【路開原創(chuàng)】一九八三年（小說連載二/謝平）

□文/謝平

（接上期）

四

校長傳達了一個緊急通知，讓我們暫停新生軍訓(xùn)，改為搜山。我們大致都知道搜山的原因。公路上不斷有軍車來往，有兩個殺人犯從東北躥逃到我們縣域境內(nèi)，而且蹤跡已被發(fā)現(xiàn)。這兩個殺人犯是兄弟倆，身上有槍，已槍殺多名無辜。

肖老師心里擔憂，問校長如果是我們發(fā)現(xiàn)了他們怎么辦，犯人不會開槍嗎？校長用嚴厲的眼神看著他，我們?nèi)硕啵议_槍嗎？肖老師嘟噥了一句，萬一開槍那要死人的。

我聽到猛拍桌子的聲音，是校長發(fā)火了，這是上級發(fā)布的命令，又不是我章某人自作主張，敢不去的就是對抗組織。

大家都安靜下來，各自領(lǐng)了任務(wù)，我和章老師馬老師為一組，領(lǐng)兩個班的學生，搜尋兩座山。

第二天一早，我整好隊伍。我走前肖老師居中馬老師押后往指定的目標出發(fā)，隊伍經(jīng)過街道，兩邊住戶的老人都探出頭好奇看著我們，學生顯得很興奮，把它當作一次郊游，他們完全沒去想有什么危險。搜山的不止是學生，還有單位上的職工村組的農(nóng)民，他們也排成隊，有人手里拿了梭鏢。梭鏢明顯是多年未用，生了銹，紅纓也變了顏色。經(jīng)過一片栗樹林，有幾個學生離開隊伍爬到樹上摘板栗，我喝令他們下來，樹上的一個學生說，這是我家的，盡管摘。

我們在山上呆了兩個小時，對于能隱藏人的蘆萁草和灌木叢作了重點排查， 沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的目標，更沒有聽到槍響。學生們很享受野外的集體活動，他們追追打打，弄得塵土飛揚。肖老師走到農(nóng)田去。不知他去干什么，一會兒又走上來，他對馬老師說，再過一個半月稻子就可收割了。

馬老師問今年種的什么品種，肖老師答秈優(yōu)6號。馬老師突然笑起來。肖老師疑惑地看著他，問你笑什么。馬老師說，我笑你每次請假都要被校長罵得半死，你怕他什么，跟他干一仗。肖老師嘿嘿地笑，倒沒有必要，誰叫我有一個農(nóng)民老婆，我真羨慕你，農(nóng)忙沒你什么事。馬老師說，事是有的，但要看你怎么安排。肖老師提高嗓門，再怎么安排我也躲不了。

就這樣停停走走，后來是馬老師接到了通知，看著四散的學生，叫我把隊伍整好打道回府。

回到學校，我看到許多老師圍著校長，他們在熱烈討論什么。校長依舊端著大茶缸，宣布兩名殺人犯在另外一個鄉(xiāng)被發(fā)現(xiàn)，已擊斃，可惜我們一位武警戰(zhàn)士壯烈犧牲了。

停了一天的軍訓(xùn)又繼續(xù)。雖然我只在操場上的樹蔭下站了兩天，但兩只手臂還是曬出了黑白分界線。有個調(diào)皮學生沖著我喊，老師也要跟我們一起訓(xùn)練。他的主張引來一片起哄聲。體育老師喊著口號吹著口哨進行隊列訓(xùn)練，學生一踏步就攪起一層土塵，隊伍里哇哇亂叫，他們都往僅有的一塊草皮上沖，直到大家都到了草皮上，訓(xùn)練才得以重新開始。

五

過了十一長假，學校就在為一年一度的秋季運動會作準備，操場上沙坑重新挖了一遍，添上新沙，體育老師給跑道劃線，他沿著牽著的一根筆直的線繩撒上石灰，石灰是在柄很長的鐵勺里，要均勻地撒在線繩上形成一條直線得有手上技巧。

開布置會的時候，教務(wù)主任搬了一疊還散發(fā)著油墨氣味的秩序冊走進會議室，把它們分發(fā)到老師手中。我翻開秩序冊找到我的名字，我是徑賽裁判。校長坐在主席臺上，一邊等人一邊喝滾燙的開水，開水太燙，喝一口就燙得他呲牙咧嘴，對于他大概就是一種享受。

主席臺邊上有一架腳踏風琴，有一塊連接踏板的帆布帶打了補丁。我驚訝地發(fā)現(xiàn)琴蓋上了鎖。我彈過幾次，因為它是學校唯一的樂器，腳踏板須得雙腳用勁，勁越大彈奏的聲音才越響，彈完一首曲雙腿都會酸痛，現(xiàn)在它卻上了鎖。校長宣布開會，但我的心思全部集中在那把鎖上面。這是誰上的鎖呢？上鎖的用意又是什么？

這架破舊的風琴除了我留意過，好像沒有人在意它的存在，那么上鎖就是針對我來的，我?guī)缀蹩梢钥隙ㄊ轻槍ξ业模疫€是那種無聲地粗暴對待我。我只是在放學的時候，在這里消磨一小段時間，但是卻有人不愿意讓我去動它。我的心里有點激動，上鎖的人肯定是有給它上鎖的權(quán)利，要么是校長，要么是教務(wù)主任。主席臺上坐著的便是校長和教務(wù)主任。我像偵探一樣地分析他們倆的嘴臉，但顯然有點徒勞，他們臉上又不會寫著這是我干的，何況他們是在布置田徑運動會的事項，與上鎖沒任何關(guān)系。

