美國(guó)德國(guó)“雞血娃”慘痛教訓(xùn)：搶跑只能贏4年，可代價(jià)卻是一輩子

文|小馬君

From藍(lán)橡樹

“雞娃”：指的是北上廣深家長(zhǎng)們流行的一種教育方式，意為 “給孩子打雞血”，不停的讓孩子去學(xué)習(xí)，去拼搏。這些孩子往往出生在中產(chǎn)階級(jí)家庭，從小就被父母安排各種培訓(xùn)打雞血。

前幾天看到朋友圈特別火的一張圖片——

這個(gè)段子得到了很多共鳴，但我感到傷心，并且有深深的無(wú)力感。我真的看到了太多原本有很好教育理念、淡定的父母，變得越來(lái)越不淡定。

耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授Fabrizio Zilibotti在2019年出版的《愛、金錢和孩子》的書中，試圖用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析父母育兒方式的改變：

他認(rèn)為，社會(huì)發(fā)展中的貧富差距和投資回報(bào)率影響了父母的教養(yǎng)方式。當(dāng)某個(gè)地區(qū)教育的投資回報(bào)率很高，貧富差距又比較大，那么父母就更愿意把身上所有的資源都投入到孩子的教育上去，也就形成了我們看到的“雞娃”行為。

我很認(rèn)同這種解釋，父母行為雖然從經(jīng)濟(jì)學(xué)方面解釋是合理的，但是如果從心理學(xué)和兒童發(fā)展來(lái)分析，是要付出慘痛代價(jià)的。

今天我想好好說(shuō)說(shuō)這個(gè)代價(jià)。

搶跑的代價(jià)

德國(guó)美國(guó)都幫做過(guò)了實(shí)驗(yàn)

這張圖片相信能夠得到很多人得到了共鳴。

gif摘自常青藤爸爸公眾號(hào)

很多爸媽一開始自己非常淡定，好好養(yǎng)育著孩子，可是身邊同事開始給孩子報(bào)班了，就好像圖片里本來(lái)坐著的觀眾，因?yàn)榍芭诺娜苏玖似饋?lái)，也都坐不住了紛紛站了起來(lái)，并且晚站起來(lái)的還會(huì)特別懊悔，假如當(dāng)初早一些給孩子報(bào)班，也許孩子就能上更好的小學(xué)。

可是，大家有沒有想過(guò)，其實(shí)第一排站起來(lái)本身就是不對(duì)的？也許有很多人會(huì)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候?qū)筒粚?duì)有什么重要呢，你如果傻傻地坐著，在后排就是看不到戲呀！

但是我想反問(wèn)，今天第一排的只是站起來(lái)，沒有人告訴他規(guī)則；明天他站到椅子上呢，大家依然默認(rèn)，沒有人告訴他規(guī)則；那會(huì)不會(huì)有一天，舞臺(tái)被不守規(guī)則的觀眾徹底淹沒呢？所有的人都再也看不到哪些精彩的表演了呢？

如果沒有人關(guān)注什么是對(duì)的，那么總有一天劇院的觀眾都會(huì)遺忘其實(shí)看戲本來(lái)是應(yīng)該坐著的。那些默默堅(jiān)守規(guī)則的人不再相信有改變的可能，迫不得已離開劇場(chǎng)，剩下的只有自我癡迷者的狂歡。

今天我想做那個(gè)很傻很天真的吶喊者，告訴大家一些真實(shí)的學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)，雞血家長(zhǎng)們依然可以堅(jiān)持你認(rèn)為對(duì)的方式，但是我只想陳述事實(shí)，“雞娃”確實(shí)可以贏得短期利益，但是長(zhǎng)期來(lái)看是要付出慘痛代價(jià)的。

最近讀到了2015年P(guān)eter Gray博士在《心理學(xué)今日》上發(fā)表的文章，題目為“早期的學(xué)科式訓(xùn)練會(huì)對(duì)孩子造成長(zhǎng)期的危害” 感慨頗深。我突然領(lǐng)悟到，其實(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家早就經(jīng)歷過(guò)今天中國(guó)的階段，并且做了一系列的研究，并且已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)方向是極其錯(cuò)誤的。

因此我想把結(jié)果告訴大家，不用等到我們的孩子到了20多歲之后才發(fā)現(xiàn)我們今天的做法是錯(cuò)誤的，那個(gè)時(shí)候?qū)τ诤⒆拥奈：σ呀?jīng)不可逆了。

現(xiàn)在改變，我們還來(lái)得及。

提前教育的優(yōu)勢(shì)只能保持到4年級(jí)

但傷害卻會(huì)伴隨孩子一輩子

大約50年前，德國(guó)的政府支持了一場(chǎng)大規(guī)模比較試驗(yàn)，原因也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)也有激烈的討論，是應(yīng)該以游戲?yàn)橹行模€是應(yīng)該以學(xué)科學(xué)習(xí)為目的。

當(dāng)時(shí)德國(guó)研究者比較了50個(gè)以游戲?yàn)橹行牡挠變簣@與50個(gè)以教授知識(shí)為中心的幼兒園。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子提前學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)最多只能保持到孩子4年級(jí)，從4年級(jí)開始，提前學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)出現(xiàn)直線下滑，特別是在閱讀和數(shù)學(xué)方面有明顯的劣勢(shì)，并且在社交和情感方面不如同齡的孩子。

