發明飛機的詳細過程

發明飛機的詳細過程

楊興文

經過多年努力學習，美國俄亥俄州代頓市的米爾頓取得很大進步，成為手藝超凡脫俗的著名木匠。

米爾頓有四個兒子，其中三子威爾伯、四子奧維爾受到他的影響，從小對機械產生濃厚興趣，喜歡把僅有的零用錢拿來買工具和材料，在小倉庫里組裝各種各樣的玩具。

對于三子、四子的愛好，父親不僅沒有批評，反而給予鼓勵，大力支持他們培養好奇心。

米爾頓還對兩個孩子說：“人們需要掙錢，是為了讓自己不要成為別人的負擔。”

威爾伯、奧維爾買材料做玩具，需要不少開支。

米爾頓敦促兩個兒子盡量想辦法掙錢，以便彌補他們創造性勞動需要的開銷。

雪花紛紛揚揚的圣誕節，從工廠下班回家的時候，米爾頓帶回家的陀螺看起來比較奇怪，引起孩子的高度重視。

看著威爾伯、奧維爾好奇的神情，米爾頓特意對他們說：“雖然陀螺支撐在刀形的刃口上，但是能夠保持自身的旋轉和平衡，可以在空中高高地飛舞，留下的背影特別漂亮。”

威爾伯懷疑父親的說法，認為他是捕風捉影地吹牛，當即提出自己的質疑：“我覺得只有小鳥、蝴蝶才能展翅飛翔，陀螺怎么能夠在空中飛舞？你簡直是天方夜譚！”

對于三子提出來的質疑，米爾頓馬上據理力爭，非常有把握地對他說：“我不會撒謊的，如果你不相信我的說法，我就馬上表演給你看。”

“請你表演給我看！”不但威爾伯異常激動，而且奧維爾更是迫不及待地說：“趕快表演給我看！”

米爾頓喜形于色地捧著陀螺，大步流星地走到房子前面的院壩上，把陀螺上面的橡皮筋扭好，接著萬分自信地松開手，陀螺開始發出嗚嗚的聲音，隨即快速向空中高高地飛去，在悠悠的雪花中徐徐前進，兩個孩子看得目瞪口呆。

看著匆匆遠去的陀螺，威爾伯、奧維爾終于相信，除了小鳥、蝴蝶之外，人工制造出來的東西，也可以輕輕松松地飛上天去。

在米爾頓把陀螺收回來后，兩個孩子小心謹慎地將它拆開，分析研究里面的具體結構，為什么它能夠飛上天去？

受到陀螺的啟發，威爾伯、奧維爾開始憧憬研制飛機，通過多次研究和實驗，他們研制的載人滑翔機，在美國北卡萊納州進行幾次三番地試驗，兩人的夢想終于變成現實。

1903年12月17日，在比較寒冷的天氣里，威爾伯、奧維爾制造的飛機，在基蒂霍克沙丘上空試飛成功。

威爾伯、奧維爾首創了讓固定翼飛機可以受控飛行的飛行控制系統，從而為飛機的實用化奠定了基礎，他們的發明改變了人類的交通、經濟、生產和日常生活，對全球人類都有深遠的意義。

威爾伯、奧維爾能夠成為飛機發明家，不僅和他們的智慧、激情和決心密切相關，而且與他們生活的家庭環境有關。

在輕而易舉發明飛機后，朋友對威爾伯、奧維爾說：“你們完成了偉大的業績，只是沒有賺錢的思想。事實表明，你們將永遠是美國青年的榜樣，即使沒有特殊條件，也能夠取得成功。”

奧維爾嚴肅地說：“你的看法十分片面，我們是有特殊條件的。”

朋友急切地打聽：“你說的特殊條件是指什么？”

奧維爾懷著自信，表達了他的想法：“我們的特殊條件，簡單扼要地說就是，我們幸運地生活在尊重知識的家庭環境里，在家中大人總是熱情洋溢地鼓勵我們去追求知識，去調查研究奇特的現象，倘若在另外的家庭環境里，或許我們的好奇心還沒有結出果實，就已經在萌芽狀態被徹底扼殺。”

憑借哲學博士、第26任美國哈佛大學校長陸登庭看來，在追求夢想的過程中好奇心極其重要，父母應該培養孩子強烈的好奇心，讓他們意氣風發地進取：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。”

（特別說明：我有幾十個筆名，現在我發布的作品，已經在雜志上刊登，在發表時用我的筆名！）