山東青年政治學(xué)院探索大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育新路徑

在數(shù)字中國縱深推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)十周年的背景下，青少年網(wǎng)絡(luò)安全已成為關(guān)乎意識(shí)形態(tài)、治理能力與人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略問題。大學(xué)生作為青年群體的核心組成部分，其網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)培育尤為關(guān)鍵。在此背景下，山東青年政治學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院立足財(cái)會(huì)專業(yè)特色，以AI技術(shù)為抓手，從課程體系、技術(shù)應(yīng)用、協(xié)同治理等多維度探索大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育新路徑，為高校網(wǎng)絡(luò)安全教育提供了可借鑒的實(shí)踐樣本。

“會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生未來將頻繁接觸金融數(shù)據(jù)、企業(yè)財(cái)務(wù)信息，面臨的網(wǎng)絡(luò)詐騙、數(shù)據(jù)泄露等風(fēng)險(xiǎn)更為具體，必須針對性提升其網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。”山東青年政治學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)院緊扣專業(yè)特點(diǎn)，將AI技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育深度融合，率先重構(gòu)課程體系，打破傳統(tǒng)“宣講式一次性”的教育模式，打造“必修+選修+社團(tuán)”的三層課程嵌入體系。在必修課中，學(xué)院將網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與財(cái)會(huì)專業(yè)課程結(jié)合，通過AI技術(shù)構(gòu)建財(cái)會(huì)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)圖譜，梳理出虛假金融平臺(tái)詐騙、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)泄露、稅務(wù)申報(bào)釣魚鏈接等十余類典型風(fēng)險(xiǎn)場景；選修課則引入PBL（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）與情境仿真教學(xué)，借助深度學(xué)習(xí)算法模擬不同等級的網(wǎng)絡(luò)安全事件，讓學(xué)生在實(shí)操中掌握“信息檢索—風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別—應(yīng)急處置—復(fù)盤改進(jìn)”的全流程能力。

技術(shù)平臺(tái)的搭建是AI賦能的核心支撐。山東青年政治學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院依托學(xué)校德育學(xué)習(xí)空間與校園安全平臺(tái)的核心數(shù)據(jù)，遵循“數(shù)據(jù)目錄—字段字典—指標(biāo)口徑”的合規(guī)規(guī)范，謀劃搭建面向會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全AI實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。該平臺(tái)運(yùn)用聯(lián)邦學(xué)習(xí)技術(shù)，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下，整合山東省青少年網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)，為學(xué)生生成個(gè)性化的風(fēng)險(xiǎn)畫像，通過“一人一策”的內(nèi)容推送，針對大學(xué)生易遭遇的“財(cái)會(huì)類釣魚郵件”“虛假發(fā)票核驗(yàn)鏈接”等風(fēng)險(xiǎn)，推送定制化的防范教程。此外，學(xué)院引入VR/AR沉浸式場景，模擬財(cái)務(wù)辦公場景中的網(wǎng)絡(luò)攻擊事件，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中提升應(yīng)對真實(shí)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

同時(shí)，學(xué)院成立網(wǎng)絡(luò)安全社團(tuán)，開展CTF（網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)競賽）、AI反詐模型搭建、VR/AR場景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中提升應(yīng)對真實(shí)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

師資與協(xié)同治理的完善，為AI賦能網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。針對師資教研中“分級認(rèn)證、學(xué)分互認(rèn)機(jī)制未健全”的現(xiàn)狀，學(xué)院將網(wǎng)絡(luò)安全與AI技術(shù)培訓(xùn)納入教師考核，打造“種子導(dǎo)師+區(qū)域教練”的師資梯隊(duì)，其中既有財(cái)會(huì)專業(yè)教師，也有計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的技術(shù)專家，跨學(xué)科教研共同體的運(yùn)轉(zhuǎn)效率顯著提升。在協(xié)同治理方面，學(xué)院推動(dòng)“家校社企”四方聯(lián)動(dòng)，對接山東省“家校社協(xié)同”的治理要求，推行《家庭數(shù)字守護(hù)手冊》，針對財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生家庭開展網(wǎng)絡(luò)安全微課；聯(lián)合社區(qū)開展“金融反詐進(jìn)社區(qū)”宣講活動(dòng)，組織學(xué)生幫助社區(qū)居民運(yùn)用AI技術(shù)、使用反詐識(shí)別APP；與金融企業(yè)合作，建立“工單—回執(zhí)—反饋”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，讓學(xué)生參與真實(shí)金融場景的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)處置。針對農(nóng)村生源學(xué)生在“安全與隱私—信息檢索”方面的不足，學(xué)院還開設(shè)了AI網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)提升輔導(dǎo)班，通過離線學(xué)習(xí)包、邊緣緩存等技術(shù)，保障不同生源地學(xué)生的學(xué)習(xí)可及性。

評估與資金機(jī)制的落地，讓學(xué)院的實(shí)踐探索形成閉環(huán)。山東青年政治學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院參照山東省“四維指標(biāo)”評估框架，構(gòu)建起“知識(shí)、行為、意識(shí)、滿意度”的四維評估體系，通過AI搭建的數(shù)據(jù)分析儀表盤，監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與風(fēng)險(xiǎn)處置能力。引入第三方評估機(jī)構(gòu)，對學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育成效進(jìn)行年度評估，根據(jù)評估結(jié)果持續(xù)優(yōu)化課程與平臺(tái)建設(shè)。在資金保障上，學(xué)院除爭取學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)外，還通過校企合作、公益基金對接等方式拓展資金渠道，實(shí)現(xiàn)了教育資源的可持續(xù)供給。

山東青年政治學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院的探索，是山東省推進(jìn)AI賦能青少年網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)院立足專業(yè)特色，將AI技術(shù)貫穿于課程、平臺(tái)、師資、協(xié)同治理的全過程，有效破解了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中“內(nèi)容針對性不足、效果難以量化”的難題。未來，學(xué)院將進(jìn)一步完善AI技術(shù)應(yīng)用與制度建設(shè)，為打造青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)“山東樣板”貢獻(xiàn)高校智慧。（王智勇 劉棟 見政清）