汪景琇院士給廈門市演武小學及參與“鷺島計劃”學子們回信啦！| “讀《知識就是力量》給科學家寫信”優秀書信作品選登(第九期)

“讀《知識就是力量》，給科學家寫信”是“知識就是力量·與科學家同行鷺島計劃”（以下簡稱“鷺島計劃”）的內容之一，學子們通過閱讀《知識就是力量》科普作品，選擇自己喜愛的科學家作者，圍繞宇宙萬物、地球科學、生命科學、歷史科考、大國重器、材料能源、工業智造、航空航天、醫學健康、人工智能等科普主題開展“給科學家寫信”活動。

“鷺島計劃”于2025年4月啟動后，《知識就是力量》科學小記者們紛紛參加了“讀《知識就是力量》，給科學家寫信”活動。主辦方陸續收到了廈門市第一中學、廈門市海滄北附學校、廈門市演武小學、廈門市大同小學、廈門市湖里實驗小學、廈門市蓮岳學校、廈門市蓮花中學、廈門市鷺江新城小學等多家學校學生的投稿。他們將腦海中翻涌的奇思妙想、對未知領域的重重疑問以及對科學家的真摯敬仰，悉數傾注于筆端。

廈門市演武小學于今年科普月正式啟動《知識就是力量》科學小記者站并參加了“與科學家同行鷺島計劃”，熱愛科學和寫作的科學小記者們，在學校組織了多次閱讀《知識就是力量》活動，科學小記者們紛紛拿起筆，開啟了與科學家們的“隔空對話”。近日，太陽物理學家、中國科學院院士汪景琇在百忙之中為廈門市演武小學及參加“鷺島計劃”的同學們寫了回信，勉勵青少年保持好奇、勇于探索。

本期，我們刊登汪景琇院士的回信，并選登廈門市演武小學曹詩涵、陳書垚、曾思瀚同學寫給院士的信：

汪景琇院士簡介

太陽物理學家，中國科學院院士，畢業于北京大學地球物理系，中國科學院北京天文臺理學博士，長期從事太陽磁場和太陽活動研究，被青少年親切地稱為“研究太陽的爺爺”。

汪景琇院士給曹詩涵、陳書垚、

曾思瀚同學及參與“鷺島計劃”

的同學們的回信

親愛的曹詩涵、陳書垚、曾思瀚同學及參加“鷺島計劃”的同學們：

你們好！

非常高興收到你們從廈門寄來的信。我從你們的來信中感受到了你們對太陽風暴和宇宙科學的好奇和熱愛，也感受到了你們對祖國航天事業的熱愛與期待。我特別欣賞你們在信中用如此可愛、生動又充滿想象力的方式來描述太陽和宇宙，讓我這個一輩子都在和太陽“打交道”的老天文人忍不住歡樂不已。下面，我試著來回答你們在信中提到的問題。

曾思瀚同學，你的問題很有價值，因為這些問題都和一個共同的科學主題有關，那就是：太陽活動。太陽為什么會“發火”？我們能看到嗎？太陽看上去很溫暖，其實內部正在進行轟轟烈烈的核反應，像一口巨大的“能量鍋爐”。這些能量向外輻射，又驅動太陽上層的湍動和對流，產生太陽磁場。當太陽表面的磁場像被扭亂的橡皮筋一樣突然“斷裂”和“彈開”時，就會發生太陽耀斑和日冕物質拋射，這就是你們說的“發脾氣”。它的爆發非常強烈，但不能用肉眼直接觀看，因為直視太陽會傷害眼睛；同時太陽爆發表現為從無線電到X射線和γ射線所有波段的輻射增長，還有高能粒子注入，大多是肉眼不可見的?？茖W家會使用專門的太陽望遠鏡和各類探測器來觀測這些現象，屏幕上的畫面比煙花還要壯觀。至于“太陽是否有規律”這一問題，事實上，太陽大約每11年會經歷一個活動周期，從“脾氣溫和”逐漸走向“暴躁”，再慢慢平靜下來。太陽的突然爆發也有些規律可尋，可以預測、預警，還能用計算機做模擬演示和研究。在國家氣象局和中國科學院我們都有太陽活動和空間天氣的預報和預警中心，向公眾及應用部門提前報告太陽可能爆發及影響地球環境的信息。

陳書垚同學，你的問題是“現在的太陽處在什么階段”“它的‘暴脾氣’是不是比以前更厲害”，這些是非常有科學思考力的問題。首先，太陽目前正處于它生命周期中的主序星階段。這是恒星生命中持續時間最長、最穩定的時期。在這個階段里，太陽的核心不斷進行氫核聚變，產生光和熱，維持著我們太陽系的運行和地球生命所需的能量。從恒星演化的角度來看，太陽此時既不“年邁”，也遠未“衰弱”，是一顆處在鼎盛時期的恒星。

