申碩強內(nèi)涵‖陸啟義：黨建引領(lǐng)，特色立院，多維創(chuàng)新，打造民辦高校示范型馬院

馬克思主義學(xué)院副院長陸啟義

黨建引領(lǐng)，特色立院，多維創(chuàng)新，打造民辦高校示范型馬院

陸啟義，無錫太湖學(xué)院基礎(chǔ)課教學(xué)部黨總支副書記、馬克思主義學(xué)院副院長。全國民辦高校思想政治理論課研究會常務(wù)理事，江蘇省思政教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，江蘇省口述歷史研究會理事，無錫市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專家指導(dǎo)委員會委員，無錫市“理響無錫”宣講大聯(lián)盟宣講員，無錫市委講師團宣講員。主要研究方向：思想政治教育。學(xué)校一級骨干教師，江蘇省教學(xué)成果獎一等獎獲得者。主編多部教材，其中《馬克思主義基本原理實踐教學(xué)實訓(xùn)教程》入選江蘇省重點教材。主持《民辦高校思政課‘專題化-差異性-進階式’教學(xué)研究與實踐》等多項省部級課題，主持完成《我國地方政府?dāng)?shù)字治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究》等多項市廳級、校級重點課題。2021年帶領(lǐng)馬克思主義學(xué)院黨支部獲評無錫市黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)示范點，同年榮獲“無錫市先進基層黨組織”稱號；2023年率領(lǐng)團隊獲評江蘇省大中小學(xué)一體化建設(shè)示范項目基地；2024年8月帶領(lǐng)馬克思主義學(xué)院黨支部獲得“全國黨建工作樣板支部”稱號；2024年9月榮獲“全國‘雙帶頭人’教師黨支部書記‘強國行’專項團隊”稱號。

馬克思主義學(xué)院副院長陸啟義訪談視頻

融媒中心記者：從我校致力于建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的要求來看，學(xué)生的馬克思主義理論教育更加具有重要性和迫切性 。請問陸院長，圍繞“申碩強內(nèi)涵”，對標(biāo)對表，強化責(zé)任，主動創(chuàng)新，奮力擔(dān)當(dāng)，狠抓落實，你們學(xué)院未來一段時間的發(fā)展重點和基本思路是什么？

陸啟義：我們馬克思主義學(xué)院的工作重點涵蓋以下三個核心領(lǐng)域：

1. 深化馬克思主義理論學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)：進一步強化學(xué)科體系與學(xué)術(shù)研究的深度融合；加強思政課程與課程思政的有機結(jié)合。

2. 創(chuàng)新思政教育模式與路徑：著力打造高素質(zhì)的思政教師隊伍；積極推動網(wǎng)絡(luò)思政與技術(shù)創(chuàng)新的賦能應(yīng)用。

3. 服務(wù)地方發(fā)展與學(xué)校應(yīng)用型發(fā)展需求：全面強化“五育并舉”的育人實踐。

馬克思主義學(xué)院“行走的思政課”紅色路線圖

馬克思主義學(xué)院“行走的思政課”系列活動之一

我們工作的基本思路是：緊密圍繞《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》精神，加快推進馬克思主義學(xué)院的內(nèi)涵式發(fā)展。以學(xué)科建設(shè)為核心，師資隊伍為堅實保障，創(chuàng)新應(yīng)用型教育為強勁動力，以服務(wù)地方發(fā)展為使命，構(gòu)建“理論—實踐—制度”三位一體的學(xué)院發(fā)展路徑。

融媒中心記者：馬克思主義學(xué)院的教育不僅僅是傳授理論知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓他們能夠?qū)ι鐣F(xiàn)象進行深入的分析和思考，以更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。請問，你們學(xué)院如何精準(zhǔn)把握行當(dāng)代大學(xué)生的思想脈搏，與社會發(fā)展需求緊密結(jié)合，做好課程優(yōu)化工作，通過“補短板、強弱項、揚優(yōu)勢、增特色”，為提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)？

