【賢雅教師】跟崗研修齊成長 研討同促數教新提升——平樂縣小學數學骨干教師到桂林市龍隱小學開展跟崗活動

跟崗研修齊成長

研討同促數教新提升

桂林市龍隱小學

為貫徹全國教育工作會議精神與教育規劃綱要要求，建設高素質專業化小學數學教師隊伍，10月26日至31日，平樂縣小學數學學科骨干教師跟崗研修活動在桂林市龍隱小學順利開展。此次研修以 “有效?實效?高效” 為核心，圍繞實踐性、發展性、成果培育三大目標，為骨干教師們搭建了學習交流與能力提升的優質平臺。

研修期間，豐富多元的課程活動讓骨干教師們收獲滿滿。10月28日，研修活動拉開帷幕，在龍隱小學校領導的帶領下，骨干教師們參觀校園，直觀感受學校的教育理念與辦學特色，管樂隊與表演唱展演的精彩呈現更是展現了學校素質教育的豐碩成果。隨后，李博穎老師帶來《智創動態課堂：小學課堂數字化工具實操培訓》講座，為教師們帶來前沿教育視角；胡麗芬老師的《邊學邊悟 邊行邊長——一名數學教師的專業成長》講座則聚焦教師專業發展的實踐策略。

當天下午，一年級教師熊心悅老師執教的《整理房間》課例，讓學生在“做”中“學”，“說”中“悟”，既學會了整理房間的技能，更領悟到 “有序” 帶來的生活智慧。隨后一年級數學教研組圍繞《整理與分類》進行集體備課展示，讓參訓教師近距離學習課堂教學與集體教研的實操方法。

10月29日，圍繞“跨學科學習”為主題開展學習。王月老師針對五年級下冊 “數學好玩” 單元展開深度解讀，從單元教學目標的拆解、數學思維與生活應用的關聯，到跨學科融合的切入點分析，為后續教學實踐奠定清晰框架；張莉老師分享的《包裝的學問 — 跨學科案例設計》，巧妙融合數學中的表面積計算、美術中的造型設計與環保中的材料選擇，既體現學科知識的關聯性，又貼近學生生活實際，展現出跨學科案例設計的創新性與實用性；緊接著由德育處副主任謝璐萍老師執教《包裝的學問》示范課，謝老師以趣味情境導入，引導學生通過動手操作、小組合作探究包裝方案，在實踐中深化數學知識理解，同時滲透審美與環保意識，生動展現了跨學科教學從理念設計到課堂落地的完整實踐路徑。

教導處主任劉晶晶老師以《融合促“體驗”思維顯深度 生命共舒展》為題，系統介紹我校 “體驗式” 校本化實踐探索；以《打破學科壁壘 邁向融合學習新征程》為核心，詳細講解跨學科主題學習實施的具體路徑與科學方法，為教師開展跨學科教學提供了系統性的理論指導與實踐參考。后續二——五年級數學教師分別展示跨學科學習案例，為參訓教師提供豐富參考。

下午，“綠苗杯”數學素養大賽1-2年級決賽拉開帷幕，骨干教師們觀摩了這場集趣味性與知識性于一體的賽事，直觀感受龍隱小學在培養學生數學核心素養方面的創新舉措。

10月30日，培訓聚焦常規課堂教學。秦林慧老師執教《百分數的認識》、蒙麗執教《數雞蛋》、周霞執教《認識時間》，多節常規隨堂課例展示了龍隱小學日常教學的扎實與靈動；同時，骨干教師們還觀摩了二年級常規訓練，全方位了解學校在常規教學與學生能力培養上的雙軌并行策略。

10月31日上午，培訓進入成果梳理與深化階段，平樂縣小學數學骨干教師們依次進行培訓作業匯報。匯報中，老師們結合三天培訓所學，圍繞教學設計優化、跨學科教學融入、核心素養培養策略等主題，展示了經過打磨的教學設計，這一任務不僅檢驗了研修成效，更推動骨干教師將所學知識轉化為教學實踐創新的動力，為后續小學數學跨學科教學的開展積累了寶貴經驗。

此次平樂縣小學數學骨干教師跟崗研修活動既是桂林市龍隱小學發揮優質教育資源輻射作用，也為教師專業成長、推動小學數學教育高質量發展搭建了堅實橋梁。未來，龍隱小學將繼續深耕教育實踐，持續探索校際交流新路徑，為區域基礎教育優質均衡發展注入更多活力。

撰圖/文：謝曉紅

責任編輯：蔣瑩瑩

初審：劉晶晶

復審：彭雪

終審：李莉