曲的因素之后，自然的結果就是如此。

2023年諾貝爾經濟學獎得主、美國經濟史學家克勞迪亞·戈爾丁（Claudia Goldin）斷言：“幾乎在每個國家，一旦讓男女平等使用教育資源，幾十年后，女性就會表現得更好。”

由于國家間不同制度的差異都不足以解釋這一點，有的人就歸結為一個更具普遍性的因素：男女的智商平均值基本差不多，但由于智力遺傳是在X染色體上，其結果就是男性的方差大，女性方差小——通俗地說就是，男性群體中出現天才和白癡的比例都更高，女性智商的遺傳表現從整體上來看要穩定得多。

這看起來還能解釋為什么男女生的比例會發生時代變遷：早期高等教育大多是精英教育，因而如果只選拔那些頂尖的大腦，那些智商超群的人里男性占比就更高，但當高等教育普及之后，那么中段的就是女性居多了，她們的表現也更穩。

有一點不可否認：雖然近年來女生在本科新生中總數占優，但在那些頂級大學中，她們仍處于劣勢。

2023年，985高校錄取新生共21萬，男女比為1.7:1，中國科學技術大學竟高達6.5:1，只有中央民族大學、華東師大、北京師大這樣學科設置更多人文類的，女生才以2:1的優勢領先。

這也不僅在中國如此，美國2010年的一份報告發現，在美國常春藤大學中，女性在終身教職教授中僅占25%。

這種解釋看似不無道理，但潛在地貶低了個人努力，低估了文化價值觀等社會因素的影響，而這種影響甚至遠比智商因素更高。

仍以美國為例，從1980年到2019年，STEM（科學、技術、工程和數學）職業中的女性比例從 13% 上升到 27%，拿到博士學位的人數中，1950年女性僅占9.7%，到1980年已攀升至30.3%，并于2010-11學年首度反超男性。

不僅如此，族群之間也有顯著差異：2024年，美國亞裔大學畢業的比例（男71%，女77%）遠高于其它族裔，不管是白人（男42%，女52%），還是黑人（男26%，女38%），如果說智商在不同群體間的表現基本沒什么差異，又是決定高等教育的唯一因素，那就很難解釋這些差異。

在我們國內，更具決定性的因素是地區差異：2022年高校招生如果分省來看，三大直轄市的男女生比例都在最均衡之列，而女生占比最高的云南、廣西等省份都有著重男輕女的現象。

乍看起來，這違背直覺：男女平等做得更好的地方，似乎應該女生占比更高才是，為什么結果居然是反過來？

云南麗江華坪女高校長張桂梅事跡傳遍全國時，知乎上還有過這樣的爭議：她執教的中學學生數量明顯女多于男，這是否擠占了當地男生的機會？有人堅稱，這是一種“逆向歧視”，在教育上被不公平對待的弱勢一方反倒是男性——2010年云南省初中男生輟學率（1.6%）還高于女生（1.3%），但張桂梅卻辦了免費女高，并沒有扶助“更弱勢”的男性。

這其實是倒果為因的。毫無疑問，國內現在初等教育階段的性別平等已經做得相當好，甚至由于女生往往更早熟、懂事，成績表現更為優異，自身原因引起的輟學率也更低，但激勵她們發奮讀書的強大動力之一，正是她們想要通過自己的努力，逃離性別不平等的周遭環境。

在一些價值觀更傳統的地區，父母對待子女的態度到他們臨近成年時就開始出現分化。有人曾寫過河北某小縣城里的故事：當地家長哪怕在子女小時候一視同仁，但到了二十來歲，還是寄望于兒子繼承家業，往往早早就給他留好了退路，也因此，女孩子清楚地知道自己要想得到好生活，只能考出去，遠走高飛。其結果，這個小縣城的婚戀市場出現了奇特的一幕：由于優秀的女性都盡可能離開了，找不到老婆的未婚男性甚至轉而去追求已婚婦女。

盡管現在有很多人感嘆“讀書已經不能改變命運”，但對于女生，尤其是處境困苦的女生來說，讀書仍然是最有可能、說不定是唯一改變命運的機會，要不然一個低學歷的女性能干嘛？等待她的命運可能就是很快嫁人生子。當更多女性覺醒過來，意識到這一點，就會比男性更堅定地投入進來，盡一切可能抓住這個機會。

《風雨哈佛路》劇照

美國出租車公司安飛士（Avis）一度在紐約排名第二，他們打出了一個著名的廣告語：“我們是老二，我們更努力。”對無數現代女性來說，她們的處境或許也可以這么說：“我們是第二性，我們更努力。”那與其說是智商決定的，不如說是因為她們清楚地知道自己沒有退路。

這或許才是大學“陰盛陽衰”背后的關鍵因素：由于男女不平等仍是一個世界性的廣泛現象，這使得新一代的女性要改變命運，必須抓住一切可能的機會，而除了教育之外，沒有更好的路可走。男性作為男權社會的主流群體，正是因為有著更多出路、退路，總的來說很難有那樣的危機感和緊迫感，也就沒那么強大的動力了。

我知道，在當下的“陰盛陽衰”現象面前，有太多人驚駭“現在女人已經太厲害了”，但如果想解決這個問題，應該做的不是壓制女性，相反，是去實現真正的男女平等，給她們更多的托底和支持。

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