武漢創(chuàng)新培訓(xùn)進(jìn)校園系列活動(dòng) 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院專場(chǎng)順利舉辦

為系統(tǒng)培育大學(xué)生創(chuàng)新思維、推動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)前置，12月4日，武漢市科技創(chuàng)新服務(wù)中心與武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院聯(lián)合在該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院主辦主題為“學(xué)方法 助創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新方法概論”的專題講座?；顒?dòng)特邀湖北工業(yè)大學(xué)鄧援超教授擔(dān)任主講人，為在場(chǎng)學(xué)子帶來(lái)深度聚焦創(chuàng)新能力提升的精彩分享。

憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐積累，鄧援超教授以“理論+案例”的形式展開(kāi)講解，既保證了內(nèi)容的專業(yè)性，又兼顧了學(xué)生的理解度。他通過(guò)剖析生活與科研中的生動(dòng)案例，深入淺出地闡釋了創(chuàng)新思維的重要價(jià)值，以及日常學(xué)習(xí)生活中捕捉創(chuàng)新契機(jī)的實(shí)用方法。鄧教授強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新并非單純的“能力天賦”，更需從細(xì)微處培養(yǎng)的思維習(xí)慣——其養(yǎng)成離不開(kāi)對(duì)身邊事物的持續(xù)觀察，更依賴于對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的深度思考。講座中，他還系統(tǒng)講解了合并（組合創(chuàng)新）、TRIZ理論等多種經(jīng)典創(chuàng)新方法，通過(guò)拆解方法邏輯、舉例應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生跳出單一思維框架，從多元視角探索問(wèn)題解決路徑；同時(shí)鼓勵(lì)大家以課堂所學(xué)為起點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證、反復(fù)優(yōu)化，持續(xù)提升創(chuàng)新素養(yǎng)。

講座尾聲，鄧援超教授專門(mén)針對(duì)歷年創(chuàng)新方法大賽大學(xué)生組進(jìn)行介紹，詳細(xì)講解了賽事流程、參與方式、作品要求及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等核心安排。他指出，創(chuàng)新方法大賽是大學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的重要載體，不僅能為學(xué)子提供展示創(chuàng)新想法的平臺(tái)，更能在備賽、參賽過(guò)程中錘煉創(chuàng)新思維、提升實(shí)戰(zhàn)能力，因此特別鼓勵(lì)在場(chǎng)同學(xué)積極報(bào)名參與，借助賽事契機(jī)實(shí)現(xiàn)自我突破。

會(huì)后，學(xué)生們紛紛反饋，鄧教授的講解既有理論高度又接地氣，不僅讓自己對(duì)創(chuàng)新方法有了更系統(tǒng)、更深入的認(rèn)知，也打消了此前對(duì)“創(chuàng)新”的畏難心理，對(duì)明年的創(chuàng)新方法大賽充滿期待。武漢市科技創(chuàng)新服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，后續(xù)將持續(xù)整合優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)提供專業(yè)化培訓(xùn)、精準(zhǔn)化實(shí)踐指導(dǎo)等舉措，進(jìn)一步深化與高校的協(xié)同合作，助力高校系統(tǒng)提升學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，為武漢培育高素質(zhì)創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

來(lái)源：武漢科技報(bào)

記者：廖相博

通訊員：王雨源

編輯：趙雪婷