“蔚園紅話筒”讓理論宣講“破壁”生花

編前語 新時代青年該如何踐行習近平總書記提出的“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的囑托？黨的二十屆四中全會精神如何在校園落地生根......帶著這樣的初心和使命，滁州學院“蔚園紅話筒”大學生宣講團的身影活躍在課堂、社區和賽場等，以30場青春宣講給出答案，讓青年學子真正成為理論學習的主角、傳播的主力、踐行的主體，讓黨的創新理論在青年心中生根發芽，讓紅色基因在朋輩傳遞中代代相傳——

當理論宣講遇上青春語態，如何打破“說教感”、激活“共鳴點”？滁州學院“蔚園紅話筒”給出了生動實踐：從政治高度錨定宣講方向，從思想深度挖掘理論內涵，從青年視角創新表達形式，讓大學生走上講臺、融入生活、擁抱網絡，用接地氣的場景、有溫度的話語、可觸摸的案例，將抽象的大理論轉化為鮮活的小故事，讓靈動的“青言青語”成為傳遞黨的聲音的最美旋律，引領萬千團員青年在時代浪潮中奮楫揚帆、沐光前行。

一次次“破壁”，猶如一場場心貼心、實打實的“對話”。“蔚園紅話筒”傳遞的不僅是聲音，更是信仰的溫度、行動的號角。

主動破壁 擰成育人“一股繩”

思政育人，合力為要。理論宣講要真正走進青年心里，絕非單一部門能獨立完成的任務。學校深刻認識到協同聯動的重要性，主動打破部門壁壘，將校團委、校黨委宣傳部、校黨委學工部、馬克思主義學院的職能優勢深度融合，構建起“多位一體”的協同育人體系，著力把“蔚園紅話筒”大學生宣講團打造成學校思想政治教育的重要載體。

校團委作為牽頭單位，全程統籌協調，從宣講團成員的選拔招募、系統培訓，到宣講主題的確定、活動組織實施，每個環節都精心謀劃、全程護航，確保工作有序落地；馬克思主義學院充分發揮專業優勢，遴選多位教學經驗豐富、理論功底扎實的骨干教師，組建導師團開展“一對一”輔導，從理論框架搭建、內容邏輯梳理到案例篩選，逐字逐句打磨宣講稿，確保宣講的精準度與深度；校黨委宣傳部嚴格把關定向，對每一場宣講的主題、內容、表述進行全面審核，確保宣講始終沿著正確的政治方向，讓黨的創新理論原汁原味傳遞給青年學子；校黨委學工部則聚焦骨干力量挖掘，加強宣傳引導，營造“人人愛學習、人人傳理論”的濃厚氛圍。各二級學院主動扎根基層，細化宣講任務，結合學院“青馬班”、青年茶話會、主題團日活動等，讓理論宣講走進每一個班級、覆蓋每一名學生。

“自2024年6月成立到現在，‘蔚園紅話筒’大學生宣講團組建時間尚不足兩年，之所以能夠快速成長起來，核心在于學校搭建的協同育人機制。”校團委書記胡娜介紹，正是這種多方同心同向、同頻共振的工作格局，為宣講工作注入強勁合力，推動理論宣講跳出“單兵突進”的局限，形成全員參與的生動局面。

精心鍛造 育強青年“主講人”

“農民歌會舞臺上，我們參演志愿者步履不停穿梭忙碌；世界青年女子手球錦標賽賽場，20名學子用標準的禮儀、真誠的微笑向世界傳遞中國溫度；西部計劃的征程中，學校24名青年毅然背起行囊，奔赴新疆、四川、安徽基層一線，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方......”在最近的一次宣講會上，校宣講團成員、機電學院原學生會主席胡欣妍的話音剛落，現場就響起了熱烈的掌聲，她沒有堆砌理論術語，而是用一個個發生在同學身邊的真實故事，讓“擔當”二字變得可感可知。

這段打動人心的宣講詞，背后是胡欣妍近一個月的反復打磨。“最初撰寫宣講稿時，我總忍不住堆砌理論，初稿被導師指出‘有距離感’。”胡欣妍回憶，為了找到貼合青年的表達，她跟著導師梳理邏輯，把抽象的擔當拆解為校園里的具體場景。她利用課余時間在宿舍、班級反復試講，“從害怕登臺到從容宣講，我不僅學會了如何把大道理講透徹，更明白了擔當不是口號，而是身邊每個人的腳踏實地。”

青年思想引領，需要有感染力的“傳聲筒”。“蔚園紅話筒”始終堅持“朋輩講給朋輩聽”的理念，瞄準朋輩榜樣資源，嚴格成員選拔標準，每年從全校優秀學生黨員、團學骨干、“青馬”學員中遴選20多名有一定理論基礎、群眾認同度高、影響力廣的學生。這些成員中，有在“挑戰杯”等賽事中斬獲佳績的科創達人，有長期扎根社區開展志愿服務的公益先鋒，有帶領團隊深入鄉村開展社會實踐的實踐標兵。讓最優秀的青年講最新的理論、身邊的故事，這種“同齡人講同齡人”的模式消除了理論宣講的距離感。

