銅仁市創(chuàng)新“四堂聯(lián)動” 上好“行走的思政課”

教育是國之大計、黨之大計，思想政治教育是立德樹人的根本所在。全國、全省教育大會召開以來，銅仁市立足黔東紅色資源，牢記立德樹人根本任務(wù)，深耕思政育人創(chuàng)新實踐，在品牌培育、一體化建設(shè)、本土資源賦能、五育融合等方面精準發(fā)力，以思政教育“小課堂”融合社會“大課堂”，讓思政教育既有理論深度又有實踐溫度，既有地域特色又有時代氣息，為綠色銅仁現(xiàn)代化建設(shè)培育了一批堪當民族復(fù)興重任的時代新人。

貴州省石阡縣困牛山紅軍學(xué)校開學(xué)第一課。

品牌賦能立標桿，構(gòu)建“一校一品”育人新格局

銅仁市以品牌化建設(shè)為抓手，推動思政教育從“單一化”向“多元化”轉(zhuǎn)變、從“課堂內(nèi)”向“全方位”延伸，形成“一校一品牌、一院一特色、一課一精品”的發(fā)展格局，讓思政育人更具吸引力和感染力。

在高校，各院校立足自身辦學(xué)特色，打造了一批辨識度高、影響力廣的思政育人品牌。銅仁職業(yè)技術(shù)大學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建“理論+實踐+專業(yè)”跨學(xué)科協(xié)同機制，形成“三位一體”的思政課程與課程思政同向同行教學(xué)模式，其創(chuàng)作的思政主題微電影《感恩的心》獲評國家級優(yōu)秀作品，《扶光》斬獲國家級二等獎，以藝術(shù)化表達傳遞思政溫度，讓理論教育更接地氣、更入人心。銅仁幼專深耕師范教育深厚底蘊，打造“職業(yè)道德+專業(yè)知識+職業(yè)技能+國際視野”四位一體的“仁”字型育人品牌，構(gòu)建“為仁印記”大思政格局，該校成功獲全省“三全育人”綜合改革試點學(xué)校，《百年師范“為仁”文化潤心育人實踐與研究》入選教育部高校思想政治工作精品項目，相關(guān)工作專報獲市委主要領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示，品牌示范效應(yīng)持續(xù)釋放。貴州健康職院聚焦高職教育類型特點，探索形成《“四方協(xié)同 三課聯(lián)動 五維交互”的高職思政課實踐教學(xué)探索與實踐》教學(xué)成果，獲2025年貴州省職業(yè)教育教學(xué)成果獎二等獎，為職業(yè)院校思政課改革提供了可復(fù)制、可推廣的實踐樣本。

在優(yōu)質(zhì)品牌的輻射帶動下，銅仁市思政教育的影響力持續(xù)擴大。2025年，貴州省守正創(chuàng)新推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)交流暨抗戰(zhàn)精神融入大中小學(xué)思政課教學(xué)集體備課活動在銅仁學(xué)院成功舉辦，來自省內(nèi)外高校的70余名專家學(xué)者、80余名思政課教師齊聚黔東大地，共話思政課建設(shè)創(chuàng)新路徑；全省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課評選觀摩交流活動在銅仁第一中學(xué)舉行，吸引全省9個市州的28名參賽教師、300余名思政課教師參與觀摩研討，銅仁思政育人的實踐經(jīng)驗得到廣泛認可。

銅仁市委常委、市委政法委書記到市特殊教育學(xué)校調(diào)研并講授思政課。

創(chuàng)新“四堂聯(lián)動”，打造一體化育人新模式

以一體化建設(shè)為重要支撐，加強大中小學(xué)思政課平臺建設(shè)，創(chuàng)新“四堂聯(lián)動”模式，讓思政教育循序漸進，貫穿人才培養(yǎng)全過程。

加強平臺建設(shè)，持續(xù)推進銅仁市大中小學(xué)思政課一體化指導(dǎo)中心建設(shè)，每年專項撥付10萬元中心建設(shè)經(jīng)費，明確一體化建設(shè)的路線圖與時間表，通過定期調(diào)度、研究、部署高校思政課建設(shè)情況，推動各學(xué)段思政課教師共同研討、成果共享。在育人目標設(shè)定上，遵循學(xué)生成長規(guī)律，構(gòu)建梯度化育人體系，在小學(xué)階段側(cè)重紅色故事啟蒙與道德情感培育，初中階段強化理想信念與法治意識養(yǎng)成，高中階段突出政治認同與責任擔當塑造，高校階段深化理論武裝與實踐能力提升，確保思政教育因材施教、精準發(fā)力。

