以時政促思辨 以論壇增認(rèn)同 鄭州市第十中學(xué)創(chuàng)新思政教育模式

鄭州十中高中政治課堂開展時政論壇活動

同學(xué)們認(rèn)真聽講

同學(xué)們積極參與時政論壇活動

“村超”火出圈，折射出基層文化振興的生動路徑；某些國家安保政策的調(diào)整，透視出亞太格局的深層博弈。2026年1月14日，鄭州市第十中學(xué)高中政治學(xué)科的“時政論壇”持續(xù)升溫。課堂既聚焦國內(nèi)社會熱點，更放眼國際前沿動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在解析全球議題、碰撞多元觀點中深化理論認(rèn)識，在價值引領(lǐng)中厚植家國情懷，拓展國際視野。

作為高中思想政治課教學(xué)改革的重要實踐，鄭州十中政治教研組以“新課標(biāo)”為指引，積極構(gòu)建“國內(nèi)熱點+國際議題+理論支撐”三維融合的教學(xué)體系，將“時政論壇”活動納入常態(tài)化教學(xué)。教師團隊精選兼具時代性、思辨性與教育意義的議題，內(nèi)容不僅涵蓋國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承等領(lǐng)域，也緊密聯(lián)系近期國際焦點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注某些國家近期在外交安全領(lǐng)域的系列動向。例如，關(guān)注某些國家通過高層對話協(xié)調(diào)立場、修訂安保文件強化軍事部署、推進防務(wù)技術(shù)合作等動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：這些固守冷戰(zhàn)思維、強化排他性安全安排的做法，不符合地區(qū)國家維護和平穩(wěn)定的普遍期待，也與和平發(fā)展的時代潮流相悖。通過這樣的分析，學(xué)生更深刻地理解了中國堅持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀，以及推動構(gòu)建均衡、有效、可持續(xù)的地區(qū)安全架構(gòu)的積極意義。

課堂上，學(xué)生們分組擔(dān)任“時政觀察員”，開展深入探究與熱烈交流。圍繞“近期大國關(guān)系與亞太安全態(tài)勢”這一議題，各小組選取不同分析視角：有的關(guān)注主要國家間外交與防務(wù)協(xié)調(diào)機制的深化，剖析其背后的戰(zhàn)略意圖與地區(qū)影響；有的追蹤個別國家防務(wù)政策與預(yù)算的顯著調(diào)整，從國際規(guī)范與地區(qū)穩(wěn)定角度探討其可能帶來的變化；還有的對比分析不同國家倡導(dǎo)的安全理念與合作模式，思考其對促進互信、維護穩(wěn)定所產(chǎn)生的不同效應(yīng)。討論中，學(xué)生們引用各類官方文件、數(shù)據(jù)及權(quán)威報道，既認(rèn)識到國家利益是國際行為的基本邏輯，也辨識出陣營化、排他性傾向?qū)^(qū)域合作與長遠安全的潛在影響，學(xué)生在此過程中展現(xiàn)出扎實的理論功底與辯證分析能力。教師則以引導(dǎo)者身份適時點撥，幫助學(xué)生構(gòu)建“現(xiàn)象描述—本質(zhì)分析—價值判斷”的思維框架，將零散觀點提升為系統(tǒng)認(rèn)知。

“時政論壇不僅讓我們關(guān)注國內(nèi)大事，更教會我們用政治學(xué)科的視角解讀國際熱點，用更理性的眼光看待世界。”一名參與時政論壇的高一學(xué)生表示。通過分析不同國家的戰(zhàn)略文化與行為邏輯，真切理解了“人類命運共同體”理念對維護地區(qū)和平的重要意義，更加深刻體會到中國倡導(dǎo)和平發(fā)展、推動合作共贏的時代意義。這種貼近現(xiàn)實、引導(dǎo)思辨的教學(xué)方式讓思政課堂真正“活”起來，學(xué)生在關(guān)注全球發(fā)展的過程中，既深刻體會到中國參與全球治理的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也增強了對中國特色社會主義道路的認(rèn)同感與自信心。