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精準把脈促成長
師生同心啟新程
#高二年級期中考試“面批面改”#
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為深化期中考試總結成效,打通學業答疑的“最后一公里”,11月21日下午,我校高二年級利用第七、八節課舉辦了“面批面改”個性化指導活動。本次活動旨在通過師生一對一的深度交流,為學生精準定位現階段的學習問題,并指明下一階段的努力方向。
活動準備:
精心策劃,有序組織
為確保活動高效有序,高二年級提前一周制定了詳盡的方案。從時間地點的安排、學生意愿的統計與協調,到為每位老師貼心準備喉片,無不體現了年級組的用心與關懷。活動要求每位學生精選兩個急需輔導的學科,帶著試卷、答題卡和反思總結,與老師進行面對面高效交流。
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活動現場:
走廊成課堂,交流零距離
當天下午,教學樓走廊化身成為開放而有序的“互動學術空間”。各學科辦公室及班級走廊的指定區域,桌椅整齊排列,老師們早已準備就緒。學生們則按照預約順序,手捧學習材料,安靜等候。整個活動現場氣氛熱烈而融洽,交談聲、探討聲此起彼伏,思想的火花在師生間盡情碰撞。
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收獲滿滿,感觸良多
活動結束后,參與的同學紛紛表示,這種“點對點”的精準交流讓他們受益匪淺。
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“撥云見日,找到癥結”
高二(20)班的劉睿同學剛與語文老師交流完,她感慨道:“以前拿到試卷,只知道分數和錯題,但深層原因常常很模糊。今天老師逐題幫我分析了思維過程,這種一對一的指導太管用了!”
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“突破瓶頸,茅塞頓開”
來自高二(17)班的張思雨同學對數學老師的指導印象深刻:“我的數學一直處在瓶頸期。這次面批,老師讓我復述當時的解題思路,一下子找到了我的漏洞。老師還幫我重新梳理了知識網絡,我現在感覺學習清晰多了。”
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“獲得激勵,動力倍增”
高二(20)班的譚雅菡同學回憶自己和英語老師的交流:“老師非常耐心,完全是從幫助我的角度出發。她肯定了我近期的進步,也一針見血地指出了我在答題時的不足。這次交流更讓我感受到了老師的關懷,動力更足了!”
活動意義:
精準教學,育人育心
“面批面改”活動不僅是考試后的分析過程,更是重要的育人過程。它讓老師的教更有溫度,讓學生的學更有方向,不僅有效搭建了師生溝通的心橋,也為學生的持續進步和年級教學質量的不斷提升注入了新的活力。
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供稿 | 陳語萌
審核 | 王建文 / 吳繼武
終審 | 郭 旭
編輯 | 王 惠
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