陸啟義：首先是優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新教學(xué)模式。我們深入剖析現(xiàn)有課程設(shè)置，查找課程內(nèi)容陳舊、實踐教學(xué)比重不足等短板問題，確保與馬克思主義理論的最新發(fā)展和社會現(xiàn)實需求相契合。實施“問題導(dǎo)學(xué)—價值探究—實踐體悟”三階遞進教學(xué)鏈，推行“議題式+情境式”課堂教學(xué)改革，運用“四式導(dǎo)引”教學(xué)法（沉浸式、交互式、線上線下混合式、反思式），培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決實際問題的能力。

其次，強化師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。學(xué)院鼓勵教師參與跨學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，以拓寬其學(xué)術(shù)視野，提升綜合素養(yǎng)。同時實施“青藍(lán)工程”，“以老帶新”策略，組織集體備課和各學(xué)科組的磨課活動。此外，積極引進具有不同學(xué)科背景的銀齡教師等優(yōu)秀人才，并組織銀齡教師分享教學(xué)和科研經(jīng)驗的座談會。通過這些舉措，充實師資隊伍，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，為跨學(xué)科研究和教學(xué)的開展提供堅實的人才支持。

馬克思主義學(xué)院“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式

馬克思主義學(xué)院潘杰老師榮獲無錫市說課比賽一等獎

第三，增設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作研讀課程，教師帶領(lǐng)學(xué)生深入研讀馬克思、恩格斯、列寧等人的經(jīng)典著作，提升師生的理論分析和邏輯思維能力。強化案例教學(xué)，收集整理與馬克思主義理論相關(guān)的社會熱點問題及實際案例，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法進行分析和解決，提升學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。

第四，進一步加強思想政治教育課程建設(shè)，打造一批高質(zhì)量的思想政治理論課。概論課以探究式教學(xué)為抓手，以精品課程為標(biāo)準(zhǔn)，展開教學(xué)研究；原理課著力于項目化教學(xué)研究；基礎(chǔ)課謀求課堂+網(wǎng)絡(luò)+實踐三結(jié)合，開發(fā)“行走的思政課”等特色實踐課程，探索線上線下、理論與實踐相結(jié)合的混合式教學(xué)模式；綱要課著力研究情境式教學(xué)，實施“課程思政全專業(yè)覆蓋計劃”，建立專業(yè)課程思政案例庫。

馬克思主義學(xué)院孔子學(xué)堂

在課程增特色方面，首先是構(gòu)建校內(nèi)外聯(lián)動大思政育人體系，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。校內(nèi)：國政館開設(shè)黨課，講授思政課，并舉辦主題黨日活動（此舉已被《中國教育報》等多家媒體報道，相關(guān)經(jīng)驗做法登上教育部官方微信）；黨史讀書社致力于了解黨的光輝歷程、傳承紅色基因、提升黨性修養(yǎng)、營造書香校園氛圍；孔子學(xué)堂則專注于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如舉辦論語講壇、漢服展示、茶藝交流等活動。校外：與榮巷街道、勤新社區(qū)、無錫動物園?太湖歡樂園及江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生工作處等七家單位簽約共建，將徐夢影故居、梅園公園、無錫太湖學(xué)院國政館、無錫動物園?太湖歡樂園、東大池廉政教育基地、榮巷鐘書房等紅色資源串珠成線，打造一條“行走的思政課”。另外，在東林書院、雪浪書院等教育基地開設(shè)微黨課，建設(shè)多元的思政課堂。

馬克思主義學(xué)院黨支部舉辦創(chuàng)意書簽制作活動，圖為學(xué)生作品展示

其次，結(jié)合地方文化資源和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展特色，打造地方特色系列課程。通過尋訪江南文脈、家鄉(xiāng)美展示、法治手抄報、走近先進典型等多種方式，厚植愛國情懷，增強新時代使命擔(dān)當(dāng)，生動展現(xiàn)的地方特色。組織編寫具有鮮明特色的教材和教學(xué)參考資料，如《馬克思主義基本原理實訓(xùn)教程》和《思想道德與法治SMOOC實訓(xùn)教程》，將地方文化元素和區(qū)域發(fā)展案例有機融入其中，為學(xué)生提供針對性強、實用性高的學(xué)習(xí)資料。另外，學(xué)院結(jié)合我校民辦辦學(xué)特色，積極開展黨建+思政課建設(shè)。重點進行“全國樣板黨支部”“全國‘雙帶頭人’書記專項團隊”“‘孔子學(xué)堂’名學(xué)堂”內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)，力爭將其打造成具有影響力的黨建思政品牌。

