四川
11月19日，“精進教學(xué)·卓越賦能”系列教師沙龍第二期在行政三樓教師發(fā)展中心舉行。活動主題為厚積爆發(fā)-精準賦能項目申報與課程建設(shè)，特邀建筑學(xué)院楊韻教授主講，各學(xué)院教研室負責(zé)人參會交流。
針對教研室“任務(wù)重、人手緊、創(chuàng)新難”的共性問題，楊韻教授直指破局關(guān)鍵：從“單打獨斗”轉(zhuǎn)向“團隊作戰(zhàn)”。她強調(diào)，個人力量有限，系統(tǒng)化團隊協(xié)作才是提升教學(xué)科研質(zhì)量的核心路徑。教研室負責(zé)人核心職責(zé)為“理清思路、制定路徑、賦能團隊”，為提升團隊效能指明方向。
楊韻教授分享的項目申報“1+1+3+4”實戰(zhàn)模式引發(fā)關(guān)注。該模式以建設(shè)目標為核心，以“兩性一度”金標準為根本，依托“系統(tǒng)化建設(shè)、協(xié)同化作戰(zhàn)、專業(yè)化表達”三大支柱，通過“拼圖定位、遞進建設(shè)、視覺設(shè)計、品質(zhì)錄課”四項舉措落地，為申報工作提供了可復(fù)制框架。她提煉出申報成功五大關(guān)鍵：清晰團隊架構(gòu)為前提、深刻趨勢把握為方向、務(wù)實技術(shù)賦能為工具、專業(yè)視覺呈現(xiàn)為外衣、精準內(nèi)容規(guī)劃為核心。她強調(diào)，唯有系統(tǒng)規(guī)劃、團隊作戰(zhàn)，方能實現(xiàn)個人與專業(yè)共同成長。
此次沙龍為各教研室搭建了高效交流平臺，楊韻教授的分享兼具理論與實踐價值，破解了諸多工作困惑。參會教師表示，將把所學(xué)轉(zhuǎn)化為實踐，以團隊協(xié)作聚合力，為學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入動能。(教務(wù)處供稿)
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