2025年，太陽正處在一個11年活動周的活動峰期附近，因此我們會觀察到比較多的耀斑、日冕物質拋射和地磁暴，還有機會欣賞與太陽爆發相聯系的炫麗的極光。但需要強調的是，這并不意味著太陽變得“更危險”或“比過去更容易發怒”。這些波動都屬于太陽正常、可預期的周期性變化，幾千年來一直如此。科學家們通過地面和空間探測器的監測，已經能夠較好地預報這些活動的產生和對地球可能造成的影響。你能意識到太陽并非永遠“靜靜發光”，而是有自己的節律和變化，并提出它是否“變得更常發火”這樣的深度問題，說明你已經開始用科學的方式觀察宇宙。這種思考方式，正是探索自然的第一步。

曹詩涵同學，你特別關心廈門的港口、通信基站、跨海大橋會不會受太陽風暴影響，這說明你不僅有科學好奇心，還有責任感。你提出的想法——在海邊建“太陽體溫計”、 給大橋穿“防護衣”甚至用“紫金葫蘆”收集太陽風暴，這些比喻真的太有意思了，也非常有想象力。事實上，科學家們已經在努力，做你思考的某些事情。至于“把太陽風暴收進紫金葫蘆”，目前科學上還一時做不到，但你能想到“把危險變成能源”的這種思路，非常了不起?？萍脊ぷ髡哒谂崿F這個設想，把太陽風暴的能量“收進紫金葫蘆”，再用某種方式傳回地球，變成可被利用的電能用起來。

曹詩涵同學最后提出的“小學生能為防范太陽風暴做什么？”這一問題，讓我看到了你們從小具備的責任與擔當意識。我想告訴你們，雖然你們還小，但已經可以做很多事情：首先是多觀察、多提問、多思考，你對宇宙所好奇的每一個問題，都有可能在未來獲得新的啟發和創造出新的知識?？茖W家之路就是從一個個“為什么”開始的；其次是學好基礎知識。數學、物理和各類自然科學——這些是探索宇宙的“工具箱”。工具越多越好，越能使上勁，路也走得越遠；最后，希望你保持好奇心與想象力。你寫信里提到的想法十分天真又極具創造力，而這正是科技創新最寶貴的品質，很多現在真正存在的科學技術，當年都像“紫金葫蘆”一樣不可思議。每位有志氣的少年都是或都能成長為有創造力的優秀科學家。

親愛的孩子們，希望你們腳踏實地，仰望星空。也許未來的某一天，你們會成為建設空間天氣防護網的工程師、設計太陽探測衛星的科技專家，甚至成為走向星辰大海的中國航天員，“漫步在銀河系”。愿你們像太陽一樣溫暖、明亮，照亮自己的未來，也照亮他人的世界。期待在科學的道路上與你們再次相遇！

汪景琇

2025年12月

致汪景琇院士的信

點燃科學童心 守護蔚藍家園

尊敬的汪爺爺：

您好！

我是一名來自廈門市演武小學的四年級小學生，最近在《知識就是力量》的科學小記者課上了解到，太陽不僅是溫暖的“太空燈塔”，還有著厲害的“暴脾氣”，這讓我對宇宙充滿了好奇，而您作為國家天文臺的科學家，一定是最懂太陽的人，所以我鼓起勇氣給您寫了這封信。

老師說，太陽有時候會發“脾氣”！比如太陽耀斑像突然爆發的“能量煙花”，日冕物質拋射像噴出的巨大“火焰噴泉”，還有太陽質子，它就像高速飛行的“小炮彈”。這些太陽風暴事件，會干擾無線電通信，影響電網和導航系統等等，這些聽起來既神奇又有點“嚇人”！我特別好奇：太陽為什么會突然發脾氣呢？它的爆發有規律可循嗎？

我們廈門是美麗的海濱城市，有很多港口、通信基站和跨海大橋，還有不少科技企業。我常常想：要是太陽風暴來了，我們該怎么保護這些重要設施呢？是不是可以在廈門的海邊建設專門的監測站，就像給太陽裝“體溫計”和“預警器”？或者讓跨海大橋的電力設備穿上“防護衣”，讓它不怕太陽風暴的干擾？我甚至在想：能不能制造出類似孫悟空的紫金葫蘆把太陽風暴收集起來，讓它變成一種特殊的“蓄電池”，在需要時供電？這些問題我想了好久，特別希望能得到您的指點。

