拒絕清北的年輕人

今年7月，一則關(guān)于畢業(yè)生報(bào)考志愿的新聞引起了關(guān)注：在江西瑞昌，一所高中3名學(xué)生放棄清北錄取機(jī)會(huì)，選擇其他名校的熱門專業(yè)，微信群聊里，班主任對(duì)他們點(diǎn)名指責(zé)，「完全以自我為中心，家長(zhǎng)無(wú)奈，老師無(wú)語(yǔ)」，之后失望地解散了群聊。

這則消息引發(fā)了無(wú)數(shù)的討論。一些人表達(dá)憤怒，認(rèn)為老師無(wú)權(quán)干涉學(xué)生報(bào)志愿的自由，這不是個(gè)道德問(wèn)題，而是違法行為；一些人看到縣級(jí)中學(xué)的處境，認(rèn)為學(xué)校、老師、學(xué)生，都被裹挾在一個(gè)不能出錯(cuò)的體系中，升學(xué)率、清北率依然是衡量高中好壞的重要指標(biāo)，教育也只能維持功利、緊繃與封閉。

還有許多人回憶，他們也曾在清北光環(huán)與其他名校的熱門專業(yè)之間，經(jīng)歷過(guò)不同力量的拉扯、壓力和情感綁架。但能感覺(jué)到，信息的藩籬拆去后，名校光環(huán)似乎沒(méi)有以前那么神秘了，拒絕清北不只是個(gè)體的選擇，越來(lái)越多的人對(duì)光環(huán)祛魅，希望大學(xué)教育發(fā)揮實(shí)用的一面，與就業(yè)強(qiáng)鏈接。

我們找到了4位分?jǐn)?shù)夠但同樣拒絕清北的學(xué)生。有的今年剛畢業(yè)，從興趣出發(fā)，選擇了看起來(lái)冷門的生物專業(yè)，但她對(duì)未來(lái)有自己的規(guī)劃，正在憧憬大學(xué)的生活；有的拒絕北大之后，長(zhǎng)期處在一種「錯(cuò)失」的失落感中，直到工作后，才厘清名校光環(huán)和自我的關(guān)系；也有人在選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)，完全拋除就業(yè)考慮，盡管畢業(yè)后沒(méi)有獲得世俗意義上的成功，但文科教育訓(xùn)練了她的性格底色，讓她擺脫了「好學(xué)生心態(tài)」、優(yōu)績(jī)主義的困擾，收獲了很多開(kāi)心的經(jīng)歷、很好的朋友，活得也很豐沛。

這不僅僅是關(guān)于報(bào)考志愿的故事，也是一個(gè)人如何理解教育，如何選擇成長(zhǎng)路徑的故事。就像一名畢業(yè)生所說(shuō)，一個(gè)人未來(lái)做什么工作，過(guò)什么樣的生活，除了學(xué)校、專業(yè)之外，還跟時(shí)代變化相關(guān)，跟自身的性格相關(guān)。「選擇從來(lái)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，人生也不只有一次選擇，重要的是如何在當(dāng)下，敢于遵從內(nèi)心，握住那個(gè)選擇權(quán)。」

以下，是她們對(duì)于拒報(bào)清北的思考——

文｜程靜之

李天宇

「你沒(méi)有對(duì)不起誰(shuí)，也不要有負(fù)擔(dān)」

@蘿 拒絕北大護(hù)理，報(bào)考中科大計(jì)算機(jī)

看到瑞昌一中老師讓學(xué)生報(bào)清北的新聞，一下子讓我想到自己的經(jīng)歷。

我是河南考生，高考分?jǐn)?shù)一般晚上12點(diǎn)出，但當(dāng)天下午，學(xué)校把我和其他幾名同學(xué)從縣城拉到地級(jí)市的一家酒店，和北大招生辦老師見(jiàn)面，一起等分?jǐn)?shù)。交流了一個(gè)多小時(shí)后，招生辦老師最后只留下了兩名同學(xué)，我和其他人又被送回縣城，晚上查分?jǐn)?shù)，才知道留下的是考得最好的，其中一個(gè)省排名前十，最后也報(bào)考了北大。

我的分?jǐn)?shù)能夠報(bào)上北大的護(hù)理專業(yè)。當(dāng)時(shí)讀高中，信息沒(méi)現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，對(duì)專業(yè)一竅不通，但我非常明確拒絕北大護(hù)理。我是復(fù)讀生，二戰(zhàn)高考期間，有兩名同學(xué)就從北大護(hù)理退學(xué)回來(lái)，雖然具體原因不清楚，但我覺(jué)得他們寧可選擇重新高考，說(shuō)明專業(yè)學(xué)習(xí)感受不一定好。

