天人合道蘊萬象,易理傳薪啟鴻章
——訪成都市上善易道商務信息咨詢有限公司創始人黃海翔
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在全球化浪潮席卷的今天,中華文化正以磅礴之勢重煥生機。成都,這座千年古都,既是蜀漢文明的搖籃,亦是現代商業的沃土。在這傳統與現代交織的舞臺上,成都市上善易道商務信息咨詢有限公司如同一顆璀璨的明珠,以國學智慧為內核,為當代企業注入文化靈魂。其創始人黃海翔,一位深諳易道、貫通古今的國學大家,正以“經世致用”的智慧,書寫著傳統文化與現代商業交融的傳奇。
黃海翔,原名黃昌元,四川廣漢人,法學博士,中國當代國學領域翹楚。他身兼北京大學首席中國資源整合聯盟秘書長、北大博雅教育研究院客座教授等職,更以“厚德尚志,博學篤行”為人生信條,將畢生心血傾注于國學研究與文化傳播。他創立的“上善易道”,以《易經》為核心,融合儒釋道精髓,為企業提供戰略咨詢、文化賦能與人才培育服務,成為國內首家以國學智慧驅動商業創新的標桿企業。從青燈黃卷中走來,黃海翔三十年如一日深耕《易經》,破譯“群經之首”的宇宙密碼。他系統研究《四書五經》《奇門遁甲》等典籍,出版《易道淺析》《國學經典品鑒》等著作,被載入《中華人民共和國年鑒》《功勛中國杰出人物大典》等權威文獻。央視網、鳳凰網等主流媒體譽其為“國學傳承的燃燈者”,黨的二十大特刊更以“厚德載物”盛贊其貢獻。
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近日我們采訪了黃海翔老師,他詳細分享國學文化及國學教育的精髓,以下是具體采訪內容:
記者:請您簡單介紹下從事國學的事跡和經歷?
黃海翔:本人長期致力于國學研究和傳播工作,專注于經典文獻的整理與解讀。發表大量相關學術論文,多次舉辦公益講座,推動傳統文化在現代社會的創造性轉化。近年來著重研究國學教育實踐,探索適合當代青年的傳統文化學習模式。堅持"經世致用"的治學理念,注重將國學智慧與現代生活相結合。
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記者:您的學術生涯中,有哪些難忘的經歷或挑戰,以及您是如何克服這些困難的?
黃海翔:在國學生涯中,最難忘的是研讀《論語》時遇到的文言障礙。起初面對艱深古語常感挫敗,但我堅持每日逐字查閱《說文解字》、通過多年的系統學習,不僅掌握了訓詁方法,更領悟到“學而時習之”的真諦。
記者:在您眼中,國學歷經數千年風云變幻依然熠熠生輝,其核心魅力究竟何在?那些刻在甲骨青銅上的古老智慧,如何能穿越時空照亮當代生活?
黃海翔:國學如星河浩瀚,其精髓在于“天人合一”與“中庸之道”。“天人合一”是古人觀天察地后的哲學凝練,強調人與自然和諧共處,主張順應自然規律;“中庸之道”則倡導不偏不倚、恰到好處的生活態度。這些理念在當代社會具有重要現實意義:在生態保護方面,“天人合一”思想為可持續發展提供了哲學基礎;在企業管理中,“中庸之道”有助于平衡效率與人文關懷;在教育領域,國學強調的“修身齊家”理念能培養健全人格。此外,傳統“和而不同”的思想也為處理國際關系提供了智慧。這些歷經千年的思想精華,至今仍能指導我們應對現代社會的各種挑戰。
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記者:當下社會,物質豐裕與精神焦慮并存,全球化帶來文明碰撞,國學能為這些“時代病”開出怎樣的藥方?
