為何9歲男孩能用5塊1當(dāng)上校長助理？

鄭州有個四年級男孩，叫孫赫陽。幾天前，他花5塊1毛校園幣，競拍成了“校長助理”。
你沒看錯，不是510塊，也不是5100，就是五塊一毛。
更沒想到的是，這孩子真坐進了學(xué)校行政會，旁邊就是校長。他一邊喝茶吃零食，一邊提建議，說話條理清楚，一點不怯場。
網(wǎng)友看完直呼：這小孩是“社牛”本牛。

可你知道嗎？他那5塊1，不是零花錢，是靠平時表現(xiàn)掙的校園幣。
這所學(xué)校，早就在玩一套“校園經(jīng)濟”——上課積極發(fā)言、主動幫同學(xué)、打掃衛(wèi)生都能賺幣。
幣能換文具、換盲盒，還能競拍“校長助理”這種“高階體驗”。
這不是任命，是游戲。但游戲里，孩子練出的卻是真本事。

我刷到視頻時，第一反應(yīng)是羨慕這孩子的膽量。
可細(xì)想，哪有天生不怯場的孩子？只有被允許“試錯”的環(huán)境。
他在模擬市場賣過手工，在班級當(dāng)過值日班長，攢幣的過程，就是一次次開口、一次次被聽見的過程。
5塊1買的不是職位，是站上臺的勇氣。

這讓我想起太原一所中學(xué)的“夸夸卡”制度。
學(xué)生每天寫下自己的優(yōu)點，交上去就能換校園幣。
有個內(nèi)向的女孩寫了句：“我會做紅燒肉，媽媽說好吃。”
老師當(dāng)眾念了這張卡。第二天，她主動舉手發(fā)言了。
原來，被看見，才是自信的起點。

其實這些事，不用等學(xué)校來教。
我們在家也能做。
比如晚飯后玩?zhèn)€“故事接龍”：你開頭，孩子接一句，編個荒唐的童話都行。
或者周末讓孩子當(dāng)“家庭策劃官”，決定去哪玩、吃什么，再開個三分鐘“述職會”。
說不好沒關(guān)系，重要的是，他敢說，你說“好”。

最簡單的，是每天問一句：“今天最讓你開心的是什么？”
別急著給建議，先聽他說完。
有時候，孩子不需要解決方案，只需要一個能接住情緒的耳朵。

表達力不是演講臺上的技巧，是從小被允許“說話”的底氣。
孫赫陽能淡定坐在校長旁邊，不是因為他聰明，而是因為他早就習(xí)慣了“被認(rèn)真對待”。

下次孩子結(jié)結(jié)巴巴講學(xué)校趣事時，別打斷，別笑他啰嗦。
多問一句：“然后呢？”
那兩個字，可能就是他未來站在更大舞臺上的第一塊磚。