實踐推進中，創(chuàng)新“四堂聯(lián)動”模式讓思政課堂煥發(fā)新活力。各高校著力構(gòu)建“教學(xué)第一課堂”“實踐第二課堂”“網(wǎng)絡(luò)新課堂”“社會大課堂”教育體系，實現(xiàn)思政教育多維覆蓋。“教學(xué)第一課堂”開齊開足思政課程，深耕核心課程，推動黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦；“實踐第二課堂”依托省級“理想信念教育基地”，組織師生開展參觀教學(xué)、重走長征路等活動，上好“行走的思政課”；“網(wǎng)絡(luò)新課堂”依托貴州省“興黔富民”計劃精品在線課程《思想道德與法治》等優(yōu)質(zhì)資源，培育“金課”，提升教師理論研究與教學(xué)能力；“社會大課堂”常態(tài)化開展寒暑假“三下鄉(xiāng)”活動，讓學(xué)生在服務(wù)社會中踐行初心使命。其中，銅仁幼專“向陽花開·追光筑夢”紅色文化育人“三下鄉(xiāng)”實踐團，獲評貴州省2024年“小我融入大我，青春獻給祖國”高校師生主題社會實踐優(yōu)秀案例，成為實踐育人的典型代表。

銅仁學(xué)生參加長征主題活動。

本土資源賦新能，構(gòu)建紅色育人新場景

銅仁市坐擁周逸群故居、困牛山戰(zhàn)斗遺址、木黃會師紀念館、楓香溪會議會址等豐富紅色資源，這些獨特的紅色文化成為思政教育的“活教材”，讓思政教育更具地域性與感染力。

紅色資源賦能鑄魂育人，讓革命精神代代相傳。各院校充分挖掘紅色文化中的思政元素，利用困牛山戰(zhàn)斗遺址、銅仁革命軍事陳列館等紅色資源，探索“理論課堂、時政課堂、實踐課堂”一體聯(lián)動，邀請老黨員、老戰(zhàn)士講述革命故事，編排紅色文藝節(jié)目，開展實踐教學(xué)，參觀教學(xué)，重走長征路，講好紅色故事，上好“行走的思政課”，讓學(xué)生在沉浸式體驗中感悟革命先輩的忠誠擔當與家國情懷。以周逸群烈士陳列館、困牛山戰(zhàn)斗遺址等作為重要的紅色教育陣地，組織師生在緬懷先烈中堅定“聽黨話、跟黨走”的信念，紅色精神在潛移默化中融入血脈。

江口縣委書記辜應(yīng)強到學(xué)校講授思想政治理論課。

五育融合促成長，繪就全面發(fā)展育人新畫卷

銅仁市堅持“五育并舉”育人方針，將思政教育貫穿德、智、體、美、勞各環(huán)節(jié)，構(gòu)建全方位育人體系，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

德育鑄魂成效顯著。始終堅持黨對思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，市委常委會會議每年專題研究思想政治工作，各高校黨委書記落實第一責任人責任，每年至少專題研究思政課建設(shè)工作2次，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主抓、部門協(xié)同、上下聯(lián)動、齊抓共管”的工作格局。嚴格落實黨政主要領(lǐng)導(dǎo)上思政課制度，市委書記和市長帶頭到學(xué)校授課，今年以來市、縣兩級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校講授思政課20余次；高校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期按要求完成授課任務(wù)，今年已講授思政課51次106課時，覆蓋青年教師372人、青年學(xué)生10263人，讓黨的創(chuàng)新理論直達師生心田。

體美勞育浸潤滋養(yǎng)。各校結(jié)合地域特色與辦學(xué)實際，開展豐富多彩的體育、美育和勞動教育活動。將民族傳統(tǒng)體育項目融入體育課，讓學(xué)生在運動中感受民族文化魅力；通過紅色文藝展演、書畫創(chuàng)作等美育活動，提升學(xué)生審美素養(yǎng)與文化品位；開設(shè)種養(yǎng)殖、手工制作等勞動課程，建立校內(nèi)勞動實踐基地，讓學(xué)生在五育融合中成長為全面發(fā)展的時代新人。

玉屏侗族自治縣中小學(xué)思政課一體化建設(shè)會議現(xiàn)場。

強師固本筑根基，夯實思政育人新保障

強教必先強師，思政教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開一支高素質(zhì)的教師隊伍。銅仁市堅持“配齊、配強、培優(yōu)”原則，打造專兼結(jié)合的思政教師隊伍，為思政育人提供堅實人才支撐。

在隊伍配置上，各高校嚴格按照不低于1:350、1:200、1:4000的標準，配齊配強思政課教師、輔導(dǎo)員、心理健康教師等專職隊伍，并按標準落實專職教師經(jīng)費保障，確保隊伍穩(wěn)定。在能力提升上，堅持“走出去、請進來”原則，組織思政課教師參加各級各類培訓(xùn)、研討交流活動，依托大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)中心，開展跨學(xué)段教研與集體備課，提升教師的理論素養(yǎng)與教學(xué)能力。同時，將思政課教師培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師培訓(xùn)體系，健全教師政治理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)輪訓(xùn)、實踐鍛煉等制度，推動思政課教師隊伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

思政育人路漫漫，砥礪奮進譜新篇。全國、全省教育大會召開以來，銅仁市教育系統(tǒng)立足本土、守正創(chuàng)新，走出了一條具有銅仁特色的思政育人之路。據(jù)悉，銅仁市將繼續(xù)強化理論武裝、創(chuàng)新育人載體、建強師資隊伍，持續(xù)推動思政教育提質(zhì)增效，讓紅色基因代代相傳、思政之花處處綻放，為培養(yǎng)更多堪當民族復(fù)興重任的時代新人、推動教育高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻。(圖/文 周銀松)