“假日新家”解留守之困！遂寧4400余名留守孩子周末有了好去處

“我們有‘新家’了，終于告別了周末那種枯燥的日子啦！”周五下午，隨著下課鈴聲響起，四川省遂寧市安居區西眉中學初一學生張寧沒有像往常一樣收拾行李離校，而是興沖沖地奔進學校專為農村留守學生建立的“假日新家”。這樣的場景，正在遂寧市118所寄宿學校中同步上演。而張寧的喜悅，道出了遂寧市4400余名農村留守學生共同的心聲。

（遂寧市關工委執行主任蔣海斌一行看望寄宿學校的留守學生）

現狀：留守假日“三重缺”，民生難題待破解

大量青壯年農民外出務工，產生了數量龐大的農村留守學生群體。這些孩子多由祖輩監護，受制于年齡、文化水平和健康狀況，“隔代監管”普遍面臨力不從心的困境。由此帶來的，是留守兒童在假日期間不同程度出現的教育缺位、關愛缺位、監護缺位這“三重缺”難題。

孩子們周末無處可去、無人輔導、情感孤獨，不利于他們的身心健康發展。外出務工父母對此憂心忡忡，頻頻向各方反映。這一關乎民生福祉、關系鄉村未來的課題，引起了遂寧市教育、關工委及基層組織的重視。一場由多部門聯合的深入調研迅速展開，旨在為孩子們找到一個安全、溫暖、有益的周末歸宿。

破題：因地制宜建“新家”，“五位一體”織暖網

民有所呼，政有所應。在摸清底數、掌握實情后，一個名為“假日新家”的破解方案應運而生。

遂寧市關工委聯合教育、民政、團委、婦聯等部門，本著“就地、就近、集中、方便”的原則，共同制發了《關于留守兒童周末假日寄宿和寒暑假托管活動的建議方案》。該《方案》旨在構建一個集思想引領、生活照料、興趣活動、心理呵護、安全管理于一體的“五位一體”精品活動體系，為全市農村留守兒童提供豐富、優質的假日教育服務。

2024年9月，遂寧市率先在安居區西眉中學建立起第一個農村留守學生周末假日寄宿學校試點。“我們采取‘先行試點、取得經驗、逐步推開’的策略，奏好‘三步曲’：頂層設計‘搭臺子’、暖心服務‘鋪路子’、賦能培優‘豎梯子’。”區關工委執行主任馬勝康介紹道。確保所有有需求的學生“愿入盡入”，徹底消除了家長的后顧之憂。

（安居區西眉中學組織周末假日托管學生開展活動。）

暖心：“校家社”協同育新人，多彩課程潤童心

泥塑、陶藝、籃球、乒乓球、繪畫、書法、中華武術、科學實驗……在西眉中學的“假日新家”，15項興趣活動課程豐富多彩，充滿了歡聲笑語。“以前周末做完作業只能玩手機，枯燥得很。現在我盼著每個周末的科學實驗課！”寄宿班學生盧桂樂的感慨，道出了許多孩子的心聲。

“周末寄宿制學校為‘校家社’協同育人搭建了至關重要的平臺。”遂寧六中校長章林波深有體會。作為全市試點期間托管學生最多的學校，遂寧六中組建了一支70余人的專業化服務團隊，涵蓋行政管理、主班教師、特長輔導員、心理教師、生活管理和安保人員，用規范化、人性化的服務，讓“假日新家”真正成為溫馨、快樂、安全的港灣。

（遂寧六中組織寄宿學生開展圍棋比賽。）

成長：研學實踐拓視野，厚植情懷助飛翔

遂寧市委、市政府積極號召，整合各職能部門與社會優勢資源，致力于建立農村留守學生的長效關愛機制。各地的“假日新家”紛紛走出校園，開展形式多樣的研學實踐活動，為孩子們的成長注入更多養分。

（大英縣關工委組織寄宿學生開展假日泥塑體驗。）

在射洪市，市關工委會同寄宿學校關工委，組織周末假日托管研學活動，參觀“3536”三線城、賀誠紀念館等紅色教育基地，厚植愛黨愛國情懷；在船山區，孩子們走進“遂寧市青少年綜合實踐基地”，親眼觀看“AI航天器”發射演示、親手操作無人機起降，科學夢想在此啟航；在安居區聚賢學校，老師帶領學生走進農業產業園，講解無土栽培、觀察幼苗生長、動手采摘瓜果，農耕文化成為生動的勞動教育課；在遂州外國語學校，科幻作家劉相輝帶來“探索浩瀚宇宙”的文學盛宴，激發了孩子們的想象力與創造力。

船山區關工委組織農村留守學生開展活動

成效：百所“新家”暖童心，“銀發智慧”獻余熱

截至目前，遂寧市農村留守學生周末寄宿學校已從最初的16所擴展至118所，覆蓋學生人數從1006人增長至4400余人。越來越多的留守學生在社會各界的關懷下健康成長、全面發展。

2025年3月31日，四川省關工委常務副主任劉道平一行在赴西眉中學調研時，對此項創新舉措給予了高度評價。陪同調研的遂寧市關工委執行主任蔣海斌表示：“‘假日新家’是一項暖心的民生工程，不僅創新了‘校家社’協同育人的載體，而且推進了鄉村全面振興，更給孩子們帶來了實實在在的獲得感、安全感和幸福感。今后，我們將繼續為全市留守學生建立更多‘假日新家’，貢獻‘關工人’一份充滿溫情的‘銀發智慧’。”

如今，越來越多的留守學生在這個“新家”中找回陪伴、快樂與成長，外出務工的父母也更加安心。透過這扇窗，我們看到的是遂寧在基層教育治理和鄉村振興中的有益探索與溫暖實踐。（供稿方：遂寧市關工委 劉順祥 代長杰）