校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生講授形勢與政策課

11月11日上午，副校長王建東在第六教學(xué)樓6203教室，為2024級(jí)人力資源管理2班、3班學(xué)生講授了《闊步邁向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國》形勢與政策專題課。

王建東從歷史必然性、本質(zhì)規(guī)定性與實(shí)踐方法論三大維度，運(yùn)用馬克思主義基本原理，系統(tǒng)闡述了建設(shè)中國特色社會(huì)主義農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的戰(zhàn)略意義、本質(zhì)內(nèi)涵與實(shí)踐路徑，強(qiáng)調(diào)應(yīng)以唯物辯證法指導(dǎo)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。

為使精深理論具象化、通俗化，王建東以一系列貫穿南北、橫跨古今的鮮活案例進(jìn)行生動(dòng)闡釋：從海南袁隆平基地的“一粒種子改變世界”，到北大荒“數(shù)字孿生農(nóng)場” 的智能管控；從黑土地上的大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)，到“蟹稻共生”的生態(tài)循環(huán)智慧；從古代岷江引流工程蘊(yùn)含的治水哲理，到重慶南溫泉治理引發(fā)的人地關(guān)系反思。這些案例不僅展現(xiàn)了我國農(nóng)業(yè)形態(tài)的豐富多樣，更在潛移默化中傳遞了馬克思主義的立場、觀點(diǎn)與方法。整堂課立意高遠(yuǎn)、內(nèi)容翔實(shí)、講述生動(dòng)，既有理論上的高度與深度，又有現(xiàn)實(shí)中的溫度與厚度。同學(xué)們普遍感到，這既是一堂深刻理解國家戰(zhàn)略的形勢政策課，更是一堂筑牢信仰、掌握方法的思想政治理論課，激勵(lì)著大家自覺運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。