華農(nóng)“神獸”有喜！寶寶一出生就當上“助教”！

最近，不少細心的師生發(fā)現(xiàn)

華農(nóng)校園的“神獸”添新丁了！

無論是獸醫(yī)學院臨床實習基地的小牛犢

還是洪澤湖的黑天鵝寶寶

這些“小神獸”一出生

不僅憑借超萌的外表俘獲了所有人的心

還“子承父母業(yè)”

直接上崗“助教”！

今天，帶你走進這兩場“新生”

背后的故事

一出生就當“助教”！

牛棚里的臨床實踐課

黃牛母子

小牛喝奶

“好可愛！”“它看上去好乖啊！”……獸醫(yī)學院臨床實習基地里，一只毛色淺黃的小牛正緊跟在媽媽身邊溜達。身形尚且瘦小的它，走起路來卻很輕快，一雙眼睛大而有神。面對新禾記者的鏡頭，小牛落落大方，時而依偎著媽媽喝奶，時而低頭吃草，淡定自如。

看著小牛如今健康的模樣，同學們?nèi)詫λ錾斖淼那樾斡洃洩q新：“看到它吃上初乳的那一刻，真的感覺如釋重負！”

成功轉(zhuǎn)移小牛后，母牛舔犢

2025年12月8日晚上8點55分，獸醫(yī)學院2025級動物醫(yī)學專業(yè)學生趙羽粲還在學院的臨床實習基地里對牛馬們進行常規(guī)護理工作。當目光掃過熟悉的牛群時，她不由頓住了腳步——在角落的母牛身旁，多了一個小小的身影：一頭小牛犢正側臥在濕滑的地上，掙扎著想要起來。對于這個初來乍到的孩子，母牛在一旁也表現(xiàn)得焦躁不安。

對于母牛生產(chǎn)，他們早有準備，但是誰也沒有想到，小牛會在晚上突然降臨。“我馬上就到，你們先做準備！”接到消息，獸醫(yī)學院教師賈坤迅速做出風險判斷：一是地面濕滑易致失溫和感染，必須將小牛盡快轉(zhuǎn)移到干燥溫暖的環(huán)境中；二是小牛必須盡快吃到初乳，才能獲得生命必需的母源抗體。

賈坤老師采集初乳

同學們在老師的講解下護理小牛

一場圍繞新生牛犢的緊急救護與現(xiàn)場教學隨即展開。轉(zhuǎn)移牛只、鋪設干草、擦拭消毒、檢查泌乳……在大家的守護下，小牛掙扎、滑倒、再站起，經(jīng)過近一小時的反復嘗試，終于顫顫巍巍地站穩(wěn)，成功吮吸到第一口初乳。

看到小牛順利渡過難關，大家都松了口氣。賈坤趁熱打鐵，現(xiàn)場采集了少量牛初乳，讓學生們傳看、觀察，并為大家系統(tǒng)講解了母牛分娩前的行為與生理征兆、新生犢牛的“黃金1小時”護理要點，還延伸講解了不同動物胎衣排出的時間差異與特點，特別是牛“胎衣不下”的定義及其潛在危害。“這種‘沉浸式’現(xiàn)場教學，能讓學生直觀理解每個操作背后的‘為什么’。”賈坤說。

“通過我們的親身參與，課本上的內(nèi)容變得具象化，讓人記憶更深、更清晰。”作為全程參與初生小牛護理的一員，2023級動物醫(yī)學專業(yè)學生王姝薇體會頗深。而在2023級動物醫(yī)學丁穎創(chuàng)新班學生朱可瑩看來，這是一個主動學習的過程：“在課堂上更多是被動接收整理好的知識，但實踐中親眼見小牛嘗試站立、吃初乳，讓我更好地把知識融會貫通。”

紫荊馬協(xié)會的同學給馬聽診

紫荊馬協(xié)會的同學為馬進行摳蹄護理

在獸醫(yī)學院臨床實習基地，除了最為人們熟知的牛和馬，還有羊、兔子等動物。這些不會說話的“特殊老師”，默默承載著實踐教學的重要使命。根據(jù)實驗課程需求，動物醫(yī)學專業(yè)的同學們會對基地里動物們進行飼喂護理，在與動物的真實相處中，逐漸積累起寶貴的實踐經(jīng)驗；不少動物還會成為同學們的研究對象，它們的生長數(shù)據(jù)和健康狀況，都是論文的重要支撐。

基地的奶牛（安全環(huán)境下拍攝），點擊圖片了解更多

“對于動物醫(yī)學這樣實踐性強的專業(yè)而言，動手能力與臨床思維的培養(yǎng)始終居于核心。在城市中近距離接觸動物、參與動物的飼喂及疾病診療，雖然不像實際生產(chǎn)中出現(xiàn)那么多問題，但是通過不斷積累，學生也能有動手機會治療一些疾病。”賈坤介紹，臨床診斷學、獸醫(yī)外科學、獸醫(yī)內(nèi)科學、獸醫(yī)產(chǎn)科學、中獸醫(yī)學等臨床核心課程的實驗教學都會在基地中進行，讓同學們在貼近實戰(zhàn)的教學中，自然而然地錘煉出冷靜的判斷能力與嫻熟的臨床技能。為保障教學安全，基地還配備了“六柱欄”等專業(yè)保定設施，讓學生能在安全環(huán)境中學習技能，有效規(guī)避操作風險。

獸醫(yī)學院相關負責人介紹，近年來，獸醫(yī)學子連續(xù)多屆在全國大學生動物醫(yī)學專業(yè)技能大賽、全國“雄鷹杯”小動物醫(yī)師技能大賽（大學生組）等賽事中斬獲特等獎、一等獎。這些榮譽的取得，離不開臨床實習基地提供的有力支撐，也是學院 “在實踐中學習，在守護中成長” 育人理念最生動的證明。

