他們沒有軟肋，教師滿是軟肋——“護學(xué)崗”上的身故，責(zé)任在誰？

文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀(jì)元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

教育生態(tài)之內(nèi)的“護學(xué)崗”問題，在2025年年終歲尾，以一名湖南張家界市永定區(qū)某小學(xué)的一名學(xué)生家長在執(zhí)勤時驟然昏迷倒地，然后送醫(yī)不治而引爆！

在這件事情發(fā)生之前的若干年前，“護學(xué)崗”剛剛在我們這個城市以“先進教育管理觀念、高等學(xué)校專屬管理模式”出現(xiàn)時候，我就在我的文字兒自媒體里面表達(dá)了自己對“護學(xué)崗”問題的極端厭惡——“護學(xué)崗”的出現(xiàn)，代表著教育生態(tài)之內(nèi)“叉桿兒、馬戶和又鳥們”正在瘋狂繁殖和變異，但人們像瘋狂地產(chǎn)時代的購房人，過去的他們沒有看到房價低迷的現(xiàn)在和一地雞毛的將來，他們對我的自媒體文字兒嗤之以鼻，極言我是一個守舊落后的教育者！

一如當(dāng)下，我對當(dāng)下教育生態(tài)領(lǐng)域之內(nèi)包括但不限于教師職稱評審等等一系列務(wù)虛而不務(wù)實，完全淪為局外人不知道的名利博弈的所謂教育管理先進方式方法表示不滿，希望教育能夠回到尊師重教的黃金八九十年代時候，而不能讓教育淪為服務(wù)業(yè)、成為尊奉弱肉強食家庭孩子霸凌他人的地方、成為資本獵場之時，人們依舊對我的自媒體文字兒嗤之以鼻，極言我是一個守舊落后的教育者！

在這件事發(fā)生之前，有很多例學(xué)生家長抱著自己孩子、揪著自己年幼而在車流中亂跑的孩子衣領(lǐng)，以一種苦情戲面目出現(xiàn)，參與學(xué)校要求學(xué)生家長“自愿”參加的“護學(xué)崗”案例，官方置若罔聞！

在這件事情發(fā)生之后，馬上就有湘西和深圳等地的學(xué)生家長們非常配合地、涉嫌惡意擺拍地繼續(xù)著學(xué)生家長們抱著自己孩子、揪著自己年幼而在車流中亂跑的孩子衣領(lǐng)，參與學(xué)校要求家長“自愿”參加的“護學(xué)崗”執(zhí)勤苦情戲橋段成為特點新聞讓人們的感官進一步受到?jīng)_擊——這些人有意或者無意地在用最大的惡意摧毀著教育，損害著一線教師們的名聲，讓學(xué)生們更加難以馴服（包括但不限于未成年人之間的霸凌問題將更加突出），讓教育事業(yè)更加一團糟！

作為一名從教接近三十年的普通一線教師，還是一名剛剛晉升代表金錢利益的中級職稱教師，我試圖說明羅剎海市一般的教育現(xiàn)狀問題所在——問題在“叉桿兒、馬戶和又鳥們”的身上，他們需要出來謝罪，以最大的誠意謝罪！

但是，大概因為我水平不足，素質(zhì)有限，所以我昨天隨心所欲碼了三千字兒，妄圖說明成為口誅筆伐對象的“護學(xué)崗”問題所在，可一些網(wǎng)友并不買賬。

他們在我的文字兒末尾留言道：“護學(xué)崗就是家長極端要求下，學(xué)校和教育部門為了安撫情緒而不得已承擔(dān)的多余責(zé)任，罵一堆也說不到點子上！”

部分認(rèn)可這個說法，僅僅是“部分認(rèn)可”。

這句話像生活中的大部分人們：簡單、暴力、急躁。雖然心是好心，所指出的問題錨定點也沒有太大問題，但我還是認(rèn)為這種說法不可能讓人們找到教育生態(tài)領(lǐng)域里的“叉桿兒、馬戶和又鳥”們！

教育領(lǐng)域里的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”不會因為這名網(wǎng)友言簡意賅的所謂評論而站出來認(rèn)罪領(lǐng)錯，他們會像千古以來的無恥幕后者一樣穩(wěn)坐釣魚臺，看著普通一線教師成為自己的擋箭牌，承受人們的惡意，讓教育基礎(chǔ)受到極大摧殘！

