吃喝嫖賭抽學(xué)不會！這么多年，從部隊(duì)到社會，我始終熱愛這項(xiàng)運(yùn)動

人呢，總得有個愛好，吃喝嫖賭抽，我學(xué)不來，我就喜歡打籃球。

仔細(xì)回想，這份愛好的種子，可能埋得很早，卻發(fā)芽得很遲。小學(xué)初中時，信息還不像現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)，NBA也遠(yuǎn)未如此風(fēng)靡。作為農(nóng)家孩子，課余時間多是幫家長干活，或與伙伴嬉戲打鬧，籃球只是一個模糊而遙遠(yuǎn)的概念。

高中時，終于有機(jī)會碰了幾次球，卻難以真正愛上。一來，那個年代小縣城的條件實(shí)在簡陋：我們學(xué)校的操場曾是片荒地，記得學(xué)校組織我們幾個年級的師生從十幾里外的河溝里拔帶跟的野草，拿回來種植，才勉強(qiáng)鋪成一片綠茵；籃球設(shè)施的匱乏可想而知。

過去和現(xiàn)在的北城中學(xué)

二來，身邊的同學(xué)們都鉚足了勁學(xué)習(xí)，月考、期中考、期末考，排名次次緊要，球場自然冷清。

三來，我那時毫無基礎(chǔ)，純粹是抱著球瞎跑，技術(shù)粗糙，體驗(yàn)寥寥，興趣也就遲遲未能燃起。

后來進(jìn)入國防科大，環(huán)境截然不同：校區(qū)廣闊，球場林立，學(xué)習(xí)節(jié)奏也相對寬松。按說這正是發(fā)展愛好的好時機(jī)。

可惜我們班八個人，竟無一人擅長。學(xué)員隊(duì)里組織比賽，我們連首發(fā)都湊不齊。偶爾回想，若當(dāng)時有如今的技術(shù)，或許能帶隊(duì)闖一闖。但那時，班里多是“文質(zhì)彬彬”的玩智力的類型，個子不高，整天泡在圖書館。

國防科大

真正愛上籃球，是在分配到新疆——祖國西北邊陲的野戰(zhàn)部隊(duì)。那里地處戈壁，管理嚴(yán)格，與外界的聯(lián)系幾乎切斷。周邊是陌生的語言與環(huán)境，文體設(shè)施有限，工作之余的消遣，除了電視，便是打球。于是，籃球從一種選擇，變成了一扇窗。

我的球技也是在那時飛快長進(jìn)的。因在在機(jī)關(guān)工作，時間相對規(guī)律。每天下午集體體能訓(xùn)練后，常有一段時間可以自由安排。與戰(zhàn)友們沖向球場，成了每日最痛快的期待。

汗水沖走疲憊，奔跑釋放荷爾蒙，球場也成了結(jié)識摯友的天地：胖乎乎卻身手敏捷、性情相投的曉春；從到部隊(duì)起就關(guān)照我，球場內(nèi)外亦師亦兄的李琳……籃球連接起的，是那段漫長歲月里鮮活的陪伴與情誼。

部隊(duì)生活網(wǎng)絡(luò)圖

在作戰(zhàn)部隊(duì)六年多后，我調(diào)至克拉瑪依軍分區(qū)。這里人少事簡，NBA卻正借助電視網(wǎng)絡(luò)席卷全國。庫里和他的勇士隊(duì)，正顛覆著人們對籃球的想象。

分區(qū)里愛好籃球的同事很多，我的科長——大家叫他老趙，叫我小趙，常組織打球，甚至召集下屬單位來切磋；周末則帶著聚餐，讓我們這些新人快速融入了集體。

還有同批調(diào)入、住在樓上的“旋風(fēng)小子”小柏，隔壁樓的老孟……我們?nèi)顺Ｔ谇驁觥耙娬嬲隆薄Ｄ莾赡辏俏臆娐蒙闹凶钍嫘碾y忘的時光。

2016年，因家庭規(guī)劃，我告別了服役十三年的部隊(duì)。老趙和小楊在車場送別的畫面，至今清晰。不曾想，一別已是十年。

退役后，我先在北京調(diào)整一年，隨后隨家人移居英國。NBA雖火，但籃球在那里遠(yuǎn)不如足球主流。我漸漸疏遠(yuǎn)了球場，體重增長，生活似乎歸于平靜的家庭節(jié)奏，卻總覺得心里空了一塊。

過了幾年，我回西安小寨住了一段時間。小區(qū)里有球場，周邊還有體育場和西安音樂學(xué)院、陜西師大。在那里，我第一次結(jié)識了許多軍旅之外的年輕球友，加入了籃球群，常在傍晚相約。那種融入集體、自由奔跑的感覺，又回來了。

2021年底，疫情之中，家人回國。我們短暫停留北京后，最終回到妻子鐘祥的老家。生活自此安定，孩子就近入學(xué)。鐘祥城不大，但籃球氛圍極好。每天下午，體育場的六個場地總是擠滿了人。我很快找到了新的伙伴，加入了小區(qū)的球群。

如今，幾乎每天都能去打一會兒。

站在場上，心無雜念，只有籃球、籃筐、跑動的身影與揮灑的汗水。那一刻，是純粹而愜意的放空。

人過四十，籃球于我，早已不止是一項(xiàng)運(yùn)動。它是荒蕪戈壁里的一扇窗，是單調(diào)歲月中的一抹亮色，是連接天南地北友情的紐帶，也是安頓身心、回歸自我的儀式。它默默陪伴我走過人生的不同季節(jié)，見證了我的笨拙、成長、離別與回歸。

那么，你是否也有這樣一種愛好？它深深嵌入你的生活，讓你每天不碰觸便覺若有所失，成為你生命中安靜而忠誠的坐標(biāo)。

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鄭尉老師，倫敦大學(xué)（Goldsmiths）教育學(xué)碩士，原北京新東方北美名師，20年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；高端英語啟蒙創(chuàng)始人（這里的高端，不是費(fèi)用的高端，而是內(nèi)容的高端——強(qiáng)調(diào)家庭語言的質(zhì)量），公眾號“鄭尉親子英文”創(chuàng)辦者，公益“14600英語學(xué)習(xí)計(jì)劃”發(fā)起人。在陪伴自己孩子及上萬個家庭英語啟蒙實(shí)踐中總結(jié)出一套適合0-18歲孩子英語啟蒙的方法。

鄭老師現(xiàn)在美國賓夕法尼亞大學(xué)攻讀第二個教育學(xué)碩士學(xué)位，主要研究方向是兒童早期教育、兒童文學(xué)和語言文化與身份。

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