實習基地的“新生”

是對生命韌性的詮釋

也是理論與實踐結合的生動展示

而洪澤湖上的另一場“新生”

則講述了人與自然的和諧共生

多方護航！

2026年的第一場“新生”

黑天鵝“一家四口”出游

時間邁入2026年不久，華農(nóng)洪澤湖畔，一對黑天鵝寶寶相繼破殼而出。

早晨，溫暖的陽光灑在翡翠色的湖面上，黑天鵝夫婦帶著孩子從容出游，墨色與灰色的羽毛蕩開層層漣漪，“一家鵝”其樂融融。黑天鵝夫婦的優(yōu)雅姿態(tài)、天鵝寶寶毛茸茸的可愛身影，吸引了不少行人駐足觀看。

天鵝寶寶的順利誕生，離不開學校有關管理團隊的細心照料。

天鵝寶寶

剛出生的天鵝寶寶被親鳥保護著

據(jù)工作人員介紹，黑天鵝最早的“異常”，是保衛(wèi)處校衛(wèi)隊在巡邏時發(fā)現(xiàn)的：它們頻繁地上岸，在干燥的泥土處徘徊、刨挖、營巢——這是黑天鵝產(chǎn)蛋前的“信號”。得到消息后，總務部第一時間聯(lián)系了動物科學學院王文策教授團隊，進行專業(yè)咨詢。

團隊表示，在產(chǎn)蛋以前，黑天鵝一般會選擇安靜隱蔽的位置營巢，在此期間，它們的警惕性極高，一旦發(fā)現(xiàn)不安全因素就會放棄巢穴、另擇新址。黑天鵝奉行“一夫一妻”制，孵化期間由親鳥共同守護巢穴、輪流孵化，孵化工作以雌鳥為主，其中一只負責孵化時，另一只則會擔任警戒工作。

為了守護黑天鵝寶寶順利誕生，總務部聽從專家建議，聯(lián)合物業(yè)管理公司拉來干稻草協(xié)助黑天鵝搭窩，并在產(chǎn)卵的泥土處附近圍起護欄，布設了“注意天鵝”的告示牌，還暫停了周圍區(qū)域的施工項目，聯(lián)系保衛(wèi)處加強了安全巡邏。

天鵝寶寶和親鳥在一起

“洪澤湖有兩對黑天鵝，孵蛋的時候，這一對里的雄天鵝都不讓另一對天鵝游過來。”負責洪澤湖附近片區(qū)綠化的唐師傅同時也承擔了黑天鵝的喂養(yǎng)工作。他表示，在等待黑天鵝寶寶孵化的近40天里，自己每天都要來看黑天鵝好幾次，甚至已經(jīng)熟絡到黑天鵝一聽到他的呼喚就會過來進食的程度。他也成為了第一個看到黑天鵝寶寶的人：“頭天晚上看還是一顆蛋，第二天早上一來就發(fā)現(xiàn)天鵝寶寶已經(jīng)破殼，頭已經(jīng)揣在親鳥翅膀里面了。”

唐師傅回憶，不到一天的時間，天鵝寶寶就已經(jīng)能在湖水中暢游，游得累了還會爬到親鳥身上休息。考慮到天鵝寶寶的消化能力尚不成熟，總務部在王文策教授團隊建議下，為兩只剛出生不久的寶寶專門添置了破碎顆粒飼料，并安排工作人員對這“一家四口”每天進行定點、定時、定量投喂。

另一邊，王文策還安排團隊學生進行黑天鵝寶寶的生長發(fā)育觀測，“這是一次很好的教學實踐機會，可以讓學生親身感受研究對象的生長發(fā)育變化。”

黑天鵝夫婦

據(jù)了解，本次“有喜”的黑天鵝由廣州移動于2023年捐贈，由總務部負責營造養(yǎng)護環(huán)境、組織物業(yè)人員協(xié)助照料，動物科學學院王文策教授團隊提供專業(yè)指導，動物醫(yī)院提供臨床幫助。作為華農(nóng)大家庭的新成員，黑天鵝不僅擁有“量身定制”的竹筏采食平臺和小木屋，還有專門一套科學養(yǎng)護機制，既包括定時定量的飼喂體系，也有常態(tài)化的健康監(jiān)測機制，在各方保駕護航下實現(xiàn)“穩(wěn)穩(wěn)的幸福”。

總務部有關工作人員表示，黑天鵝廣受師生喜愛，早已成了校園里的“打卡”對象。為了照顧好這些“明星”，物業(yè)人員平時還會主動學習養(yǎng)護知識。“學校會持續(xù)做好黑天鵝的健康觀察、營養(yǎng)供給和配套保障措施，守護好這道校園里的靚麗風景線，也希望大家文明觀賞，不要驚擾它們，更不要私自投喂，以免造成傷害。”相關負責人表示。

實習基地的援助、洪澤湖畔的守望

都是華農(nóng)人書寫的生命篇章

愿大家愛護動物，文明觀賞

讓生靈們在華農(nóng)校園安心生長

/天氣這么冷，是誰還在冬泳？/

/犇！牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛/

/華農(nóng)寒假通知！/

-SCAU-

文 | 新禾融媒體工作室 劉泳辛 陳梓瀅 王思曼

圖 | 杜校松 新禾融媒體工作室 藍曉珊 趙一銘

張景傲 胡欣玲 葉韻熙 鐘銳

獸醫(yī)學院 紫荊馬協(xié)會

編輯 | 新禾融媒體工作室 劉泳辛 陳梓瀅 王思曼

初審 | 費思迎

復審 | 陳芃辰

終審 | 鐘耿濤