出分后，我很快就把北大這個(gè)選項(xiàng)排除了，主要考慮上海交大、浙大和中科大。我給三所學(xué)校招生辦打電話，中科大老師最熱情，專門加了我的微信，承諾專業(yè)可以隨意挑，后續(xù)轉(zhuǎn)專業(yè)也自由，還解答了很多疑惑。我感覺(jué)各方面都挺好，加上前一年高考的五六名同學(xué)都去了中科大，我想入學(xué)后也有伴，就打定主意報(bào)考這所學(xué)校熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)。

原本感覺(jué)志愿就這樣確定了。但沒(méi)想到，過(guò)了幾天，班主任突然喊我，說(shuō)要去隔壁縣招生，問(wèn)我能不能去幫忙。我沒(méi)多想，一口同意了，但見(jiàn)面后，班主任就直接給我?guī)У搅烁浇渌鞘校兂蓭胰ヂ糜巍?/p>

前一年高考結(jié)束，班主任也帶我去旅游，想勸我復(fù)讀。那一次，我確實(shí)考得很差，比平時(shí)少了四五十分，拿到一所985大學(xué)的錄取通知書，糾結(jié)要不要去讀。班主任說(shuō)，考慮到我沒(méi)考好，直接去讀有點(diǎn)可惜了，再加上那時(shí)候家庭經(jīng)濟(jì)緊張，學(xué)校也愿意每個(gè)月給我一些生活補(bǔ)助。當(dāng)時(shí)，我確實(shí)擔(dān)心讀大學(xué)是不是會(huì)增加家庭負(fù)擔(dān)，考得也不滿意，就同意了復(fù)讀。

學(xué)校對(duì)我照顧特別多，比如尖子生經(jīng)常去鄭州或者其他地方補(bǔ)課，包括后來(lái)參加北大的博雅計(jì)劃，我的交通、住宿、吃飯費(fèi)用，都是學(xué)校全額報(bào)銷。

但也因?yàn)檫@樣，我的學(xué)習(xí)壓力特別大。復(fù)讀那一年，我經(jīng)常考全校第一名，就感覺(jué)無(wú)論是校長(zhǎng)還是老師，所有人目光都盯在我身上。記得有一次，我從第一名掉到全校三四十名，精神恍惚到課都沒(méi)辦法上。高考頭一天晚上，我更是完全失眠了，從床頭換到床尾，又從床尾換到床頭，一直來(lái)回折騰，就感覺(jué)整個(gè)人已經(jīng)崩潰了。

等分?jǐn)?shù)出來(lái)，是沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的，報(bào)不上北大熱門專業(yè)，對(duì)老師和學(xué)校很有愧疚感。特別是數(shù)學(xué)老師，是班主任的妻子，在我壓力大的時(shí)候，她體察到我的情緒，帶我出去吃飯，讓我放輕松。成人禮的時(shí)候，我媽媽沒(méi)有去，也是她牽著我的手走過(guò)成人禮的門，還送了禮物，就感到老師對(duì)我真的特別照顧。

在外旅行時(shí)，這些情緒交雜在一起。當(dāng)時(shí)快要過(guò)生日了，我特別想回家。第三天回程，班主任先帶我去了校長(zhǎng)辦公室。他和校長(zhǎng)開(kāi)始勸，北大護(hù)理專業(yè)多么好，我是女生，學(xué)起來(lái)很合適，還可以早點(diǎn)出來(lái)工作，減輕家庭壓力。

最后，他們開(kāi)出附加條件，考上清北的學(xué)生原本有10萬(wàn)獎(jiǎng)金，但考慮到我的情況，可以額外再給10萬(wàn)。勸了大概兩個(gè)小時(shí)后，老師說(shuō)，「來(lái)，我們今天在辦公室就把志愿給填了。」

我理解學(xué)校的處境，老師說(shuō)的一些話也有道理。但當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)明確了內(nèi)心的想法，頂著巨大的壓力，我最后還是拒絕了老師，說(shuō)自己回家去填。

到家后，我跟媽媽說(shuō)起這件事，她說(shuō)，20萬(wàn)算什么，哪里有我女兒的前途重要。我的父母文化程度雖然不高，但他們覺(jué)得，在人生重大事情的選擇上，我需要把自己的傾向擺在第一位，這樣哪怕今后遇到挫折，也愿意自己去承受，而不是因?yàn)槁?tīng)了別人的勸，讓未來(lái)陷入埋怨。

