為什么我們學(xué)了十年英語(yǔ),卻連日常對(duì)話都不會(huì)?
從初中到本科,我們花了十年學(xué)英語(yǔ)——可不少人畢業(yè)后遇到外國(guó)人,連“問路”這類基礎(chǔ)對(duì)話都不敢開口,甚至說(shuō)不完整。我們的英語(yǔ)教育,在“實(shí)用能力”培養(yǎng)上的確是失敗的。畢竟,任何一項(xiàng)技能學(xué)習(xí)十年,卻連“入門級(jí)應(yīng)用”都達(dá)不到,是不可思議的。
我最近拍了和外國(guó)人英語(yǔ)對(duì)話的視頻,視頻下有網(wǎng)友總結(jié)了原因,很有代表性:一是缺乏真實(shí)使用場(chǎng)景,身邊很少有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)交流;二是教學(xué)偏向語(yǔ)法和做題,忽略了語(yǔ)言的“工具屬性”;還有人提到“學(xué)英語(yǔ)有損尊嚴(yán)是文化入侵”或“我們沒被殖民過所以沒語(yǔ)言環(huán)境”。這些看法里,“場(chǎng)景缺失”和“教學(xué)偏向”其實(shí)戳中了關(guān)鍵,我結(jié)合自己的理解再進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)。
第一,我們的英語(yǔ)教學(xué),把“語(yǔ)言”當(dāng)成“知識(shí)點(diǎn)”來(lái)學(xué),而不是“技能”來(lái)練。就像學(xué)游泳只背“劃水口訣”卻從不下水,學(xué)做飯只記“菜譜步驟”卻不碰鍋鏟,學(xué)開車只背“交規(guī)條款”卻不握方向盤——課堂上我們分析語(yǔ)法時(shí)態(tài)、背單詞詞性,卻很少有機(jī)會(huì)用“I want to...”“Could you... ”這類簡(jiǎn)單句式模擬對(duì)話。結(jié)果就是,十年下來(lái),我們記住了“過去完成時(shí)”的定義,卻沒養(yǎng)成“用英語(yǔ)表達(dá)需求”的本能,自然無(wú)法應(yīng)對(duì)日常交流。
第二,我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常跳過了“張口說(shuō)”這關(guān)鍵一步。語(yǔ)言學(xué)習(xí)本就遵循“聽說(shuō)先行”的規(guī)律——小孩學(xué)漢語(yǔ),都是先聽爸媽說(shuō)話、自己試著牙牙學(xué)語(yǔ),再慢慢學(xué)認(rèn)字、寫字。可我們學(xué)英語(yǔ)恰好反過來(lái):先背單詞、學(xué)閱讀,把“說(shuō)”放在最后,甚至直接忽略。不張口的問題,不只是“沒機(jī)會(huì)練”,更會(huì)切斷“學(xué)習(xí)動(dòng)力”和“語(yǔ)言感知”:比如背單詞時(shí)覺得枯燥,但如果是為了和外國(guó)人聊“喜歡的電影”,就會(huì)主動(dòng)記“genre(類型)”“actor(演員)”這類詞;再比如,漢語(yǔ)里一句“你這是什么意思”,語(yǔ)氣不同可能是疑問或不滿,但英語(yǔ)里“What do you mean by that”的重音變化,我們沒通過“說(shuō)”去感受,就永遠(yuǎn)抓不住這種細(xì)微的情緒差異,對(duì)話時(shí)自然會(huì)顯得生硬。
第三,我們?nèi)鄙佟案议_口”的語(yǔ)言環(huán)境。這種“環(huán)境缺失”分兩種:一種是客觀上的“使用機(jī)會(huì)少”——身邊沒那么多外國(guó)人,日常購(gòu)物、工作也用不上英語(yǔ),這是現(xiàn)實(shí)問題,短期內(nèi)很難改變;但另一種是主觀上的“氛圍傷害”——很多人剛開始說(shuō)英語(yǔ)時(shí),可能會(huì)說(shuō)錯(cuò)語(yǔ)法、讀錯(cuò)發(fā)音,結(jié)果身邊人要么笑“裝X”“你這英語(yǔ)太爛了”,要么吐槽“說(shuō)這么差還敢開口”。要知道,學(xué)任何技能都需要“試錯(cuò)”:學(xué)開車會(huì)熄火,學(xué)做飯會(huì)糊鍋,但沒人會(huì)因此嘲笑你;可到了英語(yǔ)這里,“說(shuō)錯(cuò)”卻成了被調(diào)侃的理由。這種嘲笑會(huì)直接澆滅自信心——本來(lái)想再試一次,被笑過后就不敢開口了,久而久之,“不說(shuō)”就成了習(xí)慣,哪怕后來(lái)有機(jī)會(huì)對(duì)話,也張不開嘴。
有些客觀環(huán)境我們無(wú)法改變。比如老師教學(xué),但是對(duì)于我們個(gè)體而言,想要提升英語(yǔ)水平,
關(guān)鍵是我們要先意識(shí)到:英語(yǔ)不是“用來(lái)考試的知識(shí)點(diǎn)”,而是“用來(lái)溝通的工具”。只有把“說(shuō)”和“用”放在前面,十年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間,才不會(huì)白白浪費(fèi)。
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