鄭州有個四年級男孩,叫孫赫陽。幾天前,他花5塊1毛校園幣,競拍成了“校長助理”。
你沒看錯,不是510塊,也不是5100,就是五塊一毛。
更沒想到的是,這孩子真坐進了學(xué)校行政會,旁邊就是校長。他一邊喝茶吃零食,一邊提建議,說話條理清楚,一點不怯場。
網(wǎng)友看完直呼:這小孩是“社牛”本牛。
可你知道嗎?他那5塊1,不是零花錢,是靠平時表現(xiàn)掙的校園幣。
這所學(xué)校,早就在玩一套“校園經(jīng)濟”——上課積極發(fā)言、主動幫同學(xué)、打掃衛(wèi)生都能賺幣。
幣能換文具、換盲盒,還能競拍“校長助理”這種“高階體驗”。
這不是任命,是游戲。但游戲里,孩子練出的卻是真本事。
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我刷到視頻時,第一反應(yīng)是羨慕這孩子的膽量。
可細(xì)想,哪有天生不怯場的孩子?只有被允許“試錯”的環(huán)境。
他在模擬市場賣過手工,在班級當(dāng)過值日班長,攢幣的過程,就是一次次開口、一次次被聽見的過程。
5塊1買的不是職位,是站上臺的勇氣。
這讓我想起太原一所中學(xué)的“夸夸卡”制度。
學(xué)生每天寫下自己的優(yōu)點,交上去就能換校園幣。
有個內(nèi)向的女孩寫了句:“我會做紅燒肉,媽媽說好吃。”
老師當(dāng)眾念了這張卡。第二天,她主動舉手發(fā)言了。
原來,被看見,才是自信的起點。
其實這些事,不用等學(xué)校來教。
我們在家也能做。
比如晚飯后玩?zhèn)€“故事接龍”:你開頭,孩子接一句,編個荒唐的童話都行。
或者周末讓孩子當(dāng)“家庭策劃官”,決定去哪玩、吃什么,再開個三分鐘“述職會”。
說不好沒關(guān)系,重要的是,他敢說,你說“好”。
最簡單的,是每天問一句:“今天最讓你開心的是什么?”
別急著給建議,先聽他說完。
有時候,孩子不需要解決方案,只需要一個能接住情緒的耳朵。
表達力不是演講臺上的技巧,是從小被允許“說話”的底氣。
孫赫陽能淡定坐在校長旁邊,不是因為他聰明,而是因為他早就習(xí)慣了“被認(rèn)真對待”。
下次孩子結(jié)結(jié)巴巴講學(xué)校趣事時,別打斷,別笑他啰嗦。
多問一句:“然后呢?”
那兩個字,可能就是他未來站在更大舞臺上的第一塊磚。
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