報(bào)考計(jì)算機(jī)專業(yè)，是因?yàn)榻鼛啄晏貏e熱，就業(yè)薪資待遇高，但我對(duì)這個(gè)不熟悉，進(jìn)入大學(xué)后，也曾度過(guò)一段比較艱難的階段，上課剛開(kāi)始有點(diǎn)跟不上，bug也改得比較艱難。但那時(shí)候，我也沒(méi)覺(jué)得自己選錯(cuò)了。我的同學(xué)特別好，有什么問(wèn)題都給我解答。中科大還有一個(gè)特別好的傳統(tǒng)，咨詢學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們也非常樂(lè)意提供幫助。這些都讓我更順利地融入了大學(xué)。

很多人從縣城到大城市，可能會(huì)有一種落差感，成績(jī)不再是最優(yōu)，很多東西也不會(huì)，但我沒(méi)有陷入自卑的處境，反而是高中過(guò)于封閉，到了大學(xué)就覺(jué)得如此精彩。我還挺享受大學(xué)生活，今天這個(gè)社團(tuán)，明天那個(gè)活動(dòng)，什么都想嘗試。所以就感覺(jué)，大學(xué)是我開(kāi)眼看世界的起點(diǎn)，成長(zhǎng)特別多，到現(xiàn)在，我還是在本校讀直博第三年，從來(lái)沒(méi)后悔過(guò)當(dāng)初的選擇。

瑞昌一中的新聞下面，我看到很多評(píng)論說(shuō)，學(xué)校和學(xué)生之間會(huì)有口頭約定，進(jìn)了「清北班」，給你最好的資源，學(xué)生就要盡量報(bào)清北。我并不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。我承認(rèn)沒(méi)有老師的辛苦，不可能考到那樣的成績(jī)，但是對(duì)于一所學(xué)校而言，好生源也是難得的，雙方都不能把功勞完全歸結(jié)在自己身上。老師盡力了，學(xué)生也盡力了，最后無(wú)論是清北還是其他學(xué)校，都應(yīng)該是皆大歡喜的事。

其實(shí)，我能把這段經(jīng)歷講出來(lái)，是因?yàn)槔蠋熥詈筇峁┝艘粋€(gè)好的范本。當(dāng)年在確定志愿之后，我給數(shù)學(xué)老師發(fā)過(guò)一條短信，覺(jué)得沒(méi)有給他們帶來(lái)獎(jiǎng)金，讓他們失望了。但數(shù)學(xué)老師的回復(fù)讓我特別感動(dòng)，「你沒(méi)有對(duì)不起誰(shuí)，也不要有負(fù)擔(dān)，這只是你人生路上的一個(gè)小磕絆，而不是過(guò)錯(cuò)。你的未來(lái)依然會(huì)陽(yáng)光明媚。」我覺(jué)得這句話適合所有陷入類似糾結(jié)里的學(xué)生。

圖源電影《墊底辣妹》

「高中已經(jīng)很辛苦了，

大學(xué)還要那么苦嗎？」

@麥栗兔 拒絕北大醫(yī)學(xué)院英語(yǔ)，選擇國(guó)科大生物

我也被學(xué)校一直勸報(bào)北大醫(yī)學(xué)院。

我今年剛參加完高考，省內(nèi)排290多名，可以上北大醫(yī)學(xué)院的冷門專業(yè)。我們老師就推薦了英語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了非常吃驚，為什么要在醫(yī)學(xué)院里念一個(gè)跟醫(yī)學(xué)完全不搭邊的專業(yè)？

我們班另一個(gè)男同學(xué)也有類似經(jīng)歷。分?jǐn)?shù)比我高一點(diǎn)，直接被叫到校長(zhǎng)辦公室，聊了好幾個(gè)小時(shí)，就是想說(shuō)服他報(bào)考北大醫(yī)學(xué)院，但那個(gè)同學(xué)最后也沒(méi)有同意。

可能大家現(xiàn)在的想法比較類似，好學(xué)校的熱門專業(yè)會(huì)蓋過(guò)清北的名頭，名頭只有學(xué)校會(huì)更在乎。我也理解我們學(xué)校，在市內(nèi)排名第二，眼看第一的高中越來(lái)越好，自己的發(fā)展卻一年不如一年，從招生分?jǐn)?shù)線可以看出來(lái)，一直往下降。學(xué)校肯定就想多出清北生，再次打出自己的品牌。

