深圳初中女孩登上央視：“我想用歌聲傳遞更多善意”

“如果每一聲再見會開啟一個新的空間，每做一個夢是時空偶爾的重疊……”電視屏幕里，一個小女孩站在聚光燈下，一邊彈奏電鋼琴，一邊唱著歌手周深的《花開忘憂》，聲音溫暖而悠揚，令人動容。

小女孩名叫付歆藝，是深圳科學高中教育集團揚美實驗學校初二年級的學生，她正站在中央廣播電視總臺《CMG童聲歌會》節目的舞臺，向全國觀眾展現深圳學子的風采。

從教室到央視，這個14歲的深圳女孩用九年時間，完成了一場關于音樂與愛的成長。她的身份不僅僅是一名初中生，她還是由特殊孩子與普通孩子一起組成的“小花合唱團”的主唱兼鍵盤手。

對她來說，舞臺的燈光不只是為了照亮一個人，更是為了溫暖更多人。

“我的夢想是當一名創作人”

在付歆藝的記憶里，關于音樂啟蒙，最清晰的畫面是父親抱著吉他彈唱，自己在旁邊隨著旋律跳舞。也就是從那個時候開始，付歆藝喜歡上了音樂。憶起往事，她眉眼彎彎，聲音里還留有當初那份雀躍。

付歆藝的父親并非專業音樂人，但對音樂的熱愛讓他自學了吉他。當發現女兒對音樂感興趣后，他在付歆藝幼兒園時便購入一架電鋼琴作為禮物。

也是這架鋼琴，為付歆藝開啟了音樂世界的大門。

“我爸會在家里教我，他特意買了相關書籍，就按照書上知識來教我怎么彈。”付歆藝說，在音樂學習的道路上，父親既是啟蒙老師，也是練習時的陪伴者。有時候跟著節拍器練習十分枯燥，父親也在旁邊陪同，鼓勵她堅持下去。

房門輕輕關上，家庭音樂課一節一節。小小的身影坐在琴凳上，手指落下一個又一個音符。

小學一年級，付歆藝第一次站在聚光燈下，參加學校“揚美好聲音”比賽，獲得了十佳歌手稱號。隨后，她又加入了學校“飛揚合唱團”，在集體中感受和聲的魅力。

小學一年級，付歆藝第一次站上舞臺參加學校“揚美好聲音”比賽

不知不覺中，這條音樂之路越走越寬。

2021 年，先后摘得飛揚 971《全能童星》國際才藝大賽一等獎、“快樂陽光?東方最美的紅” 少年兒童歌曲大賽深圳賽區特金獎、第五屆 “央音” 全國青少年藝術展演市級聲樂類金獎；

2022 年，站上第三屆華語少兒流行音樂大賽全國總決賽舞臺，獲評 “十大流行小歌手”，同年在芒果 TV《新聲唱將》中拿下專業榜亞軍；

2023年登上湖南衛視《找到聲音》節目，用歌聲講述成長故事；

2025年在《歌手2025》素人舞臺表演。

每個舞臺，都見證著她的成長。

近期，從真正確定能夠參加央視《CMG童聲歌會》節目，到登上舞臺，付歆藝準備了一周的時間。她介紹，因為歌曲早已練得熟悉，所以并不太擔心，更多還是在做心理準備。

付歆藝站在央視《CMG童聲歌會》舞臺，演唱《花開忘憂》

因為還要兼顧學業，所以付歆藝平時唱歌時間有限，基本只有周末去合唱團排練一次，或彈唱自己喜歡的歌曲，又或者扒幾首歌研究和弦。更多時候，是利用碎片時間，譬如每晚寫完作業之后，花幾十分鐘練歌、學習音樂相關知識。

“我的夢想是當一名創作人。”說到這里，付歆藝的眼睛閃閃發亮，如今的她，正在學習編曲與混音。

她深知，音樂學習是環環相扣的過程，想唱好歌就需理解和弦，理解和弦就要學習和聲，每個環節學深學透，才能向創作走得更近。

“我想用音樂傳遞更多善意”

付歆藝的音樂世界里，還有一個特別的存在——小花合唱團（曾用名“52hz樂隊”），這是一個由特殊孩子與普通孩子共同組成的公益合唱團。小學時，父親偶然看到合唱團正在招募，被其創建理念打動，于是鼓勵女兒報了名。

第一次走進合唱團見到小伙伴們時，付歆藝陌生又好奇。合唱團成員中既有普通孩子，也包括患有孤獨癥、唐氏綜合征與智力發育遲緩的青少年。團隊里，普通孩子主要負責唱歌，而那些特殊孩子，有的負責彈鋼琴，有的則負責搖沙錘或拍非洲鼓。

小花合唱團（曾用名“52hz樂隊”）

付歆藝加入后，成為了這個隊伍的主唱兼鍵盤手。她坦言，起初團隊排練并不容易，其中溝通是最大挑戰。“有時候用語言和伙伴交流，他們沒法完全懂你的意思。”

