為兩國人民友誼搭建溝通橋梁

本報記者 李志偉

1月7日，國家主席習近平復信由美國佛羅里達州邁阿密鉆石領航學院、佛羅里達大學、邁阿密戴德學院組成的青少年教育交流團訪華師生。習近平主席表示，期待更多美國青少年加入到中美友好事業中來，做兩國友好的新一代使者，為增進中美人文交往和推動雙邊關系發展作出更大貢獻。

習近平主席復信在美國青少年教育交流團訪華師生中引發熱烈反響。他們在接受本報記者采訪時表示，復信體現了習近平主席對美中青少年友好交流的關心關愛，體現了對增進兩國人文交往的殷切期許，令人倍感親切、備受感動，鼓舞著他們加強友好交流合作，推動雙邊關系發展。

“這種被看到、被重視的感覺，讓我既激動又備受鼓舞”

近日，美國青少年教育交流團訪華師生致信習近平主席，回顧2025年10月訪華經歷，感謝習近平主席提出的“未來5年邀請5萬名美國青少年來華交流學習”倡議為加強兩國青少年相互理解提供了寶貴機會。

“習近平主席的復信深深打動了我。”美國佛羅里達州邁阿密鉆石領航學院創始人、南佛羅里達聯合社區組織首席運營官塔米卡·劉易斯表示，這封信的字里行間透著親切、真摯，滿是對青年一代的關懷。

“通過復信，我們感受到習近平主席對我們在華旅程和所思所感的關心。這種被看到、被重視的感覺，讓我既激動又備受鼓舞。”邁阿密鉆石領航學院高中生娜婭表示，這段訪華經歷讓她對中國文化的敬意愈發深切，激勵著她持續學習、投身美中交流合作，為兩國人民友誼搭建溝通橋梁。

“得知習近平主席給我們復信，我感到無比興奮和自豪。”邁阿密鉆石領航學院初中生德里奧說，感謝習近平主席提出的“5年5萬”倡議，讓美國青少年有機會走進中國、了解中國。

邁阿密鉆石領航學院高中生米亞赫告訴記者：“我希望美中兩國能締結更深的友誼，進一步增進對彼此的理解。我希望把自己的所學所得分享給更多人，我愿做增進兩國人民友誼的青年使者。”

邁阿密鉆石領航學院校長米林達·西爾萬表示，習近平主席的復信對整個學校、全體學生，乃至她個人都是莫大的榮譽。“我們從未想過會收到如此真摯的復信，心中既感驚喜，也備受鼓舞。”西爾萬說，習近平主席感受到了該校學生對中華文化的濃厚興趣和真摯情感，指出中美關系的希望在人民、未來在青年，“這正是我們想分享的信息。這種赴華參觀交流的親身經歷可以改變學生們看待世界的方式。”

“好奇取代了隔閡，理解消弭了距離，友誼自然而然地生根發芽”

美國青少年教育交流團一行共20人來華訪問，先后走訪了江蘇南京和常州兩座城市。在南京，師生們參觀了夫子廟、中國科舉博物館、玄武湖、紅山森林動物園等，并前往南京郵電大學開展交流。在常州，他們走進青果巷、紅梅公園，體驗太極拳和晨練，還與當地市民友好互動。

訪華期間，美國青少年教育交流團訪華師生現場感受到中國蓬勃的創新活力。他們走進常州市北郊高級中學，與中國學生進行課堂交流，與科創工作室成員互動，體驗了魯班橋搭建(見圖，江蘇省教育國際交流服務中心供圖)等傳統工程與現代科學融合項目。他們還參訪了常州大學、常州理想汽車智能制造基地等，深入了解中國在科技創新，特別是新能源領域的發展。

邁阿密鉆石領航學院高中生安德拉表示，在中國的所見所聞，讓她對中國的發展，特別是創新方面的成就有了全新認識。“這段經歷開闊了我的眼界，也讓我更加渴望深入了解中國。”

“中國既尊重和保護歷史，又在教育和科技領域展現出創新成果，令人印象深刻。”西爾萬表示，“訪問期間，從文化古跡到現代化大學，再到科技實驗室，我們看到了一個充滿活力、著眼未來、熱情好客的中國。”

交流活動中，美國學生們不僅加深了對中國的了解，還與中國青少年結下真摯的友誼。米亞赫告訴記者，他喜歡中國校園豐富的課外活動，烤鴨的美味令他念念不忘。更讓他高興的是，他交到了中國朋友。“我發現，美國學生和中國學生有很多共同點。盡管我們來自不同的地方，但我們都在為成為最好的自己、創造美好的未來而努力拼搏。”

“得知我們在中國的這段經歷為增進美中相互了解和友誼貢獻了力量，我感到十分欣喜。”邁阿密鉆石領航學院高中生阿貝拉表示，此次交流激勵著她繼續了解中國，以開放心態探索廣闊世界。

“通過此次訪華，我在學生們身上看到了許多變化：好奇取代了隔閡，理解消弭了距離，友誼自然而然地生根發芽。”劉易斯表示，習近平主席復信給予的鼓勵讓她更加確信，中國之行不僅僅是一次旅行，更是一場人與人之間心的聯結。

“共同憧憬一個相互尊重、和平共處、合作共贏的未來”

“5年5萬”倡議啟動以來，有超過4萬名美國青少年積極參與，為他們認識真實的中國打開了一扇窗，為賡續兩國人民友誼搭建起一座橋。這充分說明，開展友好交流合作是中美兩國民心所向。

“美中兩國人民之間有著加強交流的強烈愿望。”西爾萬表示，當人們面對面坦誠交談和相互學習時，真正的相互理解得以增進。交流團里最年輕的成員是一名13歲的學生。在公園游覽時，中國當地民眾對她的發型表現出濃厚興趣。她耐心解釋了這種發型背后的文化內涵，并主動詢問對方的傳統習俗。“這樣的經歷印證了人文交流的重要性。”西爾萬說，“教育合作不僅能實現知識的共享，還能產生共鳴，實現相互尊重，讓美中人民間的友誼更加牢固。”

“我們應該增進交流，而不是減少對話。”米亞赫表示，自我封閉會阻礙相互理解與自身成長，“通過教育合作與人文交流，美中兩國民眾可以減少對彼此的刻板印象，保持溝通暢通，進一步建立互信，從而為兩國關系的長遠發展打下良好基礎”。

“習近平主席的復信和鼓勵讓我充滿力量。”安德拉表示，“這激勵著我繼續堅持以全球視野進行學習，為搭建美中兩國間的友好橋梁而努力。”

“友誼不僅建立在政策上，更源于共同的經歷與開放的內心。”劉易斯表示，美中兩國民眾非常需要加強友好交流。開展教育合作與人文交流，是推動雙方實現持久友好與和平的有效途徑。“這些交流為青少年打開了一扇門。當教育成為橋梁而非障礙時，年輕人便能共同憧憬一個相互尊重、和平共處、合作共贏的未來。”

(本報華盛頓1月12日電)

《 人民日報 》( 2026年01月13日 03 版)