從教多年，才敢告訴，小學(xué)階段每一年該抓什么？

一、1-2年級(jí)：

抓習(xí)慣：坐姿、握筆、坐得住、有時(shí)間觀念、自己整理房間、整理學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)秩序感。

抓英語(yǔ)：不管是一年級(jí)有英語(yǔ)課，還是三年級(jí)才有英語(yǔ)課，英語(yǔ)都必須盡早啟蒙；關(guān)鍵的啟蒙期其實(shí)也就是這兩三年，錯(cuò)過(guò)了孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣度可能就會(huì)降低不少。

低年級(jí)，從看繪本開(kāi)始，有規(guī)劃的可以去刷分級(jí)！

抓語(yǔ)文：閱讀識(shí)字，養(yǎng)成指讀習(xí)慣；課后三張表要重視，字詞不過(guò)關(guān)的，到高年級(jí)還得回頭補(bǔ)，那得多痛苦。

抓數(shù)學(xué)：計(jì)算是根基，從小就練好；每天堅(jiān)持練一頁(yè)計(jì)算題，練到又快又準(zhǔn)。

二、3-4年級(jí)：

語(yǔ)文：晨讀要抓起來(lái)，重點(diǎn)讀古詩(shī)文，提升語(yǔ)感。閱讀要逐漸加入精讀模式，鍛煉孩子的總結(jié)概括能力。

英語(yǔ)：學(xué)自然拼讀，幫助孩子輕松記憶單詞；看英文動(dòng)畫(huà)片，比如《Journey to the West》，進(jìn)一步提升孩子英語(yǔ)興趣；有余力的，再學(xué)一學(xué)新概念，學(xué)不明白沒(méi)關(guān)系，就算是去把課文背下來(lái)，對(duì)孩子后面的學(xué)習(xí)都有很大幫助。

數(shù)學(xué)：計(jì)算仍是重點(diǎn)抓的項(xiàng)目；課本成績(jī)能考到90以上的，試試淺奧，如《舉一反三》之類(lèi)的，磨一磨思維。

三、5-6年級(jí)：

語(yǔ)文：閱讀理解變得挺難的，一方面要堅(jiān)持閱讀，提高理解閱讀能力；尤其是名著方面的閱讀，要上難度，加深度，優(yōu)先讀《初中必讀12本名著》，把這些名著提前讀完，到初中會(huì)輕松一點(diǎn)。

另一方面，要去歸納題型，總結(jié)答題模板。

有句話挺諷刺的，當(dāng)“閱讀有了標(biāo)準(zhǔn)答案，語(yǔ)文就失去了意義”！但考試就是這樣子的，你有什么辦法？打不過(guò)就加入，想考好就得按規(guī)則來(lái)。

英語(yǔ)：小學(xué)的單詞背完，然后趕緊背初中詞匯；英語(yǔ)是唯一一科可以搶跑的科目，且?guī)缀鯖](méi)有“副作用”，到初中后是理科的天下，而且還多了小四門(mén)，有太多的東西要背，把一些能提前學(xué)完的在小學(xué)就搞定，初中就不會(huì)太煎熬。

數(shù)學(xué)：計(jì)算沒(méi)問(wèn)題的，五年級(jí)可以重點(diǎn)抓抓奧數(shù)這塊，這是小高年級(jí)最后磨思維的時(shí)間了；六年級(jí)，小奧停下來(lái)，課內(nèi)成績(jī)還有明顯漏洞的，先補(bǔ)上來(lái)，特別是四年級(jí)之后的，像四則運(yùn)算這些，一定要過(guò)關(guān)。

課內(nèi)沒(méi)問(wèn)題的，考慮提前學(xué)初中數(shù)學(xué)，先自學(xué)一遍，借助網(wǎng)課，以及《教材全解》去學(xué)，六年級(jí)的目標(biāo)：至少自學(xué)完初一數(shù)學(xué)。

申明一下，小學(xué)階段所有的提前學(xué)，皆不是為了彰顯自己有多厲害！僅僅只是為了到初中后，能少熬點(diǎn)夜，牛娃除外！

所以要不要提前學(xué)，自己去掂量，根據(jù)你家孩子自身情況來(lái)決定。

以上就是小學(xué)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)科上面規(guī)劃好，習(xí)慣也要抓好，到初中就會(huì)輕松很多。

不然面對(duì)初中突如其來(lái)的中考?jí)毫Γ鎸?duì)如山般的作業(yè)，孩子累，家長(zhǎng)也跟著越來(lái)越焦慮，就只能用兩個(gè)字來(lái)形容，難搞！