深圳創新中學，你的處分通告不興這樣“創新”

今天，我相信不少人刷到了一則標題為“中學生受懸疑小說啟發破譯班級保險箱密碼”的新聞。這個事的出處，是來自于深圳高級中學創新中學的一紙通告。

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我也找到了通告原圖，請大家欣賞一下。我原本是抱著好奇的心，一是好奇這幾個孩子是如何做出這等新鮮事，二來我還想看看學校是如何處理的。

通告全文

讀完整個“通告”，我算是基本看懂了大概意思，對于學校的處分，我本人不作評價，倒是這紙通告，讓我職業病又犯了，不禁想咬文嚼字一番。

首先，我們看標題，創新高中處分通告。我看著覺得奇怪，為什么是通告，而不是通報？如果對這兩個詞有所了解，應該知道，通告一般是官方發文，是用于正式場合，這里明顯是小范圍告知，該校在接受采訪時也說過，這本來是學校保密的文件，被學生傳出來的，所以，這里更應該用通報，另外后面的正文也是說在年級通報批評。

在讀正文時，大家會不會感覺到特別累，為什么會累？因為里面句式表達太過于冗長了，開篇就是長句，而且表達的邏輯也不清晰。比如說到處分依據，說是根據校方什么規定第三條，但這第三條是什么，卻又不說。

我認為一紙中學通報，最基本的起碼要做到表達要規范，最最起碼的要做到沒有錯別字，但是，在通報中，一會是同學田某某，一會又變成馬某某同學，還把視頻寫成了視屏。還有標點符號的問題，要是簡單的標點符號錯誤，倒也無妨，但在這篇通報中，有重大錯誤，比如說文中這樣寫道，給予田某某、謝某某、遲某某嚴重警告處分；給予馬某某警告處分，并在全年級通報批評。兩種不同的處分之間居然用的是分號，那么，是不是說，被嚴重警告的，不用被全年級通報批評，被警告處分的，反而要被通報批評？這個明顯是不對的，應該是用逗號，就說這兩種處分，都會被年級通報。

在不改變他們原意和內容基礎上，我來寫一個修改后的通報：

創新高中處分通報

田某某、謝某某、遲某某和馬某某系我校高**班學生。2025年11月14日周五中午，田某某同學受懸疑推理小說啟發，在班級手機保險箱密碼表面涂抹粉筆灰，試圖破譯密碼，后在謝某某同學協助下成功破譯，并將密碼口頭告訴其他同學。馬某某同學得知密碼后，拍視頻留存并將此事發在朋友圈。11月19日，遲某某同學在期中考試后第一個從手機保險箱拿出手機，并帶回宿舍，進一步擴大了事件傳播的風險。

根據《深圳市高級中學高中園學生管理制度匯編》中的相關規定，并經學校相關部門研究決定，給予田某某、謝某某、遲某某嚴重警告處分，給予馬某某警告處分，并在全年級通報批評。

學校希望所有同學引以為戒，嚴格遵守校紀校規，做一個文明守紀、認真學習的好學生。

落款