馬克思主義學(xué)院教師編著的部分教材

馬克思主義學(xué)院開展“行走的思政課”系列活動

融媒中心記者：人才培養(yǎng)質(zhì)量是大學(xué)教育的永恒主題，太湖學(xué)院一直倡導(dǎo)“以生為本”，圍繞學(xué)生專業(yè)能力、創(chuàng)新精神、團隊合作能力、職業(yè)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的提升，你們學(xué)院將會在哪些方面改進教學(xué)工作？

陸啟義：遵循學(xué)校"以生為本"的理念，馬克思主義學(xué)院將從以下方面改進教學(xué)工作，助力學(xué)生綜合素質(zhì)提升：

深化教學(xué)內(nèi)容改革，強化專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。優(yōu)化課程內(nèi)容，緊跟時代發(fā)展，充分利用信息技術(shù)提高教學(xué)效果，鼓勵采用案例教學(xué)、項目驅(qū)動等多元化教學(xué)方法，增強學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

鼓勵老師積極申報教改課題，同時對課堂教學(xué)大數(shù)據(jù)進行有效分析，實現(xiàn)教學(xué)效果精準(zhǔn)診斷。定期收集學(xué)生反饋，動態(tài)調(diào)整教學(xué)策略，助推教學(xué)促進科研，科研反哺教學(xué)，真正實現(xiàn)"鑄魂育人"與"能力培養(yǎng)"的有機統(tǒng)一。

加強校地合作，把無錫當(dāng)?shù)丶t色教育基地作為“行走的課堂”，通過線上線下聯(lián)動、課內(nèi)課外結(jié)合的方式，推動思政教師和思政課堂“走出去”，積極探索將多種資源融入課堂教學(xué)的有效途徑，開展豐富多彩的大思政課活動。

助推“思政課程”與“課程思政”協(xié)同發(fā)展，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特性，通過思政教師與專業(yè)教師結(jié)對子，瞄準(zhǔn)學(xué)生理論的“疑惑點”、思想的“共鳴點”、情感的“觸發(fā)點”進行理論講授，深入推動思想政治理論“進教材、進課堂、進頭腦”， 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果。

馬克思主義學(xué)院陳櫓教授（右一）接受中央廣播電視總臺央廣記者專題采訪

融媒中心記者：圍繞“申碩強內(nèi)涵”，學(xué)院在科研團隊建設(shè)、科研成果培育等方面，準(zhǔn)備做哪些工作？

陸啟義：在科研團隊建設(shè)方面，積極引進馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科的高層次人才。制定青年教師培養(yǎng)計劃，鼓勵青年教師攻讀在職博士學(xué)位，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動、專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，提升他們的學(xué)術(shù)水平和研究能力。

在科研成果培育方面，聚焦重大問題，組織教師深入研究馬克思主義理論和思想政治教育領(lǐng)域的重大理論和現(xiàn)實問題。鼓勵教師圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，開展應(yīng)用研究，積極承擔(dān)政府部門和企事業(yè)單位委托的科研項目，提高科研成果的社會影響力和應(yīng)用價值。組織專家對教師的科研成果進行定期評估和指導(dǎo)，鼓勵教師在高水平學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，出版高質(zhì)量的學(xué)術(shù)著作，積極申報省部級以上科研成果獎。加強與社會各界的合作與交流，通過舉辦學(xué)術(shù)講座、開展咨詢服務(wù)、參與社會實踐等方式，將科研成果推廣應(yīng)用到社會教育、企業(yè)文化建設(shè)、社區(qū)思想政治工作等領(lǐng)域，發(fā)揮馬克思主義學(xué)院的社會服務(wù)功能。

馬克思學(xué)院榮譽墻

融媒中心記者：作為學(xué)院的管理者，您將如何通過組織管理、引育并舉，引導(dǎo)教師練好立德樹人內(nèi)功，打造一支具有開闊視野，既出色完成教學(xué)任務(wù)又具備創(chuàng)新研究能力的教師隊伍，全面提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量？

