剛剛過去的幾天,浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院的一則人事任命,悄然在輿論場投下一顆“震撼彈”——26歲的閔超,被正式聘為“新百人計劃”研究員、博士生導(dǎo)師。
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消息一出,網(wǎng)絡(luò)瞬間“炸”成了兩派:一邊是“英雄出少年”的歡呼,另一邊是“必有貓膩”的質(zhì)疑。
這場爭議遠(yuǎn)不止關(guān)于一個年輕人的命運,更像一面“社會多棱鏡”,照出了當(dāng)下大家對“人才”“教育”“公平”的復(fù)雜心態(tài)——我們好像集體“懵了”:當(dāng)大多數(shù)同齡人還在職場摸爬滾打、被生活壓力壓得喘不過氣時,26歲的閔超已經(jīng)站在了學(xué)術(shù)金字塔頂端,要招比他大幾歲、資歷更深的博士生。這種反差太大,大到很多人本能地“不敢信”,于是“背后有人”的世家論、“導(dǎo)師鋪路”的捷徑說,像病毒一樣傳開。
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這些猜測不是惡意,而是人們面對“超常規(guī)躍升”時的本能——用舊經(jīng)驗解讀新事物。就像我們習(xí)慣了“30歲之前不可能當(dāng)博導(dǎo)”的“經(jīng)驗時鐘”,突然出現(xiàn)一個打破這個時鐘的人,大家都會問:“這怎么可能?”
爭議的三個“焦點”:為什么大家會質(zhì)疑?
首先是年齡的“反差感”。在大家的印象里,博導(dǎo)應(yīng)該是白發(fā)蒼蒼、戴深度眼鏡、說話沉穩(wěn)的“老學(xué)者”。26歲,明明還是“職場新人”或“讀書深造”的年紀(jì),怎么就成了博導(dǎo)?這種“年齡與身份的錯位”,是第一個“沖擊點”。
其次是學(xué)校回應(yīng)的“模糊感”。官網(wǎng)信息滯后、學(xué)位狀態(tài)表述矛盾,這些“小問題”在輿論場上被放大成了“有問題”的證據(jù)。當(dāng)大家要“透明”的時候,學(xué)校只說“失誤”,猜疑自然越來越多——就像你問別人“這錢怎么來的”,對方只說“別誤會”,你肯定更想知道“到底怎么回事”。
第三個爭議更關(guān)鍵:他發(fā)在《馬克思主義研究》等頂尖期刊的6篇論文,到底是自己的真本事,還是導(dǎo)師幫了大忙?尤其是他的導(dǎo)師是領(lǐng)域權(quán)威,還是期刊編委,大家對“公平”的擔(dān)心又涌上來了——文科成果不像理工科的《Nature》,能一眼看出“厲害”,所以大家更在意“過程是不是透明”。
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但我們該看看“被情緒忽略的硬指標(biāo)”
不過,冷靜下來想,閔超的“資本”其實很實在:他是論文的獨立作者,有明確的被引數(shù)據(jù),還拿了學(xué)院第一次發(fā)的浙大人文社科優(yōu)秀成果一等獎——這些都是傳統(tǒng)“熬資歷”體系下很難快速拿到的“硬貨”。
這場風(fēng)波背后,其實是人才評價標(biāo)準(zhǔn)的“博弈”。我們不是容不下天才,而是習(xí)慣了“按經(jīng)驗出牌”——什么年紀(jì)做什么事,熬多少年才能當(dāng)博導(dǎo),突然出現(xiàn)一個打破這個“經(jīng)驗時鐘”的人,大家都“不適應(yīng)”。
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文科評價的“特殊問題”:不是“不信”,是“沒法信”
閔超的例子也讓我們看到:文科評價體系有個“特殊問題”。理工科里,一篇《Nature》就是全球通行證,但文科的頂尖成果值不值,沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)——比如一篇論文是不是“真的好”,不像理工科那樣能用量化指標(biāo)衡量。所以當(dāng)成果沒法用數(shù)字“證明”時,大家自然會問:“過程是不是透明?評審有沒有問題?”
如果學(xué)校早點主動公開他的博士文憑、論文審稿時間、課題分工,很多爭吵本來可以避免。信任需要的是“能放大看”的證據(jù)——就像你買東西要“看配料表”,大家看學(xué)術(shù)成果,也需要“看過程”。
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時間會給出答案:是天才,還是“捷徑”?
閔超的身上,有這個時代的兩個“矛盾”:一邊是要創(chuàng)新、打破常規(guī)的呼聲,另一邊是大家對“規(guī)則明確、程序公平”的堅持。他的任命,既是高校人事制度的“破冰”,也可能是對學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的“考驗”。
答案不在網(wǎng)友的憤怒里,也不在學(xué)校的公告里,時間會給出最終的答案。接下來一兩年,他能不能拿到國家級青年人才項目,他帶的第一批博士生會怎么評價他——這些未來的“反饋”,會給今天的爭論畫上句號。
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說到底,我們爭議的不是“26歲能不能當(dāng)博導(dǎo)”,而是“打破經(jīng)驗的人,能不能讓我們相信他是靠真本事”。畢竟,我們都希望“天才”是真的天才,而不是“走捷徑”的人——這才是爭議背后,最樸素的期待。
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