說(shuō)到孩子寫(xiě)作業(yè)這件事,父母的抱怨根本就停不下來(lái):
“我家孩子寫(xiě)作業(yè)5分鐘,不是摳橡皮、轉(zhuǎn)筆,就是喝水、上廁所,提醒十遍都沒(méi)用。”
“我家孩子更氣人,坐那半天就寫(xiě)幾個(gè)字,忍不住吼他,結(jié)果哭哭啼啼更沒(méi)法寫(xiě)。”
在父母的抱怨聲中才發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候都差不多,走神、小動(dòng)作多……這已經(jīng)成了常態(tài)。而父母,也因此陷入了“提醒—無(wú)效—憤怒”的惡性循環(huán)中。
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心疼孩子寫(xiě)作業(yè)慢,又害怕他養(yǎng)成拖延習(xí)慣,到最后父母勒得夠嗆,親子關(guān)系也變得緊張。說(shuō)實(shí)話,在寫(xiě)作業(yè)這件事上,“吼”根本解決不了問(wèn)題!
眼下的重點(diǎn),是找到孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的原因,搞清底層原因之后,才能逐個(gè)改正。和一位做了多年老師的朋友聊天,才知道孩子寫(xiě)作業(yè)走神的背后,竟然藏著很多原因。
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作業(yè)走神的三個(gè)原因,你家孩子是嗎?
原因1:注意力發(fā)展沒(méi)跟上
低年齡短的孩子注意力本來(lái)就很短,更別說(shuō)讓他們用在不太喜歡的寫(xiě)作業(yè)上,對(duì)他們而言還真的有些強(qiáng)人所難了。
8歲之前的孩子,能集中20-25分鐘時(shí)間的注意力,對(duì)他們而言都是極限。所以,他們時(shí)不時(shí)就會(huì)因?yàn)樽⒁饬谋M而走神,靠一些小動(dòng)作來(lái)緩解自己的疲勞感。
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原因2:環(huán)境干擾太多
有些父母覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是孩子的事情,自己就在一邊刷手機(jī)、看電視,或者跟家人聊天、走動(dòng),根本就不考慮這些事情會(huì)影響娃。
再有就是,孩子寫(xiě)作業(yè)的書(shū)桌上要是堆滿玩具、漫畫(huà)書(shū),寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候抬頭就能看到,一樣會(huì)影響他們寫(xiě)作業(yè)的速度,思緒早就被這些事情“鉤”走了。
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原因3:作業(yè)太難或太簡(jiǎn)單
沒(méi)想到吧?作業(yè)的難易程度也會(huì)成為孩子不認(rèn)真的原因。要是作業(yè)太難的話,孩子讀了半天題卻沒(méi)有思路,會(huì)越寫(xiě)越挫敗,只能靠小動(dòng)作來(lái)逃避。
同理,要是作業(yè)太簡(jiǎn)單的話孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思,感覺(jué)自己不用費(fèi)腦子也能完成,就會(huì)忍不住找小動(dòng)作來(lái)打發(fā)時(shí)間。
這也是為何,父母的吼叫、催促都不管用。現(xiàn)在找到了孩子作業(yè)不能認(rèn)真完成的原因,接下來(lái)就是針對(duì)性地解決,從調(diào)整環(huán)境到拆分任務(wù)再到正向引導(dǎo),幫著他們養(yǎng)成好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。
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3招解決走神問(wèn)題,讓娃專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)
1、打造無(wú)干擾的作業(yè)區(qū)
孩子的注意力很容易被外界干擾,父母想讓他們好好完成作業(yè),就得先打造一個(gè)只能用來(lái)寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)屬空間,減少外界的干擾源。
書(shū)桌一定要精簡(jiǎn),除了當(dāng)前寫(xiě)作業(yè)用到的文具和書(shū)本之外,其他的東西就不要出現(xiàn)在學(xué)習(xí)桌上。至于陪寫(xiě)作業(yè)的父母,請(qǐng)一定要關(guān)閉手機(jī)、閉緊嘴巴,保持足夠的安靜。
再有就是光線的事情,寫(xiě)作業(yè)區(qū)的光線不僅要充足,而且還不能刺激到眼睛,避免孩子因?yàn)楣饩€不好看不清題目而分心。
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2、拆分作業(yè)任務(wù)
很多孩子看到一大堆作業(yè)就開(kāi)始犯怵,不知道該從哪里下手,只得坐到凳子上靠小動(dòng)作拖延時(shí)間。這個(gè)時(shí)候,父母可以幫助他們吧作業(yè)拆分成小任務(wù)。
按照科目和難易程度分類(lèi),孩子每次只需要專(zhuān)注完成一個(gè)小任務(wù)就可以,這樣可以減輕他們寫(xiě)作業(yè)的壓力,又能讓娃感受到完成任務(wù)帶來(lái)的成就感。等到最后,把所有的小任務(wù)都完成之后,孩子的專(zhuān)注習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
對(duì)了,孩子完成一個(gè)小任務(wù)之后,父母可以中途讓他們休息5分鐘,活動(dòng)一下身體。這樣的好處是,可以避免孩子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)而疲勞、走神。
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3、不再批評(píng)指責(zé)
很多父母看到孩子做小動(dòng)作,就忍不住想要批評(píng),各種難聽(tīng)的話都會(huì)脫口而出。可父母忘了,批評(píng)只會(huì)讓孩子覺(jué)得緊張、抵觸,反而更難專(zhuān)注。
過(guò)來(lái)人的建議是用正面引導(dǎo)代替批評(píng),把注意力放到孩子的小進(jìn)步上,鼓勵(lì)他們主動(dòng)專(zhuān)注。從現(xiàn)在開(kāi)始,減少提醒孩子的次數(shù),偶爾做小動(dòng)作不要馬上打斷,而是先觀察1-2分鐘后再?zèng)Q定。
要是孩子能自己回到作業(yè)狀態(tài),那父母就不用管;要是一直做小動(dòng)作,那就輕輕拍拍肩膀,用眼神提醒而不是大聲呵斥。
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寫(xiě)在最后:父母要調(diào)整好心態(tài),孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真并非大問(wèn)題,父母要做的就是先針對(duì)自家孩子的情況尋找原因,然后再慢慢調(diào)整。
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