陸啟義：我將通過以下舉措推進這項工作。

建立健全教師管理制度：完善教學(xué)、科研、黨建、社會服務(wù)等制度機制，確保教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。定期開展馬克思主義學(xué)院工作推進會，集納眾人智慧，推進學(xué)院各項工作改革創(chuàng)新。實施年度崗位積分考核機制，從教學(xué)工作、黨務(wù)工作、科研校研、社會服務(wù)等方面進行細(xì)化考核。

馬克主義學(xué)院建設(shè)推進會

明確教師職責(zé)：明確思政課教師的任職要求、崗位職責(zé)、職業(yè)發(fā)展等關(guān)鍵要素，確保思政課教師隊伍建設(shè)工作的系統(tǒng)性和規(guī)范性。

優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)：馬克思主義學(xué)院下設(shè)學(xué)院辦公室和七個教研室，科室領(lǐng)導(dǎo)班子不僅有日常的分工與職責(zé)，還必須根據(jù)崗位特點打造創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的工作亮點。

實施青年教師培養(yǎng)計劃：為新入職教師配備導(dǎo)師，幫助他們快速成長。充分發(fā)揮教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團隊示范引領(lǐng)作用，出臺結(jié)對幫扶管理辦法，組織教師參與教學(xué)競賽、青藍(lán)工程等多種活動，開展“手拉手”備課，以老帶新促進成長，攻克教學(xué)重難點問題，為青年教師答疑解惑。

通過以上措施，逐步打造一支具有開闊視野、既出色完成教學(xué)任務(wù)又具備創(chuàng)新研究能力的教師隊伍。

融媒中心記者：校地合作是連接教育與社會的橋梁，請問學(xué)院在深化政教融合、校地合作方面有什么新的舉措？

陸啟義：近年來，馬克思主義學(xué)院積極推進校地合作共建，以“校地聯(lián)動、互利共贏”為宗旨，將高校的人才、科研優(yōu)勢資源與地方的優(yōu)勢資源進行整合共享，不斷加強與屬地街道、社區(qū)的全方位合作，提升學(xué)院的社會服務(wù)能力和貢獻率，推動校地共贏高質(zhì)量發(fā)展。

馬克思主義學(xué)院與龍山社區(qū)黨組織的共建活動

馬克思主義學(xué)院與榮巷街道簽訂黨建工作共建協(xié)議、與山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院教工第三黨支部開展共建活動，通過統(tǒng)籌工作資源、共建活動平臺、交流工作經(jīng)驗、解決實際問題等途徑，形成了黨建工作聯(lián)動共贏的工作新格局。我院黨支部師生代表還受邀參加榮巷街道未成年人保護聯(lián)盟成立儀式，體現(xiàn)了馬克思主義學(xué)院黨支部積極參與社會服務(wù)，共同關(guān)注未成年人健康成長的社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

馬克思主義學(xué)院黨支部受邀參加榮巷街道“紅思榮 思想?yún)R”系列活動

馬克思主義學(xué)院與勤新社區(qū)黨委、無錫動物園?太湖歡樂園黨支部、江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生工作處黨支部等多個黨建聯(lián)盟共建單位，共筑“大思政課”育人格局。

未來，馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，進一步深化校地共建，充分發(fā)揮高校黨員的先鋒模范帶頭作用，推動多元共建聚合力、多維宣講添動力、實踐課堂增活力，著力與共建單位構(gòu)建發(fā)展新模式。

融媒中心記者：謝謝馬院長接受我們的采訪，祝馬克思主義學(xué)院緊扣立德樹人根本任務(wù)，聚焦青年學(xué)生現(xiàn)實需求，構(gòu)造“大思政課”品牌，助力“太湖”培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為中國式現(xiàn)代化實踐貢獻教育力量。

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來源：黨委宣傳部

采寫：融媒中心記者

采訪助理：唐冰玉

攝影：陳鐳

資料圖片：馬克思主義學(xué)院提供

排版：尹樂軒

校對：馮燁茹 霍嘉馨

責(zé)編：孫安

審核：許松

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