因為這些教育領(lǐng)域之內(nèi)的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”沒有一點軟肋！對上，他們有票子和身子在內(nèi)的一切東西開道：他們巧妙利用了當(dāng)下人們推崇的“情商和人脈”；對下，他們足以躲藏在幕后，學(xué)生家長們有怒火需要傾瀉？好的，一線普通教師是最好的情緒發(fā)泄對象！

人們依舊會動不動責(zé)罵一線普通教師，并用所謂堅決的動作來抗?fàn)幗處焸儾坏貌话才诺摹白栽浮眳⒓拥摹白o學(xué)崗”——在我們目前這個崇尚“情商、人脈和等級”，把金錢和權(quán)力深植于DNA雙螺旋上的現(xiàn)實里，所有的“自愿”不是自愿！

所有的“自愿”都來自于那些沒有任何所謂“軟肋”的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”的發(fā)號施令，所有的“自愿”一旦出臺就一定會有人因為這個“自愿”的發(fā)動不力、組織能力不強而受到辱虐式管理！

一線普通教師滿滿都是軟肋，教師職業(yè)再也不是八九十年代那個可以挺直腰桿做人的職業(yè)，他們不得不接受辱虐式管理！

尤其是在這個縣管校聘和教師末位淘汰機制的當(dāng)下，所有的“自愿”都會因為一些人有意無意的內(nèi)卷而成為普通一線教師們的職業(yè)生命絞索：為什么有的班級學(xué)生家長參與率高，而你的班級參與率低？！

這個時候，“叉桿兒、馬戶和又鳥們”不會想起“自愿”兩個原來流光溢彩的大字兒，宛若他們也就只是把教育初心和教育宗旨掛在嘴上夸夸其談，讓這些東西成為他們的遮羞布，使他們可以在這塊遮羞布之下漁獵名利而已！

而此時此刻的教育行業(yè)局外人，他們只會看到教師職業(yè)履歷上不光彩的種種：評不上各種各樣的優(yōu)秀，拿不到各種各樣的證書，在同行這個詭異的圈子里面聲名狼藉，而自己的經(jīng)濟收入也會變得異常拮據(jù)。

對抗“叉桿兒、馬戶和又鳥們”下達(dá)的“讓學(xué)生家長‘自愿’參加護學(xué)崗”命令的教師，他們就類似于契訶夫筆下的套中人，總是擔(dān)心什么事情發(fā)生而膽戰(zhàn)心驚地活著，得不到任何方面的理解。

此時此刻的教育行業(yè)局外人，他們不會心疼那些不想麻煩學(xué)生家長群體的、抗命的教師，不理解他們所做出的犧牲，他們從來不具備理性精神！

昨天我隨心所欲寫了三千字兒，在我那篇文字兒下面也有這樣的留言（所有引號之內(nèi)的留言部分都來自于我一字不落的復(fù)制粘貼）：“同樣作為一名老師，我知道你說出了老師的心聲！”

感謝這樣的教師同行。同時，也不要以為我是因為另一些教師同行攻擊我而惱羞成怒。在這個網(wǎng)絡(luò)上，罵我的人烏泱泱地不知道有幾千人、幾萬人，僅僅在“護學(xué)崗”問題上攻擊我，他算老幾呢？！

熟悉我的朋友都知道我的立場和態(tài)度：我既不討好學(xué)生家長群體，也不討好教師同行群體！

我只為自己代言，我只和骯臟齷齪作戰(zhàn)，我只忠于你們不要的良心和道義——我從來不認(rèn)為“良心”兩個字兒老土，我知道羅爾斯這樣的人寫過名叫《正義論》的教科書！

這是清冷的元旦，我這個從來不開辦輔導(dǎo)班的、貧窮到幾乎如洗的教師在吃完了白水面條之后，身體感到了一點點溫暖，所以寫下了上面的字兒。

我想說明一個問題：“護學(xué)崗”問題就是“叉桿兒、馬戶和又鳥們”眾多歷來不愿意承認(rèn)的罪過之一！他們作惡多端，他們需要認(rèn)罪伏法！

可是，他們沒有軟肋！在這個類似于“家天下”的教育生態(tài)之中，他們逍遙復(fù)逍遙；相反，一線教師們渾身都是軟肋，不管這個“自愿”性質(zhì)的“護學(xué)崗”問題如何發(fā)酵，都是普通一線老師的錯！

看吧，走到了這一步，那些烏合之眾們在叫囂著什么？他們在叫囂：“為什么讓學(xué)生家長參與到‘護學(xué)崗’中？！應(yīng)該讓教師們來參與‘護學(xué)崗’！”——教師，終將成為一個累死累活的工具、毫無報酬和個人權(quán)利的工具！