緊迫感之下，學(xué)校教育模式很卷，到了高三，會(huì)從原來(lái)的重點(diǎn)班里拉出不到10個(gè)人，成立一個(gè)更重點(diǎn)的班。所有資源都向小班傾斜。老師是整個(gè)學(xué)校最好的，作業(yè)布置更難的題目，卷子當(dāng)面批改，錯(cuò)了馬上答疑補(bǔ)漏。到了最后兩個(gè)月，小班的課表都改了，每天6個(gè)科目，一節(jié)課上80分鐘，就有點(diǎn)像大學(xué)的模式了。

圖源電影《青春派》

從校領(lǐng)導(dǎo)到老師，對(duì)我們幾個(gè)期望特別大，平時(shí)話里話外全是清北。有時(shí)候上晚自習(xí)，老師和我們談話，談著談著就往清北方向引導(dǎo)。壓力確實(shí)是有的，比如某一次考不好，老師會(huì)叫過(guò)去談話，先詢問(wèn)最近學(xué)習(xí)情況怎么樣，接著就讓你要以清北為目標(biāo)。在他們口中，好像只要考上這兩所學(xué)校，你的前途、你的未來(lái)，就完全沒(méi)有憂慮了。

往屆考上清北的學(xué)生經(jīng)常被拿來(lái)當(dāng)正面教材。老師說(shuō)，他們大學(xué)每天泡圖書館，甚至還會(huì)學(xué)通宵，這些話原本是想鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)要更勤奮，但在我聽(tīng)來(lái)，完全變了味道。我就覺(jué)得，高中已經(jīng)讀得很辛苦了，大學(xué)還要那么苦嗎？

我高中休息真的特別少。學(xué)校每周六晚上放假，周日下午回校，不到一天的時(shí)間，我還要參加競(jìng)賽，參加補(bǔ)課，經(jīng)常是這一科學(xué)累了，換成另一科的題目寫，作為休息和調(diào)節(jié)。考試更是考麻了，高三下學(xué)期開(kāi)始，我們每周都要把6科考一次，面對(duì)考試已經(jīng)變得沒(méi)什么感覺(jué)了。

如果像老師說(shuō)的，進(jìn)清北還要跟人家那么拼命，那我不想再卷了。我是家里的獨(dú)生女，吃不了那個(gè)苦，可能就不是上清北那塊料。

對(duì)于大學(xué)和志愿，升高三時(shí)我就定了目標(biāo)，因?yàn)楹芟矚g生物，就在排名靠前的高校里鎖定了中國(guó)科學(xué)院大學(xué)。我爸會(huì)有一些糾結(jié)，他感覺(jué)現(xiàn)在大環(huán)境不好，失業(yè)率又高，不如讀軍警醫(yī)之類的專業(yè)，工作穩(wěn)定性高。他也有對(duì)性別的刻板理解，覺(jué)得穩(wěn)定對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)比較好。

但我這個(gè)人受不了無(wú)聊的工作，在一個(gè)崗位一干干到退休，想想就受不了。我寧可在人生里經(jīng)歷冒險(xiǎn)，經(jīng)歷失業(yè)，努力去尋找下一份工作，也受不了完全的重復(fù)。我爸一看勸不了，可能就比較無(wú)奈吧，還是尊重我的選擇。

報(bào)志愿之前，國(guó)科大的招生老師跟我交流過(guò)，只要不掛科，不違紀(jì)，這一屆本科都可以申請(qǐng)直博。他還介紹，研究生期間可以出國(guó)訪學(xué)，如果選擇碩博連讀，科學(xué)院在全國(guó)范圍內(nèi)都有，就看選的導(dǎo)師是什么方向，然后跟著導(dǎo)師做科研。

各種疑惑解釋得特別清楚，所以分?jǐn)?shù)出來(lái)后，我沒(méi)有什么需要思考的，開(kāi)填志愿的那天早上，就把這件事搞完了。后面，我沒(méi)有再去管它，跟媽媽去云南旅游了，一路從大理、麗江，到西雙版納，來(lái)回一共10天，玩得特別開(kāi)心。讀高中以來(lái)，我都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的旅行了。

圖源劇集《樹(shù)下有片紅房子》

「不要把平臺(tái)或時(shí)代的紅利當(dāng)成是自己的能力」

@番茄不醬醬 拒絕報(bào)考北大護(hù)理，錄取南開(kāi)物理

我們學(xué)校有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的流程，對(duì)于分?jǐn)?shù)夠的學(xué)生，老師都會(huì)建議去沖一沖清北。