我想散了會之后去問問校長，我竭力說服自己要心平氣和地問，萬一這是個誤會呢——不過上鎖之前先給我打個招呼，我就不會太在意這件事。在我的情緒還沒平復(fù)下來的時候，聽到校長與肖老師在大聲爭論。

肖老師要請假回家收割晚稻，章校長聽到他請假就煩，他每年運動會期間就要請假。

那沒辦法，肖老師說，我又不能讓田里的稻谷早點成熟或者晚一點成熟。

你看哪一個能頂替你，我就準你的假。

沒有，大家都有任務(wù)，除非校長你來頂替。

章校長起身走到肖老師面前，拉著他，來來來，你到上面坐，我來頂替你。

肖老師掙脫了校長，情緒有些激動，眼眶有些發(fā)紅，我坐不了你的位置，我只是普通老師，還有一個農(nóng)村的老婆。

會議室里剛才老師們還覺得他們兩人在開玩笑，肖老師這一說加上又看他的眼神，大家都安靜下來，互相看著。馬老師說了一句，你趕緊把新米打出來，大家都愿意幫你。

我聽馬老師說過，肖老師收割的稻谷曬干碾成米就會馱來賣給老師，新米要比用購糧證買的米好吃得多，于是大家就用購糧證上的定量換肖老師家的新米，補些差價，然后肖老師的老婆就會拿購糧證去糧管所買米再賣給縣里的餐館和粉干廠。

散了會，我打消了向校長問上鎖這件事的念頭，我想，即便重新開了鎖，坐在那里彈也不會有什么興趣了。

六

運動會在早上7點開始，進入秋季天氣也沒有夏天那樣的燥熱，甚至還有點涼意。操場上回蕩著《運動員進行曲》的聲音。第一項比賽是廣播體操，以年級為單位由低年級開始。章校長和教務(wù)主任充當裁判。

輪到高一年級比賽，馬老師突然從隊伍后面走到前面，他要幫我班上整好隊形。他戴了一頂斗笠。斗笠是雨天才戴的，配上蓑衣干農(nóng)活就不礙事，這種場景戴一頂斗笠未免有些搞笑，因而隊伍里轟笑起來，很久安靜不下來。他大聲指揮隊伍站齊，學生注意力卻都集中在他的斗笠上。校長走到馬老師面前低聲說，注意形象。

這件事之后，我就覺得校長的威信只在少數(shù)人面前起作用，至于有多少人還不清楚，至少是對肖老師和我來說是有作用的，肖老師說，如果我戴一頂斗笠，校長肯定會把它扔到河里去。

我的第一項裁判跳遠結(jié)束，我把成績表交給裁判長，第二項輪到跳高。這時候，教務(wù)主任走過來，拉我到邊上說話。周圍聲音嘈雜，他說了兩遍我才聽清楚，他說有人反映我班上的運動員犯規(guī)了也算了成績。

跳遠第一名是我班上的學生，“有人”就是針對他說的。我說即便犯規(guī)了也還可以跳兩次，取最好的成績，有什么問題嗎？教務(wù)主任說，他是反映你班上那個學生踩了線那次跳得最遠而又算了成績。我好像成了舞弊學生當場被老師抓到一樣！我紅著臉，又惱又怒，問教務(wù)主任，你是相信學生還是相信我？教務(wù)主任擺擺手說，算了算了，以后注意就是一一這不是學生反映的。我更惱，真想罵一句狠毒的話，就在這時，我瞥見另外一個班的班主任走過來，他瞇著眼——他總是這樣，好像蔑視一切的神情。

我猜告狀的是他無疑，我沒有罵出聲，怕傷了和氣。我轉(zhuǎn)身叫住班長，叫他去找跳遠的那個同學，班長說，他腳崴了。我說他剛才不是好好的嗎，他說跳完之后才發(fā)現(xiàn)，問了他能不能再跳一次，他說痛得不能走，到上課的時候可能都還要請假。我就對教務(wù)主任說，你取消他的名次吧。教務(wù)主任說，我來問問裁判長。接下去，我不知道怎么會迸出這么一句話：怪不得一架爛風琴還要上鎖，處處提防著我。

教務(wù)主任怔怔地看著我，過了一會兒才說，你是說風琴嗎？不是我鎖的，至于為什么上鎖，我估計是怕它散架，你也知道它本身就太破舊，我們可以用它來向廠家換一架新的。我覺得教務(wù)主任說的理由真是可笑。但我心里還是有些痛快，因為我把憋在心里的話說出來了，而且還是那么自然不加猶豫地說出來，讓他們知道我對他們的行為不是不會作出任何反應(yīng)的。

晚上吃飯的時候，食堂里人很少，因為明天放假住校生都回家去了。馬老師邊上多了一位陌生女性，他們也不說話但能看出他們關(guān)系不一般。馬老師見我端著飯盆過來，微笑著跟我打招呼，我坐下后，他去飯柜里搬了一碗梅干菜蒸肉。他給我介紹邊上的人，我老婆，菜是她帶來的。

吃過飯，我沒去打擾馬老師，一個人沿著河堤散步。這個小鎮(zhèn)像一條船，我們在船首，河流在船首分成兩條。河面上有兩座橋，一座木橋，一座水泥橋。散步回來，我聽到隔壁有爭吵聲，開始語氣還沒那么激烈，后來聲音越來越大，也不顧忌周圍的人能聽到。

（未完待續(xù)）

攝影小夫（路開文化）

謝平，江西廣昌人，贛南師范大學1980級中文就讀，曾為天津某物流公司總經(jīng)理，現(xiàn)居廣昌。教育系統(tǒng)工作，現(xiàn)退休，散文作品見《廈門文學》《廈門日報》等期（報）刊，贛州路開文化文友。

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