用學術講好中國憲法故事

憲法是國之根本、法之源泉，是治國安邦的總章程。2014年，全國人大常委會決定，將12月4日設立為國家憲法日。習近平總書記指出：“憲法的根基在于人民發自內心的擁護，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰。”在全面依法治國的新征程上，講述憲法故事、弘揚憲法精神、維護憲法權威，至關重要。以學術方式講好憲法故事，正是為了增進人民對憲法的理解、認同和信仰。

在第十二個“國家憲法日”來臨之際，一系列圍繞憲法宣傳的學術普及活動密集開展：北京大學法學院教授張翔參與司法部“‘大家’說憲法”活動，通過新媒體平臺深入淺出地解讀習近平法治思想和憲法精神；中央財經大學法學院院長于文豪面向廣大職工群眾，闡釋憲法與勞動者權益保障的緊密聯系；中國政法大學法學院教授、國務院參事焦洪昌為相關職能部門進行專題輔導，講解憲法在規范權力運行、保障公民權利方面的核心要義……法學研究者正以深厚的學術積淀和多樣的傳播形式，推動憲法精神從文本走向生活，從理論走向實踐，為筑牢法治中國根基貢獻智慧與力量。

為講好憲法故事貢獻學術力量

以學術方式講好憲法故事是法學界義不容辭的責任和使命。講好憲法故事，就是要講清楚中國憲法制度與近代以來特別是新時代以來中國歷史性變革的內在聯系，講清楚憲法同黨和國家當前中心任務、未來發展戰略的緊密關聯，講清楚憲法是實現人民美好生活向往的根本保障，堅定全體人民的憲法自信，增強全社會的憲法自覺。

近日，由中國法學會憲法學研究會會長鄭淑娜與多位憲法學界知名學者共同編撰的《憲法學習讀本》正式出版。該書作為全國“八五”普法統編讀本，被司法部列為重要憲法普及讀物。讀本系統闡述中國特色社會主義憲法理論，從多維度推動憲法全面貫徹實施，進一步深化憲法理論研究與宣傳教育。該書的出版發行，有助于在全社會弘揚憲法精神和社會主義法治精神，引導全體人民成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

在將厚重的憲法學術成果轉化為公眾認知與社會實踐的過程中，法學家們探索出諸多有效路徑。作為憲法學者，中國社會科學院學部委員李林深耕該領域多年，最近剛主持和參與編寫教材《新時代中國憲法理論》，系統闡釋新時代中國憲法理論，即習近平法治思想中的憲法理論，為法學教育提供權威范本，推動憲法知識在青年群體中普及，為講好中國憲法故事貢獻智慧與力量。

數十年來，中國憲法學界在學術研究與思想探索方面積累了豐厚的資源與成果。中國社會科學院法學研究所所長莫紀宏向記者介紹，在學術資源方面，學術界圍繞《中國人民政治協商會議共同綱領》、“五四憲法”等關鍵節點的歷史制度展開研究，清晰厘清了我國憲法制度的發展脈絡。在思想成果上，構建起強調原創性的自主憲法學學術體系，并對憲法如何適配數字時代等新興議題進行了學理探索，為將憲法故事與當下鮮活的社會議題相結合提供了與時俱進的智慧支撐。

“以學術方式講憲法”推動了在全社會形成尊崇憲法、學習憲法、運用憲法的良好氛圍。于文豪認為，“以學術方式講憲法”能夠完整、準確地傳達憲法的價值觀、規范體系和實施方式，避免片面解讀和誤讀；能夠普及憲法治國理政的規律性認識，凝聚社會發展共識；能夠明確憲法與每一位公民權利義務的密切關聯，從而凝聚人心、匯聚眾意，保持憲法文本的穩定性與時代生命力，更加堅定以憲法為核心的社會主義法治道路自信。

讓憲法具有時代溫度

“憲法絕非冰冷的條文匯編，而是一個民族歷史的生動教科書，是人類理性規劃共同生活的智慧結晶。”在中國人民大學法學院教授韓大元看來，憲法的生命力在于實施，其權威也在于實施。在新時代的法治實踐中，必須塑造憲法至上的社會文化，讓每一位公民都能在日常生活中感受到憲法的關懷與守護。這意味著憲法不能高懸于廟堂之上，而必須深深嵌入國家治理的肌理與人民生活的日常，進而描繪出一幅國家發展與人民進步的生動畫卷。

中國的憲法實踐既承載著人民對美好生活的向往，也是中國為人類政治文明進步貢獻的獨特智慧。莫紀宏認為，在信息碎片化與傳播娛樂化的浪潮中，憲法的嚴肅性與完整性面臨被稀釋甚至曲解的挑戰。學術方式正是糾正認知偏差、構建理性認同的關鍵所在，是筑牢憲法認知根基的基石。用學術講好憲法故事，本質是將深刻的憲法原理，以更清晰、更嚴謹、更富邏輯的方式呈現給人民。

