廣東
2022年，麥田項目組走進一所鄉村小學，問孩子們：“你們最近開心嗎？”
一個女孩說：“老師，我不敢開心，我怕明天它就不見了。”
那一刻，我們意識到：孩子們不是不想快樂，是沒人教他們怎么快樂。
據報道統計：國內17歲以下的孩子里，約3000萬兒童正被情緒或行為問題困擾，兒童心理門診量以每年10%的速度往上躥；而鄉鎮學校常常三四千名學生才分得1名心理老師，課表上的心理課多數“有名無實”。
心理老師稀缺、班主任疲憊、家長焦慮、課程空白……情緒教育，成了整個教育鏈條里最沉默的缺口。
我們給自己定了一個小目標： 研發一門孩子不跑神、即便沒學過心理學，老師也能輕松帶完全程的零門檻的情緒課。
這個小目標聽起來簡單，做起來卻不易：如何讓孩子愿意聽且聽得懂并運用起來？如何讓非專業的老師敢于教？
2023年2月，我們與林莉老師聯合組建課程研發團隊。
接下來的日子，是無數次的思維碰撞——課程框架怎么搭，動畫插畫如何既有童趣又不失專業，成果該如何檢驗……
就在這樣一遍遍的碰撞與打磨中，《心朋友課堂》初見雛形。
歷經1000多個日夜，我們專注做了兩件事：
01
24節教案，逐字稿教案，老師上臺不膽怯
24節PPT，超萌畫風，抓住孩子溜號的小眼神
24節說課視頻，逐步研磨每個教學步驟
13套定制教具，讓老師的教學更有抓手
24節學生手冊，插畫+互動+貼紙，讓“社恐”小孩都愿意舉手
9集動畫視頻， 讓情緒知識跳進畫面，再悄悄住進孩子心里
◎最“瘋”的時候，我們會為了測試收納箱是否防摔，瘋狂拋砸箱子，動靜太大，惹得路人層層圍觀，差點把門口堵成小型事故現場。
02
2024年6月，我們把課程放進廣東新興、四川德陽的6個班級。
6次試課下來，最大的驚喜是：沒有心理學背景的新手老師也能完整帶完課堂，孩子們依舊投入。
那一刻，我們確信——這套課程真的“能落地”。
2024年9月起，我們把課程搬進湖北、廣東3所鄉鎮學校，27個班級，覆蓋1000多個孩子，開始為期一年的“對照實驗”。
下課鈴響，一個孩子拉著志愿者老師的衣角，悄悄塞了一張小畫，或許是想讓老師知道他的情緒，又或許是想表達自己對老師這節課的喜歡……
數據還在跑，但已經有老師悄悄告訴我們：“班上的'刺頭’開始參與課堂互動。”
那一刻，我們知道改變正在發生。
2025年8月，《心朋友課堂》終于準備好去更遠的地方：
課程已完成著作權登記，共取得17份國家作品登記證書
28所鄉村學校，秋學期正式開課
《心朋友課堂》不只是一門課，它更是一封寫給“童年”的情書。
它想告訴每一個孩子：情緒沒有對錯，有情緒很正常。你不需要一直開心，但你可以永遠被看見。
《心朋友課堂》的列車剛剛鳴笛。 下一站，是更遠的村小、更大的社區、更亮的童年。
期待它一路向前，等它進站時，孩子們都能勇敢地說： “今天，我交了個‘心朋友’。”
每年暑假，《心朋友課堂》會在「麥田計劃微信公眾號」開放課程申請，歡迎關注。
更多課程合作歡迎垂詢課程負責人「大麥」。
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