“不用糾結畫得像不像,心里想到什么就畫什么,輕輕涂上顏色就好。”日前,在安徽省蕪湖市弋江區星望家長支援中心的活動室里,安徽師范大學美術學院的志愿者正引導兒童握筆涂色。
與此同時,在蕪湖市中央城社區的手工課堂上,老人們正專注地穿針引線,制作非遺手工;在六安市金寨縣光愛學校的操場上,學生們正跟著志愿者寫生取景……這些場景,共同勾勒出安徽師范大學美術療愈的全民服務圖景。
2025年,該校正式成立“美術療愈實驗中心”,整合美術學、心理學、教育學學科優勢,構建集理論研究、人才培養與社會服務于一體的綜合性平臺,推動美術教育轉型和應用升級,拓寬學生就業路徑,同時以藝術之力守護全民心理健康。
“美術或設計學科傳統專業的學生就業競爭日趨激烈,而社會對心理健康服務的需求持續攀升,美術療愈正是一片亟待開拓的‘藍海’。”該校美術學院院長尚可直言。而隨著“健康中國”戰略推進,兒童教育、社區服務、企業關懷、醫療輔助等領域對美術療愈師的需求日益旺盛,一線城市已涌現專業工作室,市場缺口顯著。
當前,學校正修訂2026版本科人才培養方案,計劃在美術學、設計學等專業開設“美術療愈課程群”,涵蓋藝術心理學、藝術干預技術、不同群體療愈方案設計等核心內容,并向全校開放公選課。實驗中心也計劃同步推進療愈方面師資認證培訓,面向社會開展美術療愈師的基礎培訓和繼續教育,為該類就業人群搭建專業化成長通道。
“以前學的是怎么教畫畫,現在我更期待學習如何通過藝術創作疏導情緒、搭建心靈橋梁。考取師資認證后,我的就業選擇更多元了。”該校美術學專業學生金菁表示,跨界培養讓他們的競爭力顯著提升,不少參與過相關志愿服務的同學確定了到社區、醫療機構的就業意向。
“傳統心理干預多聚焦‘問題’,而美術療愈更側重‘潛能’挖掘,這需要通過嚴謹的科研驗證其有效性。”美術學院科研副院長何靖介紹,團隊正在梳理既往十余年來學院“彩虹行動”志愿服務項目為各類殘障兒童開展療愈類服務的效果數據,計劃通過長期跟蹤研究,探索與人工智能等技術結合,開發可量化的評估工具,用數據支撐藝術療愈的科學性,改變以往僅靠經驗描述的現狀。
針對青少年群體,尤其是鄉村留守兒童,學院通過“體育美育浸潤行動計劃”,定期派遣學生志愿者前往金寨縣光愛學校等地開展服務。志愿者帶來版畫、寫生、黏土等課程,讓孩子們在創作中釋放情緒、建立自信。“每次離開,孩子們都會拉著老師舍不得放手,藝術讓他們感受到了更多溫暖。”帶隊老師王瑞云說。
針對成人群體,學院通過深耕社區,打造家門口的心靈驛站。在蕪湖市中央城社區,實驗中心定期舉辦非遺手工、刺繡等活動,吸引大量老年人參與。“很多老人不缺物質照顧,缺的是‘被需要’的價值感。”志愿者王可欣同學介紹,老人們在創作中相互交流、分享作品,有的還將手作贈予晚輩,通過參與藝術活動,晚年生活越發充實。
“可以把美術療愈理解為一座連接心靈的橋,連接那些被情緒困住的孤島,更是促進心理健康教育的重要載體。”安徽師范大學黨委常委、副校長王剛說。
(光明日報記者 丁一鳴 常河 光明日報通訊員 田超)
來源:光明日報
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