將憲法故事提升至學術敘事的高度，不僅關乎國內認知的深化，更關乎在國際舞臺構建中國法學自主知識體系與話語權，具有鮮明的時代意義和現實緊迫性。武漢大學法學院教授、《法學評論》主編秦前紅表示，通過學術方式系統闡釋中國憲法的歷史脈絡、理論根基與實踐成效，是構建中國特色社會主義法治話語體系，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的重要途徑。

對于學術敘事在憲法宣傳中的具體關鍵作用，焦洪昌概括為三大方面：實現理論具象化，將抽象的憲法原則與制度轉化為邏輯清晰、富于思辨的敘事，貫通知識體系的“道”與“術”，為構建中國憲法學自主知識體系提供堅實支撐；推動話語自主化，掌握法治闡釋的“定義權”，提升中國憲法理論和實踐的國際影響力；滋養信仰生活化，夯實憲法秩序的“價值基石”。學術敘事能深刻揭示條文背后的人本精神與歷史選擇，將憲法價值融入民族復興與個體尊嚴的宏大敘事，使憲法從靜態文本轉化為動態的文化基因與行為準則，為法治中國建設奠定最廣泛、最牢固的社會心理基礎。

通過學術敘事，能夠從宏觀戰略層面闡釋中國憲法背后的政理、法理與道理，說明我國憲法作為社會主義憲法與西方憲法的本質區別。在李林看來，學者通過系統講述憲法的制度邏輯與實施規律，揭示憲法制度的理論根基、闡明憲法貫徹實施的特點與制度安排，通過教材傳播提升公眾對憲法權威的認同，能夠增強全社會的憲法自信與自覺。

完成這項正本清源、傳播真知的使命，離不開對憲法文本與歷史的敬畏與深耕。于文豪提出，要準確理解憲法內涵，必須深刻理解憲法文本及其承載的來之不易的治國理政規律與共識。只有對文本及其深層結構進行客觀、完整、準確的考察，才能把握憲法規定與原則的真義，更好地提煉和貫徹憲法精神。這種歷史自覺，是憲法學工作者做好研究、總結中國憲法治理經驗、講好中國憲法故事不可或缺的前提。

使憲法精神融入社會血脈

讓憲法精神在億萬人民心中深深扎根，使尊法學法守法用法在全社會蔚然成風，是推進全面依法治國、建設社會主義法治國家的基礎性工作。

面向未來，學術研究需進一步聚焦核心議題，為憲法敘事注入新的時代深度。李林認為，應重點從四個層面講好憲法故事：一是中國憲法的歷史邏輯、理論邏輯、制度邏輯和實踐邏輯，闡釋其發展完善的基本規律和貫徹實施的實踐要求；二是憲法的精神與原則，包括堅持黨的領導、指導思想、發展道路、奮斗目標、國體政體、社會主義制度、民主集中制、人權保障、依法治國等；三是憲法的功能，既保障公民權利與義務的統一，又規范、制約與監督公權力運行，以憲法力量保證國家統一、法治統一、政令統一、市場統一；四是向世界講述中國憲法堅持和平共處五項原則，在維護世界和平、推動構建人類命運共同體、弘揚全人類共同價值方面的重要作用，展現新時代中國憲法文明的世界視野和國際意義。

秦前紅提出，進一步以學術方式講好憲法故事，應深化憲法基礎理論與制度實踐研究，尤其要聚焦被譽為“法治國家大廈拱頂石”的合憲性審查制度，深入闡釋其在人民代表大會制度框架下的中國特色與實踐邏輯，使備案審查等生動實踐成為憲法實施最具說服力的故事篇章。中國社會科學院文化法制研究中心副秘書長劉燦華認為，闡釋好中國憲法制度的顯著優勢和強大生命力，講好中國憲法理論的顯著優勢，其核心是闡釋好新時代中國憲法理論即習近平法治思想中的憲法理論，構建中國憲法學自主知識體系、話語體系和教材體系。

面向未來，要善于運用新技術新載體，賦能憲法宣傳，拓展其廣度、提升其效能。張翔曾對某市擬推行的機動車長期單雙號限行政策進行嚴謹論證，認為其可能構成對公民財產權的不當限制。這一基于“法律保留”“比例原則”等憲法學理的分析，最終被決策部門采納，相關政策未予推出。他的觀點經媒體傳播后，讓公眾直觀地理解了憲法對私有財產權的保障，以及在平衡個體權利與公共利益中的關鍵作用。此外，由他解讀的“交警查手機案”普法視頻，在網絡上獲得了超過1500萬次的播放量，充分證明了專業的學術敘事一旦與公眾普遍關切、新傳播技術相結合，便能產生巨大的傳播效應和共鳴效應。

“可以借助創新技術增強表現力與吸引力，利用VR/AR技術打造沉浸式憲法歷史場景體驗，通過數據可視化動態展示憲法實施成效。”為提升憲法科普成效，焦洪昌認為，應鼓勵學者積極利用短視頻、播客等新媒體形式，將深度學術成果有效觸達更廣泛的公眾，從而實現憲法知識的廣泛傳播與深入人心。

中國社會科學報記者 張譯心

來源：中國社會科學報

新媒體編輯：宗敏

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