但隨著相處時間越來越多，付歆藝發現只要自己上手示范幾遍，大家就能理解，然后默契配合。漸漸地，她成為了這個團隊里的“小小老師”，每次排練，都能看到她四處走動，耐心指導小伙伴的身影。

合唱團有一位患有唐氏綜合征的小伙伴，每次見面對方都會送給她糖果，熱情地打招呼。“他負責的是鋼琴，我們會經常一起交流鋼琴方面的話題。”說起這些，付歆藝的語氣格外溫柔，“其實這些小伙伴都特別單純，真誠。”

在小花合唱團里，付歆藝經歷了無數個觸動時刻，公益演出成為常態。她與伙伴們登上多個公益性質舞臺，用音樂搭建起溝通橋梁，傳遞愛心。

付歆藝表示，自己最喜歡排練的歌曲是《送你一朵小紅花》，因為當聽到大家的聲音同時出來那一刻，感覺十分治愈。

這些觸動也在潛移默化中改變了她的演唱方式。現在的她在唱歌時，會更注重感受歌曲的情感，“我想把我感受到的東西唱出來”。

一次偶然，合唱團在社交平臺發布了付歆藝和小伙伴唱歌的視頻，沒想到意外走紅，點贊超過百萬。“當時我的想法就是，哇！居然火了。”付歆藝的眉眼中難掩興奮之情。

更讓她開心的是，因為視頻有了熱度，更多人也愿意點進合唱團的賬號，看到特殊伙伴們表演的視頻，也看到音樂背后傳遞的善意，“大家都在底下評論，說原來他們這么美好”。

在付歆藝內心深處，加入合唱團不僅是為了唱歌，更是希望借助自己和伙伴們的聲音，讓這些特殊孩子被看見、被理解，也期待通過自身的行動與影響力，喚起社會對特殊群體更廣泛的關注。

“學校是我夢想的開始”

“我的小學和初中都是在揚美實驗學校度過，學校是我夢想的開始，”付歆藝告訴大事君，第一次登上正式的舞臺，就是一次校園歌唱比賽。

在班主任胡冰璇老師眼中，付歆藝可謂是“身兼多職”。她是班級活躍分子，既是午餐午休管理員，能將取餐隊伍組織得井然有序；也是歷史課代表，經常幫助同學背書，“她組織能力比較強，是一個很有責任心的孩子。”

盡管經常參加各種歌唱活動和比賽，但付歆藝也一直保持不錯的學習成績。

付歆藝擔任學校運動會開幕式火炬手

“科高揚美實驗學校對于有特長的孩子秉持護航原則。”班主任解釋說，從學校到年級、班級再到老師已經形成了一個完整的體系。學校會為參加比賽的孩子推送學習資源包，老師利用午休時間輔導答疑。而付歆藝自己也格外珍惜學習機會，“可能給她更好的機會，她會更加珍惜課堂上的學習時間。”

科高揚美實驗學校珍視并呵護著每位孩子的閃光點，為像付歆藝這樣懷揣熱愛與才華的學生，創造了從校園舞臺到校外天地的豐富展示機會。

對于歆藝的成長，學校黨委書記張玉鵬感到非常欣慰和自豪：“剛入學時還是個懵懂的小孩，現在已經能上央視舞臺，唱功也越來越好，非常讓人驕傲。”

他介紹，從小學到初中，科高揚美實驗學校通過系統的美育課程和豐富的展示平臺，為學生打下基礎、點燃夢想。學校不僅開設了涵蓋音樂、美術、戲劇等領域三十余門美育課程，還精心打造了陶藝工作室、校園美術館等多元藝術空間。

譬如在陶藝工作室里，孩子們通過社團課、勞動課與泥土對話，以手塑的方式將創意轉化為作品，在釋放創造力的同時，也鍛煉了手腦協調與專注力；而美術館里常年展示的師生書畫、美術作品，讓校園處處成為美的課堂。

科高揚美實驗學校陶藝工坊勞動課

學校始終踐行“看見式教育，走動式管理”，努力看見每個孩子的特點。在張玉鵬書記看來，付歆藝的成長正是這一理念的縮影，也十分符合“會理解、富創意、有教養、能負責、善領導”的科高學生形象。

“希望歆藝同學這次的小小成就，能讓更多師生相信，只要有夢想，肯努力，每個人都會閃閃發光，學校會為更多孩子提供成長成才的舞臺。”張玉鵬說。

付歆藝參加校運會開幕式表演

現在，付歆藝的心中有了新的創作計劃——為小花合唱團寫一首歌。“可以把我的一些經歷融入到歌里面，或者是我自身的一些感受。”她說，要將這段連接特殊伙伴與普通世界的音樂之旅，永遠珍藏在旋律中。

舞臺之下，掌聲漸息，但溫暖仍在傳遞。從父親的吉他到央視的舞臺，從一個人的歌聲到一群人的合唱，這個14歲女孩的故事仍在繼續。

圖片來源：付歆藝家長、科高揚美實驗學校

文字：kaka