黃海翔:國學作為中華傳統文化的精髓,在當代社會仍具有重要價值。其核心思想如"仁愛""中庸""和合"等理念,為解決現代社會問題提供了獨特視角。在個人層面,儒家修身思想有助于緩解現代人的精神焦慮;在社會層面,傳統倫理道德可彌補法治的不足,促進社會和諧;在國家層面,天下大同的理想為處理國際關系提供智慧。國學不是簡單的復古,而是通過對傳統智慧的創造性轉化,幫助我們建立文化自信,應對現代化進程中的價值迷失。它既是我們文化認同的根基,也是創新發展的源泉。
特別要強調的是,國學的作用不是替代現代文明,而是提供“平衡的力量”。就像中醫講究“陰陽調和”,現代社會需要在科技理性與人文關懷、個體自由與集體責任、本土特色與全球視野之間找到平衡點,而國學智慧正是絕佳的"“平衡儀”。
記者:您認為國學教育應該如何融入現代學校教育體系?有哪些具體的方法和策略?
黃海翔:國學教育融入現代學校教育體系需要采取系統化、漸進式的策略。在課程設置上,可將經典誦讀納入語文課程,每周安排固定課時學習《論語》《孟子》等典籍選段。教學方法上,應采用互動式教學,通過情景劇、辯論賽等形式激發學生興趣。師資建設方面,應定期組織教師參加國學研修班,提升傳統文化素養。校園文化建設中,可舉辦傳統節日主題活動,設置文化長廊展示書法、國畫等傳統藝術。評價體系上,將國學素養納入綜合素質評價,設立誦讀考級制度。具體實施可分三步走:小學階段以蒙學經典和禮儀教育為主;初中階段側重經典文本解讀;高中階段開展專題研討。關鍵要處理好傳統與現代的關系,避免簡單復古,注重創造性轉化,使國學教育真正助力學生人格養成和價值觀塑造。
記者:您在國學研究中有哪些重要的成就或創新?
黃海翔:在國學研究領域,我致力于傳統文化典籍的整理與闡釋工作。重點研究易經、儒家經典與諸子學說,系統考察了《論語》中的倫理思想體系及其現代價值。提出了“天人合一”思想的新詮釋框架,相關論述被收入權威學術文集。近年來關注傳統文化現代化轉型問題。
記者:在數字時代,短視頻、元宇宙等新媒介重構傳播生態,國學如何實現“破圈”傳播?
黃海翔:在全球化和現代化的浪潮中,國學要保持獨特性和生命力,必須立足傳統、面向未來。首先,應深入挖掘國學經典的核心價值,如仁愛、和諧、誠信等思想,使其成為現代社會的精神資源。其次,通過創新傳播方式,如數字化、多媒體化等手段,讓國學更貼近當代人的生活方式。此外,推動國學與現代社會問題的對話,例如在生態倫理、社會治理等領域發揮其智慧。最后,加強國學教育,培養年輕一代對傳統文化的認同感,確保其傳承不斷代。只有在繼承中創新,國學才能在全球文化交融中保持獨特魅力。
記者:當世界進入“文明互鑒”時代,國學如何走出國門,成為人類共同的精神財富?
黃海翔:國學的全球傳播需要“雙向翻譯”——既要把中國智慧譯介出去,也要用全球通用語言解讀。我們團隊開設的“易經與量子思維”課程,就將“陰陽相生”與“波粒二象性”并置討論,引發熱烈反響。但傳播的前提是自信而不自閉。我在國內講學時常說:國學不是包治百病的“中國神藥”,而是貢獻給人類的“文化維生素”。當西方社會面臨存在主義危機,“知行合一”思想能提供實踐哲學啟示;當人工智能引發倫理爭議,“中庸之道”可指導技術發展的“度”。這種平等對話的姿態,比單向輸出更有力量。
“《易》云:‘窮則變,變則通,通則久’。”采訪尾聲,黃老師提出“守正創新”四字,“國學之生命力,在于常為新。我們這一代人的使命,就是讓千年智慧在當代煥發生機。”黨的二十大報告中,“弘揚中華優秀傳統文化”的號角已然吹響。黃海翔,這位“文化擺渡人”,正以易道為舟,載著民族自信與時代使命,駛向更加壯闊的星辰大海。正如他所言:“國學不是博物館的展品,而是照亮未來的火炬。”在這炬火之下,我們看見的不僅是傳統文化的重生,更是一個民族精神的涅槃。
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