我是分?jǐn)?shù)出來(lái)之后，才開(kāi)始考慮報(bào)志愿的事。當(dāng)時(shí)還不太會(huì)上網(wǎng)，老師查到分?jǐn)?shù)和省內(nèi)排名之后，發(fā)現(xiàn)夠得上北大護(hù)理，很快給我打電話，強(qiáng)烈建議報(bào)考北大。記得老師當(dāng)時(shí)說(shuō)，不要看是個(gè)護(hù)理專業(yè)，但有北大的名頭，可以走選調(diào)生、公務(wù)員系統(tǒng)，去一些衛(wèi)生部門任職，也可以出國(guó)深造，未來(lái)出路還是挺多的。

講真的，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)完，特別心動(dòng)。我對(duì)醫(yī)學(xué)一直有向往，感覺(jué)護(hù)理專業(yè)也沾邊，還能夠去北大，非常有誘惑力。但我爸爸堅(jiān)決不同意。他高中畢業(yè)，文化程度不高，但做事情很謹(jǐn)慎，對(duì)于志愿，他盡可能去了解，就覺(jué)得護(hù)理專業(yè)路徑不像老師說(shuō)得那么寬，而未來(lái)是科技的時(shí)代，他更傾向于我報(bào)考電子通信這類專業(yè)，或者選擇數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科，先打個(gè)好底子，以后再看具體的方向。

作為學(xué)生，我天然相信老師，但作為女兒，我也相信我爸，所以真的很糾結(jié)。后面，我爸考慮了一段時(shí)間，又仔細(xì)跟我聊，說(shuō)我們還是不報(bào)了。爸爸的堅(jiān)持動(dòng)搖了我的想法，快到報(bào)志愿截止期了，我還是放棄了北大，報(bào)考了復(fù)旦、浙大和南開(kāi)大學(xué)，最后被南開(kāi)大學(xué)物理專業(yè)錄取。

你知道嗎？提交完志愿那一刻，心里不是覺(jué)得塵埃落定了，而是會(huì)有很強(qiáng)的失落感。到了大學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)身邊很多同學(xué)都帶著這種失落感入學(xué)，就覺(jué)得考差了，沒(méi)有去清北，也會(huì)想萬(wàn)一上了清北，大學(xué)生活，乃至未來(lái)的人生，是不是會(huì)變得很不一樣？

比較幸運(yùn)的是，我對(duì)物理專業(yè)感興趣，對(duì)大學(xué)生活也抱著很大的好奇。可能跟現(xiàn)在的學(xué)生不一樣，高考后的暑假就提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，規(guī)劃每一年要做什么，總體還挺卷的。但在那個(gè)階段，除了個(gè)別考慮出國(guó)的同學(xué)，家里會(huì)幫他們規(guī)劃遠(yuǎn)一點(diǎn)，剩下的大部分還是享受當(dāng)下。入學(xué)之后，我把能探索的都探索了一遍，搞學(xué)生活動(dòng)之外，還會(huì)追星、看綜藝、看演唱會(huì)，過(guò)得豐富又有趣。

大學(xué)里，我選了金融作為第二專業(yè)，一方面是隨大流，一方面也是看到金融非常熱，給人感覺(jué)酷炫又光鮮。所以研究生時(shí)期，我就轉(zhuǎn)向了中國(guó)人民大學(xué)的金融專業(yè)。畢業(yè)時(shí)，資本市場(chǎng)還是相當(dāng)火熱，尤其投行薪資非常可觀，很多TOP學(xué)校的學(xué)生擠破頭想進(jìn)，也非常卷。我嘗試投了投行簡(jiǎn)歷，因?yàn)槿鄙賹?shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有擠進(jìn)去。最后，我仔細(xì)考慮了自己的知識(shí)背景和興趣，選擇了科技投資工作，既能用到金融知識(shí)，也不浪費(fèi)理工科的底子。

但你要問(wèn)我，拒絕北大的失落感是什么時(shí)候完全消失的，我覺(jué)得不是在受教育階段，而是在工作之后。

在我的行業(yè)里，名校一開(kāi)始確實(shí)能給人帶來(lái)光環(huán)。比如我的同事，有清北畢業(yè)的，有從更頂尖學(xué)校留學(xué)回來(lái)的，也有學(xué)歷相對(duì)普通一些的。非常現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)是，我們獲得工作的機(jī)會(huì)就不一樣，起薪也不一樣。