我不僅對太陽風暴感興趣，還對整個宇宙都充滿了好奇。我參觀過廈門大學天文臺、青少年氣象天文科普基地以及航空航天科普展。我熱衷于閱讀各種科學書籍，夢想著長大后能穿著太空服，漫步在銀河系，成為一名近距離探索宇宙的科學家，研發更厲害的防護技術，守護祖國的天空和科技設施。我更希望未來的中國，每個人都能擁有一副“超級望遠鏡”——最先進的太陽觀測衛星，并在廈門等沿海城市建成完善的空間天氣防護網，讓太陽風暴再也不能影響我們的生活，讓祖國的航天事業和科技發展越來越好！

汪爺爺，您一輩子都在和太陽“打交道”，一定知道很多關于宇宙的奧秘。我想請問您，我們小學生現在能為防范太陽風暴做什么準備呢？期待您的回信！

祝您身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

曹詩涵

廈門市演武小學四2班

指導老師：葉婷婷

2025年11月

探索太陽奧秘 暢想科技未來

尊敬的汪教授：

您好!

最近，我拜讀了您在《知識就是力量》雜志上發表的《太陽的“暴脾氣”，威力幾何？》一文，文中提到的太陽耀斑、日冕物質拋射等現象讓我感到既神奇又震撼。

您用通俗易懂、有趣生動的語言向我們講述了復雜的天文知識，既讓我了解到太陽“暴脾氣”背后的科學原理，也讓我看到科學家們在探索宇宙過程中展現的智慧與勇氣。無論是監測太陽的活動，還是研究太陽對地球的影響，您的每一步探索都凝聚著科研工作者的堅守與創新。

這篇文章讓我對中國的未來充滿了無限暢想。我期待未來的中國，能擁有更先進的太空監測設備，像天眼凝望深空那樣，能夠精準捕捉太陽的每一個小動作，并提前預判太陽活動的影響，從而守護衛星、電網等關鍵設施的安全。我期待中國的航天事業能再攀高峰，航天員能帶著自主研發的設備探索太陽周邊環境，帶回更多珍貴的科研數據，為人類解開太陽之謎貢獻中國力量。我期待有越來越多的青少年能被這類科普文章點燃好奇心，投身于科學研究，用知識武裝頭腦，用創新驅動發展，讓中國在航空航天、新能源以及人工智能等領域持續領跑，成為守護地球、探索宇宙的重要力量。

您在文中提到太陽活動存在周期性規律，我想知道，現在的太陽處在什么階段呢？它這個階段的“暴脾氣”是不是比以前更厲害或更常見了呢？

謝謝您寫下這篇有趣的文章，讓我在收獲知識的同時，也堅定了熱愛科學、報效祖國的信念。希望以后還能在《知識就是力量》雜志上讀到您寫的文章，讓更多小朋友對科學產生好奇與熱愛！

此致

敬禮！

陳書垚

廈門市演武小學六4班

指導老師：陳旭

2025年11月

太陽也會“發火”！

它有什么秘密？

尊敬的汪爺爺：

您好！

我是一名來自廈門市演武小學的四年級小學生，最近讀了您在《知識就是力量》雜志上寫的《太陽的“暴脾氣”，威力幾何？》，覺得特別有意思！原來太陽不僅會給我們溫暖和陽光，還會像小朋友鬧脾氣一樣“發火”，而且這個“火氣”還會影響到衛星和飛機，太神奇啦！

我有幾個小問題想請教您：

1. 太陽“發火”的時候，我們能用肉眼看到嗎？會不會像放煙花一樣好看呢？

2. 太陽的“發火”有沒有規律？會不會像我們上課下課一樣，一到時間就“發火”？

3. 要是太陽“發火”影響到我們的電視和手機，我們有沒有辦法讓它們不“生病”呢？

我特別喜歡您寫的文章，它讓我了解了許多關于太陽的新知識。謝謝您把這么有趣的科學講給我們聽。

此致

敬禮！

曾思瀚

廈門市演武小學四6班

指導老師：郭麗梅

2025年11月

精彩圖片

如何寫信給科學家

1.從《知識就是力量》雜志中選擇一篇感興趣的文章。

2.從文章署名處認識作者——也就是科學家，如下圖。

3.以書信體格式，抬頭書寫“尊敬的＊＊＊（科學家姓名）”。

4.書信正文的寫作，從所閱讀的文章中摘選能夠打動你的一句話或者一段話作為書信的一部分，并結合如下三個方向任選其一，展開暢想：

（1）與廈門發展相結合的暢想

（2）對自己未來走上科學之路的暢想

（3）對祖國未來科技發展的暢想

（優秀作品有機會獲得科學家的回信）

投稿要求

1.主題鮮明、語言流暢，原創真實，嚴禁抄襲

2.字數800-1500字

3.結尾落款處寫清寫信人姓名、學校、聯系方式、指導老師（如有）

4.提交作品前，輸入電腦，用word文檔提交

5.電子稿發送至:kpnf@cast.org.cn

聯系方式

鷺島計劃辦公室

0592-5335559