期末全校會校長講話強調德育常規做到6個堅持

期末全校會校長講話強調德育常規做到6個堅持

期末德育“六個堅持”——校長在全校教師會上的暖心提醒

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各位老師：

大家好！

臨近期末，教學節奏加快，復習任務加重，大家都鉚足了勁抓質量、提效率。但越是沖刺階段，越要穩住育人之“根”——德育常規不能松，行為習慣不能丟。

教育不是百米沖刺，而是日積月累的慢功夫。正如葉圣陶先生所說：“教育就是養成良好習慣。”而習慣的養成，不在轟轟烈烈的活動里，恰恰藏在每天早讀的一分鐘、課間的一句提醒、午會的一次小結中。

今天，我想和大家聊聊期末階段必須牢牢守住的六個德育常規要點。不講大道理，只說實在話；不提硬指標，只談真做法。愿這“六個堅持”，成為我們期末平穩收官的壓艙石。

一、堅持早讀有內容

——讓清晨時光不虛度

早讀不是“放羊時間”，更不是“自由聊天”。學生一進教室，就應該知道“讀什么、怎么讀”。

請班主任和相關學科老師每天提前在黑板上寫清早讀任務：是背誦古詩？朗讀課文？還是默寫單詞？內容明確，學生才有方向。

上周值周反饋顯示，低年級整體早讀秩序井然，部分高年級班級卻松散無序。其實，不是孩子不愿讀，而是我們沒給“腳手架”。

有目標的早讀，才是有效早讀；有引導的清晨，才有一整天的好狀態。

二、堅持教室常整潔

——讓環境說話育無聲

教室是孩子的第二個家。干凈、有序的環境，本身就是一種教育。

有的班級無論何時推門，都是窗明幾凈、書本整齊——不是孩子天生愛勞動，而是

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