但再往后看，學(xué)歷只是一張入場(chǎng)券，到了具體的工作崗位上，一個(gè)人的做事風(fēng)格、展現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)，以及在職場(chǎng)上的成長(zhǎng)性，會(huì)顯得更為重要。

我往往會(huì)感覺(jué)到，一些名校生會(huì)自視起點(diǎn)高，想要更快做出業(yè)績(jī)升職加薪，做事方面就會(huì)浮躁一些，包括我在剛畢業(yè)前幾年也有類似的行為模式。反而是一些普通大學(xué)的畢業(yè)生，他們一步一步走得非常踏實(shí)，做事一點(diǎn)兒也不比名校生差，有的甚至發(fā)展快于名校生，后續(xù)在事業(yè)上甚至能走得更遠(yuǎn)。

感知到這些，是因?yàn)榻鼛啄辏?jīng)濟(jì)環(huán)境導(dǎo)致金融行業(yè)的高薪泡沫破碎了，曾經(jīng)大肆擴(kuò)招的投行紛紛裁員、降薪，而且對(duì)于普通員工來(lái)說(shuō)，降薪不是一星半點(diǎn)兒，而是腰斬。

浮動(dòng)的浪潮中，很多之前在投行的名校朋友會(huì)一邊感喟光環(huán)的消退，一邊轉(zhuǎn)向其他行業(yè)，基本上是轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)類，或者商業(yè)戰(zhàn)略分析之類的崗位。留下來(lái)的，一部分是轉(zhuǎn)不出去茍著，等待行業(yè)寒冬過(guò)去，只有少部分人能踏踏實(shí)實(shí)，經(jīng)住行業(yè)歷練，繼續(xù)為實(shí)體經(jīng)濟(jì)做好金融服務(wù)。

泡沫碎掉之后，人真的會(huì)看明白一些問(wèn)題，光環(huán)可能是學(xué)校的，是行業(yè)的，是時(shí)代的，不一定是自己的。不要把平臺(tái)或者時(shí)代的紅利當(dāng)成是自己的能力，認(rèn)知到這一點(diǎn)之后，我對(duì)名校光環(huán)的濾鏡就完全碎掉了。

回到報(bào)志愿這件事上，我覺(jué)得教育，不能把它看成職場(chǎng)，不是老師給學(xué)生什么，學(xué)生就得等價(jià)回饋老師什么，更不用說(shuō)讓學(xué)生去為學(xué)校搏名聲，做業(yè)績(jī)，或者達(dá)到其他的目的，這都是不合適的。

在我的感受里，老師和學(xué)生會(huì)存在權(quán)力和信息的不對(duì)等，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生很多時(shí)候信任老師，被他們的價(jià)值判斷影響，最后可能就在懵懂中做了選擇。但教育還是一個(gè)比較崇高的行業(yè)，我更希望老師能完全對(duì)等地把信息告訴學(xué)生，這里面存在機(jī)會(huì)，也存在風(fēng)險(xiǎn)，最后讓學(xué)生自主去做選擇。

圖源劇集《未生》

「遵從內(nèi)心，握住那個(gè)選擇權(quán)」

@江木 拒絕北大，選擇香港大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院

我覺(jué)得還挺驚訝的，為什么拒絕清北的問(wèn)題會(huì)吵得這么厲害。

我高中畢業(yè)超過(guò)10年了，高考分?jǐn)?shù)都忘掉了，只記得省內(nèi)排名12，市里文科第一。廣東省是中午出分，我記得頭一天晚上八九點(diǎn)，突然接到一個(gè)電話，對(duì)方介紹是北大招生辦的，恭喜我考了多少分，多少排名，報(bào)考北大空間很大，可以挑專業(yè)，要不要考慮一下？我直接拒絕了，說(shuō)早已經(jīng)想好去讀香港大學(xué)。

之所以這么確定，我覺(jué)得主要跟高中受到的教育有關(guān)。

我跟一些同齡人交流過(guò)，會(huì)覺(jué)得高中那三年，許多學(xué)校都在做應(yīng)試之外的教育探索，比如我們高中，最典型的是社團(tuán)文化，高一入學(xué)時(shí)，不同社團(tuán)就在校園內(nèi)擺滿攤子，各種拉新，非常熱鬧。當(dāng)時(shí)，我加入的是「模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)」，除了在校內(nèi)，還會(huì)和廣東其他高中聯(lián)合辦模聯(lián)大會(huì)，扮演記者討論公共議題，特別好玩。