這個(gè)大規(guī)模試驗(yàn)也讓德國(guó)政府緊急叫停了學(xué)前教育改革計(jì)劃，要求所有的幼兒園必須以游戲?yàn)橹行模坏锰崆敖淌谥R(shí)。

在美國(guó)，也有類似的實(shí)驗(yàn)。Marcon Rebecca研究了貧困地區(qū)的非洲裔美國(guó)家庭的343個(gè)孩子。這個(gè)群體的父母更加傾向于送孩子去以教授知識(shí)為中心的幼兒園。結(jié)果同樣發(fā)現(xiàn)，這些孩子在前四年有明顯的優(yōu)勢(shì)，但是到了四年級(jí)就出現(xiàn)了嚴(yán)重的成績(jī)滑坡，從而導(dǎo)致他們社會(huì)以及情感方面的發(fā)展都比同齡人差。

在1967年David Weikart想要知道這些提前教育行為是否會(huì)對(duì)孩子有更長(zhǎng)期的影響，于是他跟蹤了美國(guó)密歇根州伊普西蘭蒂地區(qū)68個(gè)高度貧困的孩子。

這些孩子被分配在三種不同了類型的幼兒園。

• A. 傳統(tǒng)型：反對(duì)任何提前授課，以游戲?yàn)橹行模ㄅc國(guó)內(nèi)大部分公立幼兒園很接近）；
• B.混合型：有一套成熟的教育理念（實(shí)驗(yàn)中挑選的是高瞻課程High Scope，與國(guó)內(nèi)很多私立或者國(guó)際幼兒園很接近），但是成人介入較多，孩子會(huì)在課堂中使用作業(yè)紙；
• C.學(xué)科教授型：老師直接教學(xué)，有很多的作業(yè)，并且有考試（國(guó)內(nèi)比較雞血的私立幼兒園/幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，招生格外強(qiáng)調(diào)自己的小學(xué)名校錄取率）。
  
• 
  

研究發(fā)現(xiàn)，短期的影響與之前兩個(gè)研究是一致的。C組的孩子在4年級(jí)之前，與AB組相比有明顯的優(yōu)勢(shì)，可是隨著時(shí)間的推移，這種優(yōu)勢(shì)就消失了。當(dāng)時(shí)的研究者對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象長(zhǎng)期的追蹤，分別在15歲和23歲的孩子情況進(jìn)行了比較——

結(jié)果發(fā)現(xiàn)在15歲和23歲已經(jīng)無(wú)法區(qū)分這三組孩子之間學(xué)業(yè)的成就，但是在社交和情感能力上，C組與A、B兩組孩子有顯著的差異。

除此之外：

• 15歲的時(shí)候，C組“直接教授型”的孩子，比其他兩組的孩子有更加明顯的叛逆行為。在23歲的時(shí)候，這種區(qū)別更加明顯。
• C組孩子比其他兩組的孩子與同齡人之間有更多的摩擦，并且更容易受挫和受到情感的傷害。
• C組的孩子如果結(jié)婚了，在婚姻中更難尋找幸福。
• 更可怕的結(jié)果是C組孩子的犯罪率比其他兩組高3倍，C組孩子的犯罪率高達(dá)39%其他兩組的平均值為13.5%

可見，提前教育的優(yōu)勢(shì)只能保持到孩子4年級(jí)左右，但造成的傷害卻會(huì)影響深遠(yuǎn)……

不要讓你的中國(guó)式焦慮，廢掉你的孩子

為什么會(huì)有這么大的差異呢？

也許因?yàn)樵缙诘膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)影響了孩子后期的行為。我曾經(jīng)在上海的電梯里聽到過(guò)一個(gè)5歲孩子的心聲，她說(shuō)，“媽媽，我的腦子轉(zhuǎn)不動(dòng)了。”

這就是魔都“雞血”孩子的真實(shí)寫照，我很想告訴這個(gè)媽媽，你今天的努力如果只能讓孩子贏4年，但是換來(lái)的是孩子對(duì)于學(xué)習(xí)一輩子的憎恨，你還愿意這么做嗎？

作為教育者，我真的每天都在苦口婆心的規(guī)勸家長(zhǎng)，幼兒園階段，是人這一輩子犯錯(cuò)誤成本最低的時(shí)候，孩子卻沒有機(jī)會(huì)自由游戲，與同伴打鬧，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并解決矛盾，而是機(jī)械化的按照成人的安排超前學(xué)習(xí)，只給他看人間最美好的一面，難道你是要等到他23歲，犯錯(cuò)誤如此之高成本的時(shí)候再去體會(huì)嗎？

那些本來(lái)做得很好的父母，在旁人鼓動(dòng)下也開始雞血，對(duì)錯(cuò)誤麻木，甚至沒有機(jī)會(huì)不參與，這才是讓我最擔(dān)憂的。

大家如果只是關(guān)注到了目前的短期收益，沒有看到終局。如果到了孩子23歲的時(shí)候，再后悔，真的已經(jīng)來(lái)不及了。

今天，我只想提早一些告訴你終局的樣子，讓你有機(jī)會(huì)重新反思今天的決定，也許你能做出更好的選擇，千萬(wàn)不要讓中國(guó)式焦慮，廢掉了你的孩子。

最后分享一段抖音上看到的雞湯：

你要孩子到底是為了什么？

要孩子是為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)，不用替我爭(zhēng)門面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。我只要這個(gè)生命存在，在這個(gè)美麗的世界走一遍，并且讓我有機(jī)會(huì)與TA同行一段。