給人一碗水，自己要有一桶水。從去年9月開始，學校馬克思主義學院導師團就與宣講團成員結對，一場場充滿思想碰撞的備課會接連召開。“我們不僅要幫助學生講清講準每一個專題的理論內容，還希望通過深挖、展示這些優秀青年典型精研專業、接力奮斗的案例故事，讓理論宣講講得活、講得亮。”安徽省青教賽二等獎獲得者、馬克思主義學院指導教師曹蓓說。

以小見大 身邊事講活“大道理”

10分鐘的宣講，如何直抵人心？“蔚園紅話筒”給出的答案是：以小切口引出大主題，用小故事詮釋大道理。宣講團緊扣黨的二十屆三中和四中全會精神，青春助力高質量發展、文化自信等核心主題，針對青年成長困惑，將抽象理論融入校園生活、社會實踐的生動場景，讓“大道理”變得可感可知、可親可學。

學習“黨的二十屆四中全會精神”專題中，他們講述大學生“鄉村數字賦能計劃”的創新實踐、“科技助農小隊”的田間故事，引導學子在服務基層中踐行中國式現代化建設使命；在“堅定文化自信 展現青年擔當”主題宣講中，近6000名師生參與的“鐵流東進”沉浸式音樂思政課，“滁州古城行走”研學活動、“挑戰杯”賽事佳績、暑期“三下鄉”實踐故事等都成為鮮活素材，讓文化自信在青年心中悄然扎根。

“以前覺得‘文化自信’很宏大，聽完宣講才發現，它就藏在我們走進古城的腳步里，藏在我們傳承紅色故事的努力中。”文傳學院2023級學生季玉兒深受觸動，“宣講中提到的滁州古城墻修復故事，讓我意識到文化傳承我們年輕人也能出一份力。”她和團隊成員利用課余時間走訪古城商戶，整理口述史料，制作短視頻，“現在我能把家鄉的文化故事講給更多人聽，這就是宣講帶給我的成長。”

地信學院2025級學生李想原本對理論學習有些抵觸，卻被“青春助力高質量發展”專題吸引。“宣講團成員講的‘科技助農小隊’故事就發生在我們學院。他們用專業知識幫助農戶解決灌溉難題，我第一次明白自己的專業學習能和國家發展緊密結合。”聽完宣講后，他主動報名參加了學院“三下鄉”實踐隊，“在田間地頭，我真切感受到‘高質量發展’不是抽象概念，而是農戶臉上的笑容。”

地信學院團委書記李云飛感慨道：“聆聽朋輩宣講，我們更加深入地理解了黨的創新理論的內涵。這種方式有‘好聲音’、有‘真感情’，讓學生在朋輩分享中讀懂思想精髓，希望這樣的宣講能走進每個支部、每個宿舍。”

據統計，2024年宣講團結合黨的二十屆三中全會、全國教育大會精神，以學校第四次黨代會確立的目標任務為指引，圍繞5大專題開展校級示范宣講及二級學院全覆蓋宣講15場。2025年圍繞“黨的二十屆四中全會精神”“偉大抗戰精神”“習近平與大學生朋友們”3個主題，結合校級“青馬班”開展示范宣講1場，結合學院青春思政課、學生干部培訓送講到學院14場，深受青年學子喜愛。

守正創新 宣講陣地“接地氣”

“青年在哪里，宣講就到哪里；青年喜歡什么形式，就創新什么形式”。兩年來，2場校級示范宣講引領方向，30場二級學院宣講實現全覆蓋，1.2萬余名學子現場聆聽，互動問答、專題研討讓線下宣講“有溫度、有互動、有實效”。

不僅如此，宣講陣地還延伸到青年生活的各個角落：在學生社區開展“宿舍門口的微分享”，把思想陣地建在學生身邊；在校史館開展“紅色宣講”，結合校史中的紅色故事解讀理論精神；在滁州市憲法主題公園開展“實景課堂”，讓學生在實地體驗中感悟法治精神；在鄉村田間地頭，宣講團成員與農戶面對面交流，把黨的鄉村振興政策講清楚、講明白。

為突破時空限制，宣講團積極擁抱網絡，校團委青年融媒體中心精心錄制的微宣講視頻，通過微信公眾號、視頻號、易班等平臺廣泛傳播，讓理論宣講突破時空界限，紅色能量直抵青年心間。美術與設計學院2025級學生黃佳瑞說：“有時沒來得及參加線下宣講，通過視頻號看微宣講特別方便，5分鐘就能讀懂一個理論知識點，還能隨時回放，這種形式很方便。”

“黨的創新理論既要講進青年心，更要轉化為青年行。”胡娜表示，未來學校還將持續創新宣講形式，打造“五四青春團課”“國旗下的紅色宣講”“軍訓場上的微宣講”等特色活動，同時推動宣講團走出校園，走進社區、鄉村、企業，讓黨的聲音在更廣闊的天地落地生根、開花結果。

如今，“蔚園紅話筒”已成為滁州學院思政育人的一張名片。這支由青年組成的宣講隊伍，用青春之聲傳遞時代之音，用身邊故事詮釋初心使命，讓黨的創新理論在青年心中深深扎根，為中國式現代化建設注入源源不斷的青春動能。

日常宣講

紅色宣講深入“一站式”學生社區

師生打磨宣講課件

（通訊員徐世平、胡娜，記者程榕娟）