因?yàn)檫@個(gè)機(jī)緣，我就接觸到了深圳中學(xué)。當(dāng)時(shí)，一位叫王錚的校長(zhǎng)正在那里推行教育改革，學(xué)生能自主辦校園刊物，我看過(guò)之后非常震撼，里面大量篇幅討論校園民主生活問(wèn)題、社會(huì)議題。當(dāng)時(shí)還是QQ群，我和深圳中學(xué)的學(xué)生保持聊天，接觸到更多的報(bào)紙和雜志，對(duì)媒體行業(yè)有了最早的向往。

高中語(yǔ)文老師對(duì)我的影響也很深刻。記得第一節(jié)語(yǔ)文課，她就發(fā)了一張表格，讓每位同學(xué)填上想要的一本書籍，她說(shuō)給學(xué)生送書，是她一直保留的職業(yè)習(xí)慣。她的教學(xué)方法也很不一樣，課堂開(kāi)始后，會(huì)讓學(xué)生大概做十分鐘的課前演講，講完她再點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候討論沒(méi)結(jié)束，會(huì)蔓延到課后，所以經(jīng)常看到的場(chǎng)景是，大家排著隊(duì)找她聊天，討論到最后不一定有什么結(jié)論，但大家都會(huì)帶著愉快的心情散去。

這種教育氛圍下，我很早就發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)社會(huì)科學(xué)感興趣，未來(lái)想做個(gè)記者。再加上高三期間，港大來(lái)我們高中做過(guò)招生宣講，課程介紹特別細(xì)致，第一年先上心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等導(dǎo)論課，大二才確定具體的專業(yè)，如果之后覺(jué)得不合適，還可以在本院或者跨院轉(zhuǎn)專業(yè)。就感覺(jué)課程設(shè)置靈活又合理，所以出分后，報(bào)考港大就變成順理成章的事。我告訴語(yǔ)文老師這個(gè)決定，她也很支持，報(bào)志愿這件事就很順暢地結(jié)束了。

到了港大之后，收獲和挑戰(zhàn)是并行的。

一開(kāi)始，我會(huì)感到強(qiáng)烈的孤獨(dú)。從小學(xué)到高中，我會(huì)有一種很明確的集體歸屬感，但突然間，作為一個(gè)內(nèi)地人去到港大，學(xué)校沒(méi)有什么班級(jí)的概念，宿舍是2人間，除了跟舍友關(guān)系很好，其他人都很陌生。要怎么在新環(huán)境中尋找自己的身份定位，融入一個(gè)什么樣的社群，帶給當(dāng)時(shí)的我很大的心理沖擊。

另一個(gè)感受是，港大挑戰(zhàn)了我對(duì)于「好學(xué)生」的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。記得大學(xué)第一節(jié)課，老師就說(shuō)，課程分為大課和小組討論，大課都可以翹，小組討論去就可以了。那時(shí)候根本想象不了，在新的評(píng)價(jià)體系里，如果不刷課業(yè)，自己到底要追求什么。港大計(jì)算的是GPA，我看到有的同學(xué)明確不走學(xué)術(shù)道路，真的就去探索別的東西了，分?jǐn)?shù)只要得個(gè)C能通過(guò)就行。這也讓我重新思考，原來(lái)卷A這個(gè)東西并不是必要。我開(kāi)始逐漸去除「好學(xué)生心態(tài)」，在課程上形成自己的偏好。

回過(guò)頭看，港大的文科訓(xùn)練真的非常完備，很可貴的一點(diǎn)是，讓我獲得了一種把自我抽出來(lái)的思考能力。

高考取得市文科狀元以后，我曾經(jīng)有過(guò)一種幻覺(jué)，覺(jué)得自己特別優(yōu)秀、特別厲害，因此能夠獲得成功。后來(lái)，我跟一些名校同學(xué)交流，會(huì)感覺(jué)他們有類似的心態(tài)，特別強(qiáng)調(diào)名校身份認(rèn)同，認(rèn)為自己是社會(huì)最優(yōu)秀、最出類拔萃的一批人。但在港大的教育中，我逐漸學(xué)會(huì)抽離自己，清晰看到一路走來(lái)，我能考進(jìn)排名靠前的大學(xué)，并不是因?yàn)樽鳛槿说奶刭|(zhì)和別人有多么巨大的不同，而只是我比較幸運(yùn)，來(lái)自一個(gè)不錯(cuò)的家庭，獲得好的教育資源，剛好又擅長(zhǎng)應(yīng)試教育，各種背景優(yōu)勢(shì)總和的不同，才導(dǎo)致了結(jié)果的不同。

