上海教授“狀告”陳賡，陳毅趕緊通知：陳院長，想法子解釋一下

1952年10月，北京西城的靈境胡同10號清晨尚帶寒氣，一陣急促的長途電話聲把陳賡從圖紙堆里叫了出來。線路那頭，剛奉命到上海調研的趙子立簡單匯報后，拋下一句：“教授們點名要見院長?！彪娫掚S即中斷。陳賡怔了幾秒，合上手里的人員名單，自言自語：“看來，還得繼續做功課?！?/p>

二十多天前，籌建中的軍事工程學院剛剛從西南軍區二高步校抽走第一批骨干，校舍卻仍是一塊空地，最要緊的師資更像一張沒著落的空白紙。中央給了權限，卻沒給“尚方寶劍”，每拉一位專家，都要與高校、地方機關反復溝通。陳賡清楚，拽硬弓不行，得動之以情、曉之以理。

10月底，周恩來在懷仁堂見完民主人士正往休息室走，被陳賡“截胡”。他把一張花名冊遞過去，低聲說：“總理，麻煩在上面批個字?！敝芏鱽砺园櫭碱^：“一定現在？”陳賡笑：“過了這村就沒這店?！笨偫頍o奈批了“同意”，十幾位教授的去向就此敲定。就連在場的工作人員都說，“陳院長這招，夠狠，也夠快。”

然而名單上空著的那一格——盧慶駿，始終填不進去。這位四十出頭的應用數學專家，是蘇步青的得意門生。蘇教授剛從浙江大學調入復旦，對弟子寄望甚深，不愿放行。11月上旬，黃景文帶著調令抵滬，被復旦黨委接待室 politely 攔下?！叭丝梢哉劊瑫r間不能定?！币痪湓捄怂拇蟀虢匦?。

復旦拖而不決，華東教育部也犯難。12月初，上海市長陳毅在市政會議間隙接到一封“訴狀”——幾位教授聯名指稱軍事工程學院“亂挖人才”。陳毅當晚就撥通哈爾濱：“我的陳院長啊，有人告狀了，你得想個法子解釋解釋?！标愘s端著話筒，只答了三個字：“立刻辦。”

他沒有親自南下，而是派徐立行趕赴上海。徐出身滬上書香門第，言行謙和，見面第一句就向蘇步青遞上學院辦學計劃、課程設置以及對高等數學研究的需求。蘇步青翻了翻資料，又詢問實驗室經費、學術自由等細節，末了輕嘆一聲：“若真是國家急需，我這個當師長的，難攔學生報國。”算是松了口。

1953年3月12日清晨，松花江畔還堆著殘雪，盧慶駿拎著一個舊皮箱走進哈軍工大門。迎接他的不是禮炮，而是一堆等待編審的教材初稿。盧教授看了看封面，直言：“公式推導過于簡略，得重寫。”接著就卷起袖子投入工作。短短一年，他主持完成了《高等應用數學》教材初稿，為學院一、二年級的教學打下底子。

同年夏天，錢學森到哈爾濱考察，問起科研支撐能否跟上導彈工程。陳賡指了指盧慶駿：“數學底子要先打實?！卞X點頭：“這位教授，可得好好用。”不久后，盧慶駿又被抽調進國防部第五研究院，牽頭解決彈道計算中的非線性微分方程組問題，節約了大量試射費用。

陳賡后來回憶那段日子，說得最多的是一句話：“請人，要先尊重人?！彼恢挂淮卧陔娫捓锵蛐值茉盒Ｅ悴皇牵徽勁凶琅裕偘颜{令壓在最底層，先擺學校藍圖、教授待遇，再談組織關系。正是這種“先放低身段”的做法，讓一批批專家愿意離開繁華城市，北上冰封的松花江。

1954年底，軍事工程學院首屆畢業生走出校門，其中不少人成為我國航天、核潛艇和雷達事業的中堅。很多人都記得開學典禮上陳賡的那句話：“今天在校門口排隊的學生，十年后要坐在自己設計的發動機旁邊。”這句豪言不算夸張，實戰成績已經給出了答案。

至于那場“狀告風波”，后來在教育口內部被當成案例反復提起：調動專家，既要講流程，也要講尊敬。蘇步青和盧慶駿在復旦、在哈軍工、在五院都留下了學術印記，而陳賡、陳毅的一次電話往來，則為這座新生的軍事高等學府掃清了最后一道障礙。

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