如果不是港大，我可能會(huì)繼續(xù)沉浸在「以自我為中心」的優(yōu)越感中。但現(xiàn)在，我會(huì)更多去想教育公平這件事。比如在瑞昌一中的新聞中，學(xué)校把資源傾斜給尖子生，希望多出清北吸引好生源，接著到下一屆，資源又會(huì)傾斜在尖子生身上，變成一個(gè)無(wú)限循環(huán)。但這樣的循環(huán)是對(duì)的嗎？學(xué)生必須得參加到循環(huán)里去嗎？另一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)校對(duì)中等和后進(jìn)學(xué)生同樣負(fù)有責(zé)任，這次探討中，他們是完全失語(yǔ)的一部分，怎么看到他們的需求，反思教育在他們身上發(fā)生了什么樣的作用？我覺(jué)得學(xué)校更應(yīng)該去回答這部分學(xué)生的疑問(wèn)，而不是反過(guò)來(lái)質(zhì)疑尖子生的選擇。

不得不說(shuō)，現(xiàn)在就業(yè)壓力確實(shí)太大了，你到底是更在意自己的興趣，還是說(shuō)更在意教育發(fā)揮實(shí)用的一面，輔助畢業(yè)后找到一份體面的工作，變成許多人在報(bào)志愿時(shí)就要思考的問(wèn)題。但在當(dāng)時(shí)，社會(huì)環(huán)境沒(méi)有給到我這樣的糾結(jié)，所以，大學(xué)畢業(yè)后，我還是按照原來(lái)的職業(yè)設(shè)想，去美國(guó)讀了新聞學(xué)。

研究生快畢業(yè)時(shí)，原本打算在國(guó)外工作一段時(shí)間再回國(guó)，但趕上新冠疫情發(fā)生，就覺(jué)得那是一個(gè)回國(guó)做新聞的重要時(shí)機(jī)。抱著很樸素的想法，我回了國(guó)，在兩家主流媒體做過(guò)記者。到現(xiàn)在，這份職業(yè)干了5年，確實(shí)體驗(yàn)到很多收獲和快樂(lè)。但你知道，行業(yè)發(fā)展緊跟著時(shí)代變化，并且很快反應(yīng)在我所在的機(jī)構(gòu)，原本不高的薪資，今年又經(jīng)歷了一輪幅度較大的降本增效，也帶給我很多生存焦慮的時(shí)刻。

但我內(nèi)心并沒(méi)有太大的撕扯。因?yàn)橐粋€(gè)人在職場(chǎng)是什么發(fā)展，會(huì)過(guò)什么樣的生活，除了跟學(xué)校、專業(yè)的選擇有關(guān)，還跟時(shí)代變化、個(gè)人的性格相關(guān)。

我也有跟一些同學(xué)聊，他們有的去了常青藤、牛津、劍橋這樣的學(xué)校深造，有的踩上了人工智能這類行業(yè)風(fēng)口。但生活的另一面是，每天加班到很晚，在前幾年房?jī)r(jià)高點(diǎn)背上房貸，還有生育方面的壓力。我不是說(shuō)這樣的生活不好，而是跟我的性格完全不貼合。相比之下，我做的選擇可能不符合世俗認(rèn)為成功的標(biāo)準(zhǔn)，但我收獲了很多開(kāi)心的經(jīng)歷，收獲了很好的朋友，活得也很豐沛。

其實(shí)，當(dāng)年拒絕北大的時(shí)候，我爸會(huì)有一點(diǎn)糾結(jié)，覺(jué)得選擇北大的招牌，擁有北大的校友網(wǎng)絡(luò)，是不是會(huì)在國(guó)內(nèi)有更好的發(fā)展。但我的邏輯不同，對(duì)什么感到好奇，或者對(duì)什么感到特別的困惑，需要去尋找答案，這是我行動(dòng)的重要推力。

你如果讓我重來(lái)一遍，我還是很喜歡我的專業(yè)，很享受跟有同樣愛(ài)好的朋友討論各種問(wèn)題的感覺(jué)。在媒體行業(yè)，我還擁有了一種看待世界和共情他人的能力，這都是人文社科教育所帶給我的很珍貴的東西，我并不愿意割舍。回歸到一個(gè)點(diǎn)，我覺(jué)得無(wú)論什么選擇，從來(lái)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，人生也不只有一次選擇，重要的是如何在當(dāng)下，敢于遵從內(nèi)心，握住那個(gè)選擇權(quán)。

圖源電影《無(wú)問(wèn)西東》